刘晶晶 湖南省衡阳市祁东县灵官镇文吉小学 湖南 衡阳 421600
【摘要】在小学阶段，对于小学生来讲英语现有的课程地位十分显著，决定着小学生的语言思维建设。在素质改革的新环境下，英语学科教学发展方向呈现出全新的变革目标，英语教师要站在激趣的角度对现有的课堂形态，进行有效的创新。角色扮演作为一种趣味的教学方法，在英语授课中具有显著的作用。鉴于此，本文主要就在英语授课的过程中，角色扮演所发挥的教育作用，以及如何在实践中有效落实，进行合理的分析。
【关键词】角色扮演；小学英语；教学作用；应用
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-272-01
前言：角色扮演对小学生来讲是一种趣味性较强的学习方法。在英语课实际授课的过程中，教师依托于角色扮演活动构建全新的英语课氛围。让学生的学习状态由被动到主动，学习行为有消极到积极，从而实现学生在英语课程中学习兴趣和潜能的全方面提升。因此，作为英语教师需要积极贯彻角色扮演教学活动，以此为前提基础构建高效的课堂环境。
一、角色扮演在小学英语教学中的作用分析
角色扮演，具体指学生按照一定的课程内容，通过人物形象的扮演，以及课程内容的直观呈现，完成对相关知识内容的理解，从而加深学生对基础知识的理解，让学生的整个学习过程更具有高效性。在小学阶段的英语课堂当中，知识类型主要以对话为主[1]。而角色扮演能够让学生在参与的过程中，对英语的语言情境，形成深刻的体验。并在角色互动和交流的过程中，形成良好的语言思维，全面提高学生的知识领悟能力。最重要的是，通过角色扮演能够让学生感受到英语学科存在的内在魅力，调动学生自主学习的强烈兴趣和意识，从而保证整个英语教学活动以高效、高质的姿态深入的落实下去，让英语课堂呈现出全新面貌，为实现深化改革奠定基础的教学条件支撑。
二、角色扮演在小学英语教学中的应用分析
（一）选择合适的英语素材
在利用角色扮演开展英语教学活动的过程中，教师需要对教学素材进行规范选择。首先，教师要保证所选择的素材与课程目标相符合[2]。让学生在素材扮演的过程中掌握丰富的知识点，从而夯实学生的英语基础。其次，教师需要从学生的兴趣维度合理选择英语素材。选择故事内容比较丰富，情境比较积极的素材。让学生能够在兴趣的激励下，以更加的饱满的活力参与到角色扮演的体验式学习活动当中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，教师在选择素材的过程中，要充分考虑班级学生的真实情况，对素材中的人物数量和语言思维进行综合性的考量，从而保证所选择的素材与学生的真实情况相符合，促进角色扮演活动有序的落实下去。比如说，教师可以为学生提供shopping in the supermarket素材。并引导学生在此基础上分别扮演售货员和顾客，展开相应的角色扮演，并英语对话的方式进行交流。
（二）构建直观的英语情境
在组织角色扮演的过程中，教师需要根据学生的语言思维基础，以及具体的素材内容，合理的创设英语情境。将学生在扮演过程中需要体验的情境以多媒体动画的方式进行直观的呈现。让学生在扮演之前对语言情境加深理解，从而让学生更好的处理自身的英语思维，调整自己的状态，更好的参与到角色扮演活动当中。并通过英语的有效沟通和交流，让学生在情境体验的过程中对基础的英语知识点加深理解。比如说，教师可以根据“at the zoo”构建情境，在课堂上利用多媒体为学生提供不同类型动物的图片，如大象、长颈鹿，或者为学生提供相应动物的图片模板。之后，为学生合理设计角色扮演游戏活动，让学生根据图片信息模仿动物形态特征，并在模仿的过程中，说出相关的英语单词。例如“What is in the zoo? There are elephants in the zoo.”通过语言表述和动作演示，加深学生对基础知识的记忆。
（三）做好角色的安排与规范
在组织角色扮演活动的过程中，教师要根据具体的英语素材，就角色进行合理的安排。通常情况下，为了让每个学生都能够参与到角色扮演活动当中，教师可以对班级学生进行合理的分组。让学生在小组内部通过成员之间的角色分配与职能划分，有效的开展扮演体验活动。同时，教师需要针对学生在角色扮演过程中的行为体现进行有效规范[3]。让学生按照一定的情境对自身的言行进行规范，鼓励学生积极的参与到角色扮演活动当中。让学生在活动真实参与和体验的过程中，对英语学习产生兴趣，强化学生自主学习动力。
结论：依前所述，角色扮演是创新性教法体系中的重点要素，也是高效课堂合理构建的关键。因此，作为英语教师需要端正对角色扮演的活动认知，并在实际组织英语教学的过程中，为学生提供良好的英语素材，构建相应的情境，做好角色的合理安排，加强角色与生活之间的联系，从而让学生在角色扮演直观性、实践性的学习体验中，对具体的英语知识点加深理解，全面提高学生英语课程领悟的综合能力。
参考文献：
[1]胥文军.角色扮演在英语教学中的运用[J].内蒙古电大学刊,2015(04):69-74.
[2]石维纳.角色扮演在英语教学中的作用研究[J].成才之路,2015(09):88-89.
[3]李永慧.探讨角色扮演在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育,2015(22):86+104.
论文作者:刘晶晶
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月2期
论文发表时间:2019/12/9
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