肖浩轩
西安庆安高级中学
摘要：数学是高中学习中的一个重要组成部分，很多学生在数学学习中都会遇到问题，对我们的数学学习造成影响的因素有很多，我们想要提高数学学习效果，就需要找出影响因素，并采取有效措施解决，本文分析了影响高中数学学习的因素及对策。
关键词：高中数学学习；影响因素；解决对策
高中数学具有较大的难度，对高中生的逻辑能力、思维能力等具有一定的要求，很多学生虽然花费了很多的时间和精力学习数学，但是学习效果并不是很理想，能够对我们的数学学习造成影响的因素有很多，因此，我们要学好数学，就需要采取针对性的措施进行解决，提高对数学学习的兴趣，掌握正确的学习方法。
1、影响高中数学学习的因素
1.1学习比较被动
高中阶段的学习要求要更多更高，很多同学在学习中已经习惯了依赖教师，如果在高中阶段还是使用初中时期的学习方法和模式，要想学好数学就比较困难。很多学生在学习数学时缺乏清楚的学习目标，没有制定出科学的学习计划，只是在盲目的学习，且没有形成预习的习惯，这些都限制了数学学习的效果。很多同学在课堂学习中对知识也是没有完全弄懂和掌握，只是顾着记笔记，但是却没有注重思路的学习，并没有深入掌握学习到的内容。
1.2学习方法不正确
要想学好数学，学习方法方法很重要，只有掌握正确的学习方法，才能提高我们的数学学习效率和效果[1]。然而，实际情况是很多同学都没有掌握正确的学习方法，这体现在一些方面：有些学生课堂学习中不够认真，没有抓住学习的重点以及难点，即便是记笔记了，但是将精力都放在笔记上，而没有把握住教师的思路，限制了学生的学习效果。很多同学只是在课堂上学习数学，而课后就缺乏自主性，无法及时的复习学习到的知识，使得一些学生容易忘记知识点，也很难抓住知识的重点及难点。很多学生认为做题以及写作业就是课后的数学学习，然而并没有深度理解掌握公式定理内容，这样在做题时就会出现问题，没有全面的掌握好教材上的知识。长期如此，学生也会失去对数学学习的信心，甚至会开始抵制数学学习，严重影响了其数学学习。还有一部分学生在课堂学习时没有跟上进度，因此为了可以跟上进度就会晚上学习到很晚，缺乏睡眠，这就会影响学生第二天的学习，可见，没有掌握正确的学习方法，会严重限制学生的学习效果。
1.3忽视基础知识的学习
基础知识是学好数学的基础，我们只有牢固的掌握基础知识，才能不断提升自己的能力和水平，然而当前有很多学生都不注重基础知识的学习，也不重视学习方法[2]。他们喜欢有挑战的题目，能够激发他们的求知欲，然而缺乏牢固的基础知识，自然在解题中也会受到阻碍，没有学会走就想跑是不切实际的。事实证明，这样的学生在数学练习以及考试中都会出现很多的错误，在解题时会存在思路、计算上的错误等。
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1.4缺乏强烈的学习动机和学习兴趣
学习兴趣的重要性不言而喻，我们只有对数学感兴趣，才能积极主动的去学习，这样可以有效提升我们的学习效率和质量。然而，因为高中数学知识难度提升，很多学生在学习中遇到困难，长期如此，就会失去对数学学习的兴趣。很多学生认为数学学习很枯燥，还需要进行大量的计算，这就使得学生学习兴趣不高。还有部分学生认为学习数学就是为了最后的高考，以这样的学习动机学习数学效果也不够理想，他们很容易在学习中有应付以及偷懒的心态，在学习中处于被动状态，遇到问题时自然也就不能主动的去思考及解决。这些都造成学生的数学学习动机不高，缺乏兴趣，进而限制了学习效率和效果。
2、提高高中数学学习的有效对策
2.1探索科学的学习方法
学习是我们的主要任务，数学学科虽然具有一定的难度，但是我们依然可以学好数学，要想提高我们自己的成绩，能够独立解决数学学习中的问题，就需要我们先严格的要求自己，要不断寻找正确的、适合自己的学习方法，在遇到问题时要灵活的应用概念、公式、数学思想等，可以举一反三，积极、灵活的思考问题，还需要总结，这样做可以找到知识和知识之间的联系，自己实在弄不懂的问题要及时的向同学以及教师请教，通过努力不断提高自己的数学学习能力和水平[3]。我们只有找到正确的适合自己的学习方法，才能提高学习效率和质量，提升对数学学习的自信心，在日后的学习中也可以减少遇到的困难。比如，在解一道题目时，除了常用的解法之外，我们还可以多思考，找出更多的解法，这样不仅可以巩固和加强自己的知识，还可以找出最高效的解决方法。如，在题目：“已知x、y≥0，且x+y=1，求x2+y2=1的值域”，这道题目属于基本的，我们在解题时就可以找出不同的解法，比如，可以使用函数思想来解题，从x+y=1中可以得出y=1-x，可以得出x2+y2的公式，且根据x的值域，结合二次函数的图像以及性质就可以知道在x=时，则x2+y2的最小值是,；而x=0或者1时，那么其取最大值1，在这种解法中我们就用了函数思想，这也是高中数学中的一个基本思想，遇到函数值域问题时就可以用变量把二次函数变成一元函数，再结合函数图像的性质解决。在此基础上，我们还可以思考其他方法，如还可以用对称换元思想来解决。因为x+y=1，x、y都大于等于0，就可以设x=+t,y=-t,其中t∈［-］，进而将它们带入到x2+y2得出式子，就可以解题。通过找寻不同的解题方法，我们可以从不同层面思考问题，有利于我们思维的提升，我们的学习效率和效果也会提升。
2.2调整好自身，加强学习数学的兴趣
有些学生存在较为严重的偏科问题， 而导致这一问题的一个原因就是同学不喜欢某一个教师，自然也就不会喜欢学习其教授的学科，这是种错误的心态，因此，有这种心态的学生需要及时的调整，要认识到学习是为了我们自己。我们只有学好所有学科，才能更好的应对高考。我们需要科学的安排时间，对自己薄弱学科需要多花一些时间和精力，每个学科的学习方法上也存在差异，我们需要掌握正确的学习方法。要学好数学，我们需要将教师讲解的知识和自己的思考组合起来，只有经过思考，我们才能更好的理解和把握知识，进而灵活应用，这对我们的自主学习能力加强也具有积极促进作用，加强学生的学习兴趣，我们需要多参加数学实践活动，不断提升自己对数学学习的兴趣。
结束语：
综上所述，我们需要摆正数学学习的态度和心态，掌握正确的学习方法，提高对数学学习的兴趣，针对影响我们学习的因素要采取有效措施解决，提升我们的数学学习效率和效果。
参考文献：
[1]赵岚.高中数学课堂学困生的影响因素与转化策略探讨[J].中国校外教育.2013（S2）
[2]赵丽娟.高中生数学学习焦虑:问题与对策[J].现代中小学教育.2013（08）
[3]蒋小勇.高中数学教学中提高学困生学习效率的对策研 究[J].学周刊.2013(05)
论文作者:肖浩轩
论文发表刊物:《知识－力量》2017年11月上
论文发表时间:2018/1/25
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