樊丽娟 腾冲市第一中学 云南 腾冲 679100
【摘要】在目前的高中英语课堂上，大部分英语教师采取的都是传统的方法和单一的教学模式，即以自身为主体对学生进行英语语法、单词、句型等知识的灌输讲解。学生是在教师的牵引下被动地参与英语教学，这样的教学方法和模式，使学生的英语学习兴趣越来越低，通常也达不到预设的英语教学目标。鉴于此，对英语教学方法进行多样化的探究，激学生的英语兴趣，提升学生的英语学习水平，进而促使高中英语教学效率得到提高，是身为高中英语教师目前应重点研究和探索的课题。
【关键词】高中英语；多样化教学；方法；教学效率；小组合作
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）01-047-01
引言
探索多样化的教学方法，可以使当前高中英语单一、枯燥、无趣的教学局面得到改观，让学生感受到英语学习的丰富多彩，充分调动学生英语学习的积极性，对于学生英语学习能力的提升以及英语教学质量的提高，都有着巨大的推动作用。下面，笔者就在结合自身教学经验的基础上，对高中英语多样化教学方法进行几点个人观点的陈述。
1注重学生之间的交流互动，强化学生团队合作意识
在新课标的带领下，老师们需要加大对学生们之间交流互动的重视程度，及时的开展小组合作学习教学方式，进一步的培养并强化学生们的团队合作精神意识。当前，我国大部分的英语教学课堂上都会忽视学生交流互动的教学，没有给予学生们参与教学互动的机会，所以根本无法较好的实现学生之间的交流互动。合作学习是新课标所倡导的新型教学模式，该种教学模式可以更好的将学生们的意见以及想法表达出来，老师们也可以更为透彻的了解学生们的身心发展诉求。尊重学生，并给予学生们相应的主体课堂地位，使得学生和他人的交际作用发挥到极致，让学生们产生较强的主体参与意识。使用分组的方式让学生们划分成为多个学习小组，各个学习小组要对老师所设置的学习内容进行交流以及互动，这样不但可以让学生们更为深刻的了解其英语单元知识内容，同时还可以更好的提高门英语课程的教学效率。
2借助多媒体技术教学，激发学生学习兴趣
借助现代的多媒体设备开展英语教学活动，可以有效的丰富英语教学课堂。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在实际的高中英语教学课堂上，老师们需要就其实际的教学内容进行深入的分析，采取更为适宜的形式把多媒体技术引入到课堂当中，使得英语教学内容可以更为直观的呈现在学生们的面前，真正的做到视听结合，这样可以有效的激发出学生们参与英语教学活动的兴趣以及热情，同时提高英语课堂实际的教学效果。在授课时，老师们要使用现代多媒体技术收集整理各类和其教学内容相关的影像资料，并将这些影像资料进行整理播放给学生，使得学生们都可以观看到更为直观的画面，集中学生们的注意力，为其后续所开展的英语教学活动提供帮助，使得学生们都可以更为迅速的进入到学习的状态中，强化该节课程的教学效果。
3开放式课堂提问，培养学生创新精神
在以往的高中英语教学课堂上，老师们所使用的教学模式都会过于的固化，老师们会采取照本宣科的形式讲解各类英语问题，并不会和学生们进行互动，该种问题的设立方式毫无意义，同时其也没有起到任何的培养学生英语学习能力的效用。对此，老师们在讲授英语知识时，必须要就实际的授课内容进行分析，设置一些更具开放性的英语问题，这类开放性的问题可以使得学生们利用自身的想象能力深入的思考问题进而解答该问题，让学生们更好的展现出自身的想象能力，不断的培养并提高学生们自身的创新精神，锻炼学生英语综合能力。当学生们在思考完毕之后，可以更好的使用英语来将自身心中的想法完整且准确的阐述出来，这样不但可以有效的强化老师和学生们之间的交流互动强度，同时还可以更好的培养并提升学生们的创新精神，锻炼学生们英语思维能力。
4营造趣味性的课堂情境
高效课堂的构建，与课堂情节、氛围紧密相连，这是课堂教学整体效果得到全面提升的关键，也是重点。所以高中英语教师要根据教学内容，适当地增加教学的趣味性和生动性，提高学生参与课堂的程度，真正把学生带入到温馨融洽的情境中，让学生满怀激情地探究英语知识，从而更加轻松、愉快地学习和研究英语知识。当前，高中英语教材以及试卷当中的内容开始逐渐得以创新，增加了许多趣味性的内容。英语教学也不再是在单调、枯燥的氛围下进行。以某高中的期末考试为例，试题内容更加关注现实生活和时代发展，有效激发考生的学习兴趣，学习氛围变得更加轻松和活跃。
结语
总之，我们要探索多样化的教学方法，让学生感受到英语学习的丰富多彩，充分调动学生英语学习的积极性，提升学生的英语学习能力，并大力提高高中英语课堂的教学效率。
参考文献
[1]高中英语课堂教学的几点体会[A].陈绍康.2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C].2019.
[2]如何有效发展学生高中英语核心素养[A].李晓梅.教师教育论坛(第一辑）[C].2019.
[3]如何构建轻松活跃的初中英语课堂[A].宋芳.2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C].2017.
论文作者:樊丽娟
论文发表刊物:《中国教师》2020年1月刊
论文发表时间:2020/3/20
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