中共开封市委党校 河南 开封 475000
摘 要：习近平总书记对领导干部学习马列经典原著非常重视，中央党校和各省委党校纷纷开展了经典原著进课堂行动。那么地方党校如何有针对性地把经典原著讲好？本文作者结合三年来自已讲授《资本论》的粗浅经验，围绕《资本论》进党校课堂需要做好哪些工作以及备课过程中需注意的方面进行了简单的探讨。
关键词：地方党校 资本论 讲授
早在2012年6月，时任国家副主席的习近平同志在视察中国人民大学《资本论》教学与研究中心发表重要讲话时就指出：“《资本论》作为最重要的马克思主义经典著作之一，经受了时间和实践的检验，始终闪耀着真理的光芒。加强《资本论》的教学与研究具有重要意义，要学以致用，切实发挥理论的现实指导作用，进一步深化、丰富和发展中国特色社会主义理论体系。”全国各级党校作为“教育培训党员干部的主渠道”，作为学习研究宣传马克思主义的主阵地，必须且必要将《资本论》等马克思主义“真经”引入课堂，帮助党员干部学懂弄通马克思经典著作，从而“把马克思主义立场、观点、方法学到手，作为自己的看家本领”。
那么如何讲好《资本论》呢？作为一名在地方党校讲授几年《资本论》的新人，说一下自己几点浅薄之见。
一、分清党校授课和高校讲课的不同
党校的讲授与高校不同，其课程多以讲座形式出现，时间基本在3小时以内。党校学员基本都是各级领导干部，对马克思主义的基本原理和科学方法比较熟悉，所欠缺的是对《资本论》原著的研读以进一步提升领导干部的理论水平。那么按照这种情况以及习近平总书记的要求，党校的授课目的应该偏重于帮助领导干部如何研读《资本论》，把握该书的结构、主要内容以及写作背景和当代价值。
二、课程结构要突出重点
1.把握《资本论》整体框架。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆既然党校的讲授是帮助领导干部研读《资本论》，使其在日常自学时更快地理解掌握原著的精髓，那么在讲授时一定要让学员们对其结构有一个整体认识，比如为什么《资本论》有三卷和四卷之说。那么本人在设计课程时，专门对此进行了解释。
2.把握重点内容。《资本论》三卷有230余万字，内容浩瀚，精华无数，用讲座形式来向领导干部讲授，必须抓住重点，有所侧重，否则就会顾此失彼，无法达成授课效果。怎么做呢？本人认为《资本论》三卷是一个结构严密、逻辑严谨的体系，但考虑到时间因素将第一卷做重点介绍。这样既突出了第一卷的重要性，又让学员对三卷内容及其内在关系有了系统把握。此外，第三卷全讲还能将《资本论》的三个“崭新因素”都一一提到，这三个崭新因素是马克思在前人基础上的理论创新和发展，是非常重要的内容。
3.《资本论》的当代价值或现实意义。学习《资本论》不是为了学些名词，更不是学些教条，其目的是要把《资本论》中的理论和方法运用于当代社会经济发展之中。那么在讲授《资本论》时，就必须将《资本论》的当代价值作为重要内容。这一部分要充分与当代中国乃至世界社会经济发展相结合。此外，习近平新时代中国特色社会主义思想与《资本论》二者的关系，以及习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思政治经济学的贡献，这些要讲出来，让学员清晰明了。
三、课程内容要精心设计
1.擅于使用ppt制作课件。当前使用PPT已成为党校授课的标配。合理地使用PPT能够帮助学员梳理脉络、理清思路，使讲授更加生动形象。在讲授《资本论》时，PPT设计要注意《资本论》三卷内容如此繁杂，要多用图表形式将相关内容进行串联，帮助学员明晰不同概念、不同内容的内在关系。
2.适当运用案例。《资本论》博大精深，即使对于研究政治经济学的学者来说也是一个“活到老，学到老”的理论宝库。为了便于让领导干部能够充分理解其主要原理，要在设计教案时选取一些生动易懂的案例来加以阐述。特别是在《资本论》当代价值这一部分，一定要对案例精挑细选，或者选取一些大家非常熟悉的经典事件，或者选取一些重要的政策理论。
3.适当引用词句或《资本论》中的原文。在本人的课程设计中，在讲到《资本论》的主要作用、当代价值等要点时，多次选用了习近平总书记的讲话内容和恩格斯等人的一些经典语句。此外，在《资本论》主要内容这一部分也不时引用《资本论》中的原句来突出该部分的重要性，比如讲到资本主义必然灭亡、商品的重要性等，都以原著中的原文来强调。这种设计在实际授课中学员反映效果不错，强化了他们的记忆，也提升了授课的层次。
4.时间掌控到位。首先本人在设计课程时将内容分为三个部分，第一部分为《资本论》的写作背景，第二部分是《资本论》三卷的主要内容，第三部分是《资本论》的当代价值，三部分的讲授时间所占比例大约为4∶9∶5。若以课程总时长3小时计算，则第二部分需要90分钟，第一部分和第三部分分别为40和50分钟的授课时长。此外，由于每次授课之前本人都会将自己对《资本论》学习的新收获带入教学之中，所以必须在授课前自己全程试讲一次，从而更好地把控时间，同时也能更好地提高语言表达水平。这对改进教学质量是非常有帮助的。
参考文献
[1]马克思 资本论[M].人民出版社，2004。
[2]李繁荣 《资本论》教学研究及改革尝试[J].当代经济研究，2011，（12）。
论文作者:何军
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第161期
论文发表时间:2019/1/3
标签：资本论论文; 党校论文; 原著论文; 当代论文; 马克思论文; 领导干部论文; 内容论文; 《教育学》2018年12月总第161期论文;