摘 要：随着近年来儿童安全事故频发，儿童安全教育问题备受关注，学校的安全教育更是教育中的重点。小学《道德与法治》课程中安全教育的设置，就是要让学生们意识到安全的重要性，在增强安全意识的同时又能掌握一些保护自己的方式与基本技能，避免在社会中遭受到安全威胁，从而有利于学生健康成长。
关键词：安全教育 道德与法治 学校教育 小学生
近几年来，小学生的安全事件频频发生，究其原因，是因为小学生的心智尚未成熟，对新鲜事物有强烈的好奇心，缺乏安全意识，加上老师和父母不可能时时刻刻对孩子进行监督，所以当监护人不在时极易发生难以意料的安全事故。安全教育作为学校教育的基础，既可以保障学生安全，也是开展教育的先决条件。因此安全问题从小抓起，教育部也已经在2016年将很多安全教育的内容融入到《道德与法治》的课程中，目的就是为了让学生们从小接触安全教育，树立正确的安全和法律意识，让学生能够在监护人不在身边的情况下也可以好好保护自己。下面就小学《道德与法治》课程如何开展安全教育谈谈个人见解。
一、走进学生内心，普及安全教育
心智尚未成熟的小学生，安全意识薄弱，对于安全的理解也不全面。为了让小学生更全面认识安全教育，老师就得走进学生的内心，和学生之间能建立起情感的纽带，让学生在感受老师关心和爱护的同时也能够敞开心扉和老师进行沟通。在小学《道德与法治》课程教学中，老师要让学生清楚知道他们在家长和教师心中的重要性以及关爱，与此同时还要让孩子们认识到国家法律法规对他们的保护，明确保护自己的重要性。除此之外，也需要让孩子们知道当他们接触新鲜事物时该以什么样的正确方式去对待；让学生知道到哪种活动会产生什么样的的危险性、危害性；让学生从心底里认识到自身安全问题的发生会给家庭和老师带来多大的打击。在道德与法治的课堂教学中，教师可以积极的采取观看视频、互问互答或者是集体讨论的交流方式，让孩子们可以通过自己的想象，认识到哪些行为会对自身安全产生威胁，并能积极地寻求帮助，采取正确的方式应对。在和老师交流的过程中，逐渐培养感情，在这基础上互相了解，从而认识到安全的重要性。
二、模拟情景教学，验证安全教育
在小学这个特定的年龄阶段中，往往他们亲身经历过的事物，印象都会比较深刻。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果能在安全教育教学中创设相应的情景，让学生身临其境，相信学生都能从中得知缺乏安全意识的严重后果，从而提高保护自身意识。因此，模拟情境的创设是一种最简单、最便捷的创设方式。例如：当地震来临时该如何自救自护？首先要和学生讲解在地震发生时、逃生时该注意哪些细节，该如何自救自护，在学生掌握了相关的知识点之后，进行防震逃生演练。之所以进行演练就是为了提高学生处理事件的能力。演练结束之后，让全班学生进行讨论交流，说说自己逃生时的做法和感受，并且让孩子对比一下哪位同学的自救方法最有效，看看自己的做法还有哪些不足之处需要改进，学生发言后由老师进行讲解总结，从而加深学生的理解和印象，做到更好地安全教育效果。另外，在信息网络发达时代，在《道德与法治》安全教育教学过程中也可以借助多媒体播放一些安全教育视频，让学生们从更直观的角度上树立安全防范意识，提高自我保护能力。当然也可以通过此渠道让学生认识到一些新型的犯罪方式，使他们了解到犯罪的危害性，打消不良的念头。
三、创新模式教学，强化安全教育
年纪尚小的小学生，理解能力有限。为了能让小学生顺应时代变化，更加积极学习安全知识，就需要老师适当的转变教学方式，化繁为简、化简为易。互联网时代的到来也意味着《道德与法治》课程的学习对象已经不仅仅是小学生了，还可以是学生家长，在教育孩子注意安全的同时，也可以通过家校联系、安全教育平台、微信联络等方式，让家长认识到保护孩子安全的重要性，从而让家长积极地参加构建“互联网 ＋ 学校家庭”模式，促进家长与老师的沟通，构建起较为全面的安全管理监督体系。当今社会，随着互联网的普及，只需一部手机，大部分家长都能通过互联网和孩子一起学习相关的安全知识，不仅能拓宽孩子们的视野，还能让孩子对安全的认知有所提高，从而意识到社会环境下潜在的安全隐患，加强自我保护意识。
安全教育是一个永不过时的话题，它是《道德与法治》课程教学中的一个重要组成部分，同时也是小学教育中至关重要的一个条件。随着社会的高速发展，使得孩子成长的环境危险因素越来越多。该如何让孩子们更加清楚的认识到安全的重要性，同时还能树立起最基本的自我保护意识，就需要教师重视对学生们的安全教育，不断地增强和改进教育安全知识的方法。让孩子可以在接受安全知识的过程中，树立最基本的防范意识。《道德与法治》的课程改革，给小学安全教育指明了方向，小学老师应该走进孩子的内心，和孩子成为朋友去了解学生。与此同时进行模拟情景教学，从演绎身边的生活小事中去加强学生的安全意识，并且明确自我保护的重要性，从而能在平时的学习和生活中，提高安全防范意识，起到保护自己的作用。
参考文献
[1]黄雅芳 谈小学《道德与法治》教学中的安全教育[J].华夏教师，2017，（04），13。
[2]邵琴 小学道德与法治教学中的安全教育[J].中国校外教育，2016，（36），113。
论文作者:余德山
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第362期
论文发表时间:2019/4/29
标签：安全教育论文; 法治论文; 学生论文; 道德论文; 自己的论文; 认识到论文; 老师论文; 《中小学教育》2019年第362期论文;