黄丽梅 南宁市青秀区伶俐镇中心学校 530211
【摘要】对于学生而言，很多时候更加重要的是培养健康的学习习惯。习惯是一个人最重要、最稳定的素质，养成了好的习惯有助于孩子们能力的形成。音乐教学作为一种感染力超强的学科，具有独特的育人功能。所以在音乐教学中，除了让学生们学习到一系列实用的音乐知识，更重要的是让学生们能够培养好的学习习惯，注重对于学生的思想品德教育。本文会结合实际情况出发，谈谈在音乐教学中如何培养学生的学习习惯，帮助学生们学会做人。
【关键词】音乐教学；学习习惯；培养
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-010-01
对于小学生而言，他们对于世界的认知程度还很有限，教师们必须帮助他们树立起对于世界的认知，帮助他们从小树立起良好的学习习惯，才能让学生们真正成为一个有用的人才。良好的学习习惯会使学生们一生受益，反之则会害了学生的一生。所以在音乐课堂上，教师们必须要思考如何让学生在课堂上认真听课，如何可以形成良好的听课习惯，让学生们可以得到最大的收获。
1建立良好的课堂规则
对于学生而言，“无规矩不成方圆”，为了培养学生们良好的学习习惯，也必须要制定一系列必须遵循的课堂规则，让他们按照规则严格遵循。在音乐课堂上，不能随意做一些与课堂无关的事情。教师们可以为学生讲解一下课堂规则，要树立好一个专业的教师形象，不能让学生们肆意妄为。对于课堂规则，教师们要严格执行，对于违反规则的人教师也不能姑息，按照规定进行惩罚，让学生们严格遵循，养成自律的行为习惯。
2幽默的语言教学
音乐本身就是一门灵活性较强的学科，因此教师们在进行教学时不可以生搬硬套，而是要采用幽默性的语言进行教学，这会帮助学生们养成良好的习惯。因为很多时候老师如果直接用严厉的话语来对学生进行教学的话，很有可能会让学生们产生排斥心理。所以老师在课堂上，当发现了学生不好的学习习惯时，可以用一些幽默性的话语对学生进行提醒，这样也有利于课堂的有序进行。这样的方法对于学生而言接受度会更高，他们会不自觉内化自己的行为养成良好的学习习惯。教师们在整个教学过程中，也要注重自己的教学方式和手段，不是让学生们害怕你对你敬而远之，而是要让学生们喜欢你，这样才会喜欢你的音乐课，进而培养学生们养成良好的学习习惯。
3培养学生学习兴趣，养成习惯
对于现阶段的小学生而言，他们会更加喜欢玩，不愿意去学习一些音乐，所以在意识方面，他们对于这类学习是排斥的心理。而教师们首先就应该拉近和孩子们之间的距离，和学生们像朋友一样相处，让其感受到音乐带来的魅力，这样一来，学生们首先会对音乐产生兴趣，产生兴趣之后才有利于后续的教学。兴趣是学生音乐学习的动力，是产生情感的基础，同时也是学生在音乐方面可持续发展的重要前提。学习音乐本来就不能急功近利，这是一个循序渐进的过程，因此在这个过程中，教师们要让学生们喜欢倾听音乐，养成听音乐的好习惯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在孩子们愿意倾听之后，教师们再渐渐开始引导学生们进行旋律的分析，了解不同的节奏、演唱形式等，对音乐作品有更加深刻的体验。为了做到这一点，教师们要利用音乐所带来的魅力，将音乐作品中美挖掘出来让学生们产生聆听学习的欲望，这样的过程会让学生主动愿意倾听，而不是被动接受，他们在形成这样的兴趣之后，会自己主动要求倾听一些好的音乐，从而养成了良好的学习习惯。
4培养学生养成良好的唱歌习惯
在学生们对音乐产生了兴趣之后，他们会渐渐开始主动学习音乐，在这个过程中，教师们要让学生们理解音乐所传达的情感，掌握音乐的学习方法，帮助学生们得到提升和发展。既然要培养学生们对于音乐的学习习惯，那么就要培养好小学生们的唱歌习惯，让学生们知道如何进行正确的发声，唱歌应该选择什么样的唱歌姿势，以及关于口型是否正确，吐字、咬字是否精准，还有唱歌是否有感情的传达，还是仅仅将歌词唱出来，这都是需要慢慢培养学生的。很多时候对于小学生们而言掌握这些还是比较困难，他们无法做到这些基本要求，不管是他们的基础程度不够，还是说他们对于音乐的认知程度不够，都需要老师们进行精准的指导，帮助他们改变关于唱歌的坏习惯。比如在音乐教学时，教师们要纠正学生们唱歌的姿态，不管是欣赏歌曲时的坐姿，还是自己表演时的姿势，都要严格要求，保证学生们的唱歌方式是正确的。为了让好动的学生们规规矩矩，教师们可以采取比赛的方式，让一个班级的人进行比赛，看谁的坐姿更完美，看谁唱歌更加富有感情，对于表现突出的学生给予奖励，这样的方式会激起其他同学的胜负欲，让他们愿意不断纠正自己的歌唱习惯。毕竟对于小学生而言，这个阶段会很喜欢教师们的表扬，所以这种方法可以极高效促进学生们唱歌习惯的培养。
5及时肯定，给予鼓励，培养学生音乐习惯
对于小学生而言，他们在这个阶段会特别需要身边人的鼓励和支持，他们最喜欢听到老师的鼓励和肯定。因此在音乐教学的过程中，教师们要全身心关注这些学生，发现这些学生们的进步之处，尤其是在音乐上面所表现出来的进步，一定要给予肯定，让学生们觉得自己的努力有被老师所看见，这样会更加能够燃起他们的学习斗志。不管是演唱时的完美姿势，还是对于音乐的认真态度，都值得教师们赞许以及肯定的目标，这会让学生清楚的了解到自己有了进步，会更加愿意参与之后教师们所组织的音乐活动，因为在这方面收获了成就感和表扬，学生们会备受激励和鼓舞。如果学生取得任何一丁点进步，都能被老师所看见，并且给予肯定和鼓励，那么这些学生对于音乐的积极性就会大大提升，让他们愿意全身心投入音乐课堂，那么整个课堂的氛围都受到了这种氛围的感染，整个课堂教学的效率也会显著提升。这种鼓励性的评价会让学生们更加主动、积极参与教学之中，同时在音乐方面的专业素养也可以快速得到提升，这也帮助学生们养成了良好的音乐学习习惯。
6结语
总而言之，我国一直在进行教育改革，在这个过程中，教师们也需要不断提升自我，达到发展。在对于学生的音乐教学过程中，教师们也要寻求合适的方法来帮助学生，也不可能是生搬硬套，必须要找到最适合学生的方法，言传身教，让学生们养成良好的音乐学习习惯，让学生们受益终生。所以在这个过程中，教师们的引导就显得至关重要了，教师们必须要根据学生们的心理发展特点入手，找到学生们最乐见其成又最适合学生们的方法，帮助他们培养好的习惯。
参考文献：
[1]彭丽.浅谈音乐教学中学生学习习惯的培养[J].教育实践与研究,2016 (17):78-80.
[2]郭玲玲.浅谈中小学生音乐学习习惯的培养[J].中学教学参考,2014 (6):81-82.
论文作者:黄丽梅
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/12/6
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