金翠英 云南省龙陵县腊勐初级中学 678314
摘 要：近年来，英语逐渐进入各个领域，英语发展重要性也是不可忽视的。英语不再是学生进行应试的一种学习模式，同时也是与人交流的重要语言工具。而在英语教学中，英语写作也成为学生必备的能力。
关键词：英语教学 语言工具 应用能力
在英语作文中，经常能看到一种现象，就是在各种考试中，学生对于英语作文总是感到很难为情。谈及英语写作，同样会产生排斥现象。在作文中，也会随处看到语法错误、写作意识不明确、语言表现不完整、词汇量低下、英语单词翻来覆去使用……这就需要采取相应的解决措施，否则学生的厌学心理会逐渐产生。
一、增加学生的写作词汇量
在牛津译林英语教程中，其实可以发现，这本教程中词汇量很丰富。在英语写作中，词汇是构成文章的重要单位，所以在学生写英语作文的情况下，词汇量丰富是完成英语作文的重要保障。
在教学过程中，教师首先要意识到培养学生记忆单词。记忆单词也是有方式方法的，教师可以有意识地加入生活记忆法。例如，学生在课间喝的酸奶，教师和学生要留心一些，记住酸奶的单词是yogurt，身边有盆栽或者花朵时，要学会bonsai、flower，看电影是watch a film。生活记忆法看似不经意，却是很有成效的记忆方式。教师可以利用学生兴趣帮助学生记忆。现如今，欧美音乐风靡全球，很多学生会因为喜欢音乐韵律而去听英文歌曲。课间或者学生需要劳逸结合的时候，教师给学生播放一些英文歌曲，这也会促使学生在听歌的情况下，逐渐自主地记忆单词。当学生在各种记忆培养下形成记单词的好习惯时，同时也会为之后的英语写作打下良好基础。
二、多记忆句、文章为写作积累素材
在写作中，教师先从词句中背起。在学习英语的课文中，有很多范文、例句是英语作文最好的表现形式。许多学生总是说在作文中，不知道该怎样去表达，所以通过这种方式，我每次在讲授完一篇英语文章时，会为学生画下重点句子和文章，要求学生背诵。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这样的方式看似枯燥乏味，却是学生写作素材积累的最好方式。在学生的背诵中，他们会以背写或者朗读的形式记忆背诵内容，在这样的形式下，学生无意识地就培养了自己的英语语感。
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在教学中，教师会按照语法为学生总结出很多词组结构，例如：“I prefer…to…”“I enjoy…”“Learning English is very important.”。这样简单的单句训练，会让学生在学习句型的前提下，运用到作文写作中。
三、作文培养过程中也不要摒弃语法教学
很多学生对于英语写作会产生误区，就是认为，把该记忆的句子和范文都背诵几篇，在之后的考试或者写作中就模仿式套用几句就可以了。在写作中，这可以成为一种简单的形式，但是不能够成为所有作文写作的必选之路。
在作文写作中，也要注重英语语法教学。很多语言表达形式，都需要语法作支撑，词汇基本用法、基本句型、词语的各种固定搭配等，在作文表达上都会运用到。在作文中，即使学生写得再简单也会出现五种简单的基本句型。如：主语+系动词+表语。很多学生在描写花的作文中，就会写到：“Roses smell sweet.”。所以，教师要引导学生掌握五种基本造句形式，让这五种结构转变为学生的写作思维习惯，从而准确地书写英语作文。
四、教师和学生一同写作
当学生在写作中不知如何下笔时，我会亲自带着学生写作。很多教师会布置作业，让学生自行编写。对于无从下手的学生，即使给予的时间再多，也会适得其反。在这种情况下，教师可以带着学生写。有一篇作文要求是：书写生活中的美。看到这个题目，大部分学生会觉得这篇文章好难。看着大家的表现，我告诉学生，其实生活中最美的景或人都存在生活里。为什么我们看不到生活的美好，是不是我们缺乏了观察生活的眼睛？学生听到我这样询问，点点头。那好，就用这句话作为文章的开头。
“People always say that we are lackig of the eyes of realizing the beauty in life.”。紧接着我问学生，周末醒来的第一件事想要干什么？有的学生告诉我，他想起来散散步。那这句话用英语表达该怎样写，就是“Last week，I woke up in the morning.so I decided to take a walk.”。学生说在散步的时候会看到老人们在广场跳广场舞。用英语表达就是：“In walking will see the old people in the square dance.”。在散步中，会发现街道上没有太多的车，整个城市也变得漂亮起来了。“Without many cars，I realized the city looked so clean and beautiful……”。教师在这样的引导和帮助下，会使学生思路清晰，在之后的写作中也会发现和总结写作技巧，由浅入深的写作训练方式，会让学生在写作中逐渐寻找到适合自己的方式。
英语写作其实就是对英语的综合表达，是对学生学习语言的综合应用。整个写作培训过程中，学生在熟记各种英语写作方式的表达上，更重要的是要坚持不懈地面对英语的各个组成部分。教师也要从学生的实际水平出发，帮助学生提高英语作文写作能力，促使学生全面发展！
参考文献
[1]赵永青 从语篇思维模式看英文写作教学[J].现代外语，1995。
[2]胡春洞 英语教学法[M].北京：高等教育出版社，1990。
论文作者:金翠英
论文发表刊物:《素质教育》2018年1月总第260期
论文发表时间:2018/1/22
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