关键词：小学英语，课堂教学，学习兴趣
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，英语能力已成为一种必备技能。若能学得一种外语能力，就能帮你打开进入另一个世界的学习之门，最后达成多元学习与价值的目标。另外，掌握一门语言就是掌握了一种新的思维方式，让你可以不通过别人，靠自己的眼睛，靠自己的判断认识世界。从这个角度可以看出，学好英语不仅是应时代发展所需，而且能够让学生终身受益。而小学英语作为学生英语学习的基础阶段，打好基础尤为重要。就目前小学英语课堂教学现状而言，学生缺乏对英语学习的正确认识，再加上教师在教学方法上的滞后性，导致课堂教学效果不尽人意。而要想改变这一现状，一方面，要转变教学思路，把学生的“学”置于课堂教学的中心，本着一切为学生发展的教学原则，提高课堂教学的趣味性和高效性；另一方面，也要转变教学方法，由知识教学过渡到能力培养上，从而切实促进学生英语核心素养的发展。
一、激发学生兴趣
兴趣是学习语言的必备因素，语言学习不同于其他理论知识的学习，它需要学生以强烈的兴趣为支撑，才能真正体验到语言学习的魅力。因此，在小学英语教学中，兴趣是第一要素，教师要通过有效的策略点燃学生的学习热情，从而让学生以极大的热情投入到学习活动中去，保证课堂教学质量。
例如：在教学“My family”这一课内容时，为了提高课堂教学效果，我会从学生的兴趣着手，首先，我会以一段录音进行导入，“Dad, will you give me a present this year？I miss you and mom。并着重强调“爸爸妈妈”这种称呼的英语，以此来激发学生的探究欲。之后，我会以利用多媒体为学生展示一个“大家庭”，让学生先用汉语进行描述，在探究其英语的读法，并自主学习本课单词。进而，我会创设合理的情境，引导学生思考“How do you introduce your family in English/该怎么用英语来介绍你的家人呢？”鼓励学生在课堂上进行合作探究。最后，我会以游戏练习进行结尾，教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’s family is this？引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问。通过这样的方法，不仅能够提高学生的学习积极性，而且有助于学生语言表达能力的发展。
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二、改善教学方法
教学方法是课堂教学的关键，在很大程度上决定着课堂教学效果的高低。从以往的教学实践来看，教学方法的单一化制约着课堂教学的发展。而要想从根本上提高学生的学习效率，必须改善教学方法。因此，在小学英语教学中，教师要根据实际教学情况，采用灵活的教学方法，保证教学高效性的同时，不失去趣味性。
例如：在教学“How tall are you？”这一课内容时，为了提高学生的学习效果，我会以多样化的方法来辅助教学。首先，我会让学生为自己起一个英文名，并介绍自己英文名，并让学生用英语向我做个简短的自我介绍，以此来构建良好的师生关系，为展开教学奠定基础。之后，我利用将单词卡片贴在黑板上，让学生解释单词的中文意思，并打乱图片顺序，引导学生加深对单词的认识。进而，我会让学生以小组合作的方法学习新句子，并派出组员在课堂上进行对话练习，如，学生A：How heavy are you？学生B：I am 35kg 以此来活跃课堂氛围，落实学生为主体的课堂教学。通过这样的方法，能够有效提高学生的英语学习积极性。
三、开展课外活动
课外活动是课堂教学的有益补充，适当的课外活动，不仅能够丰富学生的课堂体验，而且有助于丰富学生视野。因此，在小学英语教学中，教师要根据学生的心理和教学需要，开展适宜的课外活动，引导学生在活动中运用英语知识，培养一定的英语思维，提高英语能力。
例如：在教学“In a Nature Park”这一课内容时，为了提高教学效果，我会组织学生开展丰富的课堂活动，比如，创设对话情境，让学生根据视频内容，进行有效的对话，提高学生口语交际能力，同时，也能够培养学生热爱大自然之情。另外，我还会根据课文内容的不同，选择不同的课外活动，如，组织学生开展写作比赛，英语游戏等，条件允许的情况下，引导学生去生活中开展真实情境的练习。通过这样的方法，能够有效提高学生英语应用能力，促进其英语思维方式的初步发展。
综上所述，在小学英语教学中提高课堂教学效果，对促进学生英语能力的发展有着显著的现实意义。但需要注意的一点是，英语学习是一个漫长的过程，一节好的课堂教学解决不了英语学习的实质问题，要保证每节课的教学质量，才能够逐步提高学生的英语能力。另外，也要关注学生英语水平的差异性，做到有效的分层教学，从而整体推动英语教学的发展。
参考文献
[1]史丽.小学英语课堂如何提高教学效率[J].教书育人,2019(16):56.
[2]梁静.浅析如何提高小学英语课堂教学效率[J].才智,2019(03):9
论文作者:柯娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/14
标签：英语论文; 学生论文; 课堂教学论文; 小学英语论文; 教学方法论文; 能力论文; 提高学生论文; 《教育学文摘》2019年18期论文;