辽宁省沈阳市辽中区潘家堡九年一贯制学校 110203
摘 要：现代社会需要的是道德、智慧、体质还有审美和劳动全面发展的人才，教师不但应该注意培养知识分子，而且不能忽视文化的其他方面，基本原因之一是学生只有良好的身体和精神状态才能致力于学习。因此，教师应首先改变自己的教学认识，强调体育对学生的重要性。
关键词：小学体育 兴趣训练 教学方法 思考建议
体育课程对学生来说非常重要。在今天的教学中，体育课程在学校和教师眼中的重要性仍然存在严重问题。教师应该改变这种想法。在小学生年龄比较小的时候，对事物好奇心强，渴求知识，老师应该好好利用这个特征激发学生兴趣，让学生热爱运动。教师要让学生在活动中发现体育的魅力，培养体育精神，提高他们的心理素质和身体素质。
一、注意主动，增加互动
教师要注意增加师生互动。课堂建设需要互动，没有互动的课堂是一个低质量的课堂。老师应该增加师生间的交流和互动，只有学生和老师在学习中主动进行交流才能够实现学生和老师之间的互动，以改善师生关系，帮助老师和学生更了解对方。只有当教师对学生有更好的理解，他们才能够直接触及问题的核心，更多地了解学生的内心思想，并帮助解决问题。而且，增加师生互动可以增进师生关系。
传统体育需要提高班级水平，老师要在班上将学生聚集在一起，举办体育活动。因此，教师应该在课堂上积极与学生沟通，营造愉快而愉快的课堂氛围，开创快乐体育课，激发学生对体育的热爱。此外，要注意增加动态交互。除了增加课堂师生互动外，还应增加学生与学生之间的互动。体育是一种复杂的社会文化现象，体育活动通过智力活动和体育活动帮助人们提高自身素质和全面发展。体育学习可以满足现阶段学生的需求。因此，作为一名教师，有必要帮助学生在体育过程中逐渐发现体育的乐趣。体育上课时，老师可以通过各种活动来增加学生之间的交流。尤其是学生年龄还比较低，一些游戏活动可以激发学生的兴趣，并且方便开展课堂活动。因此，老师必须组织课堂活动来增加学生之间互动的机会，让学生逐渐建立起深厚的友谊，在游戏中帮助学生互相认识彼此的想法。学生之间强烈的感情会增强班级的凝聚力，提高课堂气氛，真正将班级当成大家庭，遇到问题时互相帮助，悲伤的时候互相交谈。
增加了课堂上学生之间的交流也会促进学生的素养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如学生通过交流完成课堂活动，会提高他们在游戏中的沟通能力，或者以团体对抗的形式让学生参与，学生参加比赛时在提高团体意识的过程中意识到实现合作的重要性。在教学过程中促进学生各个方面的发展是新课程改革的要求，因此，教师应重视正常教学中学生综合素质的提高。
二、开展丰富的课堂活动
教师应该组织课堂活动，设计各种实验来推动课堂，激发学生的学习积极性。教师在课前要做好充分的准备，首先要为体育课设定一个教学目标，然后根据目标设计整个课程，包括课程内容的顺序和内容之间的相互协调、统一，这是任课老师应该提前思考的问题。除了设计教学大纲外，教师还需要设计具体的课堂活动来提高课堂的趣味和效果。例如教师应该有举办小型游戏的能力，将学生分成团队并进行团队竞争。让学生们以一定的方式参加比赛，同学们也将拥有集体荣誉感。在游戏中，学生们不仅可以获得快乐，还可以感受到运动的高贵精神，在幸福中成长，提高自己的素质。而学生仍然处于青少年阶段，学生的学习兴趣需要引导，如果上课枯燥乏味，会让学生不喜欢。即使是初中生、高中生也无法忍受整个班级无聊，更何况小学生，所以老师要建立一个生动有趣的课堂。课堂活动的设计要求教师根据学生的特点开展相应的活动，注意他们需要什么以及如何吸引学生的学习兴趣。课堂活动的发展不仅要达到一定的教学目标，还要考虑到一些有趣的方面。
三、建立良好的师生关系
教师应树立兴趣教学必须以良好的师生关系为基础。如果学生不喜欢老师，很难喜欢这门课程，因此师生之间的关系在初等教育中非常重要。师生关系良好，教师和学生能在相互尊重的基础上建立平等的师生关系。首先，教师应突出学生在课堂上的主体地位，因为学生是学习的主体，由教师主导，不能发挥学生的主观能动性，因为学习应该是一个自发的过程。现在的教学现状是教师推动、带动学生学习，实际上这种教学态度更可能引起学生反感，让学生产生抵触情绪。因此，教师在课程设计中应增加自主学习和独立思考的时间，锻炼学生的自主学习能力，为学生创造美好的未来。在师生平等后，教师必须以朋友的身份与学生相处，融入学生，了解学生真实的内心想法，进一步改善师生关系。
总之，教师应该建立兴趣课堂，激发学生的学习兴趣，让学生体验体育的乐趣。教师必须细心呵护学生，让学生体会到热情与爱心。特别是小学教师，现阶段的学生心灵比较幼稚敏感，老师一定要在言行上小心，因为有可能因为他的话、相关的看法会对学生造成心理伤害。但我相信，只要教师遵循内心的原则，热心教学，就能克服前进的困难。
参考文献
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[3]戚士明 浅谈小学体育课教学过程中学生兴趣的培养[J].学周刊，2014，（24），205。
论文作者:潘丽影
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第327期
论文发表时间:2018/8/17
标签：学生论文; 教师论文; 课堂论文; 互动论文; 体育论文; 老师论文; 师生关系论文; 《中小学教育》2018年第327期论文;