甘肃省积石山县移民中学 731799
摘 要：提高学生的审美能力是中学美术教学的主要目标之一。说起来，提高的方式方法很多，可在教学中具体落实起来难度也不小。本文结合我个人多年的美术教学实践，谈一些在实践中不断落实的有效途径，与大家共享。
关键词：美术教学 审美能力 培养
审美能力，就是从事物中获得美感的能力，它与审美感受力、审美判断力、（审美）鉴赏力、（审美）趣味、（审美）品位是同义的。
一、制约美术教学的因素
1.美术教学处于边缘化地位。由于受到升学的影响，美术教学处于边缘地位，得不到学校领导和教师的重视（除了美术兴趣爱好者和考美术专业的）。然而，美术教学是陶冶学生情操、提高学生艺术修养的有效途径，因此，学校领导和教师要转变教学观念，重视美术教学，为学生的艺术教育打下良好基础。
2.教师教学态度不端正。由于学校领导和家长及学生对美术教学的不重视，再加上美术学科没有升学方面的硬性指标，导致美术教学不受重视，教师也以一种敷衍的态度进行教学。
3.美术教育比较抽象。美术课程与其他主科课程不同，美术教学具有很强的表象性和抽象性，学生需要具备一定的想象力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，如果美术教师的授课没有个性，那么美术教学就成为一种再现性教学。
4.美术教学的变化性。艺术与时代背景、时代发展有着密切联系，艺术会受到时代发展的影响，美术教学也会受到时代思想的影响。因此，美术教师应该坚持与时俱进，不断更新教育观念，才能提高教学效果。
二、学生审美能力培养的有效途径
1.多样化的教学。美术是艺术形式的一种，其内容与教学方式都逐渐呈现多样化的特征。首先，要增强学生对美术学习的兴趣。教师要激发学生对美术绘画的兴趣，培养学生对美术学习的热情，提高学生的艺术修养，使学生积极主动地进行美术学习，为今后的美术学习打下坚实的基础。其次，要指导学生欣赏美术作品。教师要教给学生欣赏美术作品的技巧，扩大学生的审美空间，从而逐渐提高学生的作品赏析能力。最后，要鼓励和支持学生进行自主艺术创作。只有学生自觉地进行艺术创作，才能真正实现美术教学目标。
2.开放性教学。新课程改革提倡在教学过程中营造开放性的教学环境，美术教学应该坚持与时俱进。要想进行开放性的教学，教师需要重新定位自己的角色，改变以往主导者的角色，逐渐向辅导者角色转变，将学生作为课堂教学的主体。美术课程具有抽象性特征，需要发挥学生的想象力。为了让学生正确认识美术与生活的关系，教师要在开展美术教学活动的同时，将美术教学与实际生活联系起来。教师可以带领学生到野外进行“写生”，让学生感受美术和大自然的联系。参加这种课外实践，能激发学生的创作灵感，净化心灵，陶冶情操，使学生感受学习的乐趣。
3.由内向外拓展。由于美术课程的学时是固定的，而美术课程涉及到的内容又非常广泛，仅仅通过课堂教学是很难完成教学任务的。课外拓展是对教学内容的训练和延伸，美术课堂之外的实践创作与理论知识学习都是课堂延伸。因此，学生需要自己进行课后训练，利用课外时间积累知识。课后的理论知识补充是对学习结构的梳理，课后实践创作是将理论知识运用到实践中的有效方式，能帮助学生形成独特的审美观。虽然初中阶段的美术知识有限，教师处于主动地位，学生处于被动地位，但是进行课后拓展，能够加强学生与教师之间的交流和合作，使学生对所学知识有新的领悟，并将自己的学习情况反馈给教师，便于教师全面掌握学生的学习情况，从而加强了师生间的互动。
4.师生间多交流和互动。要想提高美术教学效果，教师需要加强与学生间的交流和互动，要改变传统教学观念。由于每位学生的学习基础、学习能力和领悟能力都不一样，教师需要不断改进教学方法，针对学生的个体差异因材施教。对于学生来说，如果想提高自己的美术成绩，就要在上课前先对即将学习的新知识进行预习，上课认真听讲，课后不懂的问题向教师请教。
5.给学生一定量的阅读和欣赏任务。美术教学的根本目的是提高学生的审美能力，而情感和审美活动关系密切，情感是审美能力培养的基础，所有的审美活动都是在情感的支配下进行的。教师在美术教学过程中要注重培养学生的审美情趣，增强学生的情感意识。初中生对美术课程的认识还处于表面阶段，审美情趣和审美能力还较弱。教师要在阅读美术作品的过程中教导学生如何赏析美术作品的色彩、构图、创新和美感，要注重培养学生的审美情趣。培养学生的审美情趣不仅是美术教学的重要问题，也是一个难点问题。欣赏艺术作品的过程实际上是情感培养的过程，教师要引导学生赏析美术作品，鼓励学生发表对作品的看法，锻炼学生的审美情趣，从而不断提高学生的审美能力和交际能力。
总之，在美术教学过程中，教师应该根据审美规律，培养学生的审美能力。目前，我国美术教学中存在一些问题，如美术教学处于边缘化地位、教师教学态度不端正、美术教育过于抽象等。教师应制定合理的教学方案，激发学生的学习兴趣，进行开放式的教学，加强课外拓展，增强师生间的互动和交流，从而更好地培养学生的审美能力。
参考文献
[1]彭峰 《当代美学的11个问题》（推荐）.《美学导论》。
[2]高建平 《全球与地方：比价视野下的美学与艺术》。
论文作者:郭胜辉
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月总第311期
论文发表时间:2019/7/25
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