安徽省铜陵市长江路小学 244000
学生发展核心素养作为当下中国教育界的热门话题，关系到学生的终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。道德元素作为核心素养中不可或缺的元素，应受到重视。长期以来，我校一直重视德育工作，尝试着依托感恩教育来对学生进行有效德育工作，以培育学生发展核心素养，培养有品质、高素质的学生。
一、德育是学生发展核心素养的关键要义
为全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，我校高举中国特色社会主义伟大旗帜，将学校的德育和社会主义核心价值观、中国特色社会主义理论、中华民族文化积淀以及传统美德教育相结合，使学生从小就有中华文化和中华优良传统的基因，从而成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。
二、感恩教育是对学生德育的重要突破口
感恩是人类最美好的品质，中国自古以来始终传承感恩之心，感恩诗句如“滴水之恩当涌泉相报”、“衔环结草以报恩德”、“谁言寸草心，报得三春晖”......传承至今。
党的十八大报告提出要大力加强社会主义核心价值体系建设，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。在这个价值观的表述中，文明、和谐、爱国、敬业、诚信、友善中都包含了感恩的元素。因此进行感恩教育实际上是对学生进行以社会主义核心价值观为代表的德育工作的重要手段和载体，是对学生进行有效德育工作的重要突破口。
习近平主席说过：有一颗感恩的心很重要，所有的人都要有感恩的心。2014年他在北大纪念五四讲话中告诫青年人要学会感恩。感恩是受恩者对施恩者的感激意识和行为，是一种普遍存在于人类社会中的行为规范，也是世界各国文化公认的基本道德。提倡感恩，就是因为感恩是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育。
感恩文化是尊重生命、尊重自然、尊重他人的文化，同时，在感恩的过程中，使自己思想得到升华、精神得到充实、心理得到调节。它既根植于中华优秀传统文化，源于中国特色社会主义的实践，又吸收了国外优秀文化的内容，倡导以感恩的心态对待他人、对待事物、对待自然，代表时代进步的潮流和历史发展要求。感恩文化有利于塑造人们健康的心灵，有助于弘扬爱国主义精神。
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当前我国正处在全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期，因此需要对青少年进行感恩教育，从而进一步培育他们的社会主义道德和中华美德，要让他们从小就要志存高远，努力学习、敢于担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦建功立业。要永远带着一颗感恩之心去克服前进道路上一切艰难险阻，让阳光永驻心间，健康成长、早日成才，建设祖国，以成绩和贡献回报人民和这个伟大的时代。
三、感恩教育的实践与尝试
1.确定教育总目标。着力构建感恩特色校园文化，以感恩特色校园文化熏陶感染学生，教育引导学生，使学生常怀感恩之心，逐步养成施恩意识、责任意识、奉献意识，获得作为一个现代公民所必需的基本道德、文明素养和社会责任意识，为他们的终身可持续发展奠定良好基础，为构建和谐社会贡献力量。
2.校内打基础
（1）构建适应学生发展需求的校园感恩文化：打造校园静态感恩文化。2015年校园重建后，我校成立了“校园文化建设领导小组”，统一领导、协调、建设校园文化特别是感恩文化。打造校园动态感恩文化。组织学生观看弘扬爱国主义的爱教影视片，加强针对学生爱国主义感恩教育；学校每月结合当月感恩主题，安排老师和学生进行一次以感恩为主题的国旗下讲话；各班队会和黑板报经常宣传学生创作的优秀感恩作品；学校每个月开展的主题活动经常渗透感恩教育。
（2）建设情趣盎然的校本感恩课程。将感恩教育的实施纳入德育工作教学计划，做到教学有保障；学校研发了校本教材《带着感恩出发》，推进感恩教育在各学科中的渗透；倡导自主、合作、探究的课堂学习方式等等。
3.课外下功夫。学校教导处、大队部等部门联起手来，联合家庭和社区，强化学生在家庭、学校和社区的感恩实践；将学生的感恩体验与日常生活紧密联系起来，实现个人、社团感恩实践活动“三化”：生活化，常态化，自觉化。各班组建了不同主题的感恩践行小社团，每个社团都有自己的名字、宗旨和口号。小社团定期以感恩教育为抓手，有目的、有计划、常态化地开展系列感恩实践。几年来，我校的感恩社团走遍铜陵的山山水水，走进铜都的大街小巷，小社员们真心付出、真情体会，在实践中体会恩情、学会感恩，也在实践中进行感恩回馈，涌现出许许多多令人感动的人和事。
4.活动重评价。评选“感恩之星”；举办学生个体感恩实践案例评选；评选优秀感恩社团；做好各类感恩之星、感恩活动等方面的评价等等。
通过感恩教育的实施，我校德育工作取得了可喜的成绩，学校已形成以感恩教育为主的德育特色，被评为铜陵市德育特色学校。教师、学生在感恩教育的带动下，成为有责任意识、自立意识、自尊意识的高品质人才。相信在不久的将来，我校的教育会受到更多的肯定，走向更美好的未来。
论文作者:冯正华 伊晓红
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第352期
论文发表时间:2019/1/25
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