林青秋 浙江省平阳县水头镇第三小学 325400
摘要：在小学英语教学中，教师应该积极运用绘本课程，为激发学生的思维品质奠定坚实的基础。在小学英语绘本中，教师可以从绘本的图画入手，激发学生的内心情感，让学生通过强烈的视觉冲击，对小学英语学习产生浓厚的兴趣。同时，教师还可以为学生提供编写故事的机会，让学生的思维更加活跃。在其中，引发小学生阅读兴趣的情况下，让学生形成良好的思维品质。本文分下了运用小学绘本培养学生思维品质的策略。
关键词：小学英语绘本；思维品质；培养策略
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）12-022-01
前言：语言是人们在交流过程中运用的重要工具。其中思维展现出巨大的作用。在此，小学英语教师在开展教学的过程中，应该从学生的思维品质发展角度着手，为学生提供广阔的发展空间。英语课程运行中，教师则可以充分的借助英语绘本教学内容，让学生对英语学习形成浓厚的兴趣。在此，教师在开展英语教学的时候，要转变教学观念，从教学模式的更新角度入手，为提升学生学习英语的积极性奠定基础。
一、小学英语教学中存在的问题
在小学英语教学中，涌现出了很多的问题。第一，教师在实际教学中，运用的教学观念比较陈旧，并不能满足小学生的实际发展需求。在这个过程中，教师忽视了学生学习的主体地位，导致学生对小学英语失去信心。同时，教师在过分主导课堂的情况下，严重抑制了学生学习的兴趣。这样，对于教师的教学来说不会产生积极影响。第二，教师在教学中运用的教学手段比较单一，教师往往不能迎合学生的实际学习需求，忽视了学生的身心发展规律。在教学中，并没有与学生之间进行积极沟通和交流。这样，当小学生自身出现问题时，不能得到有效的解决。这则在很大程度上影响了学生的学习兴趣，让学生对英语产生畏难的心理。第三，教师不能够合理运用绘本教学。在教师眼中，绘本内容不是十分重要，对教学不会产生很大的帮助[1]。这也影响了学生学习英语的效率。因此，以上问题的存在都严重影响了学生的英语学习成绩，教师在今后的小学英语教学中应该重点关注这些内容。
二、巧用小学英语绘本，培养学生思维品质的策略
（一）充分挖掘绘本封面信息，启发学生思维
在小学英语教学中，教师想要合理运用绘本内容进行教学，就应该对绘本的封面信息进行充分的挖掘。在这个过程中，更好的对学生思维进行启发。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通常情况下，教师则可以让学生观察绘本故事的封面，让学生猜测绘本中发生的故事，并组织语言与大家分享。比如，在针对人教版小学英语“MySchool”教学的过程中，教师则可以让学生找出绘本中涉及的人物，关注其中出现的事物。这样，在充分的分析绘本封面的情况下，通过图片让学生对所要学习的英语知识产生浓厚的兴趣。这其中对学生的思维品质也是一种启发[2]。
（二）对绘本故事结局进行编写，培养学生想象思维
在教师开展小学英语教学的过程中，想要提升教学的效率，就应该合理运用绘本教学。在其中，教师想要培养学生的思维品质，就可以让学生对绘本中的故事结局进行详细编写。在这个过程中，学生的想象能力会得到激发，这对于学生今后的英语学习都会产生重要影响。比如，教师在进行人教版小学英语“Atthefarm”教学的过程中，教师可以让学生针对故事结局进行编写。教师可以为学生提供绘本故事的基本框架，学生随之填充。这样，在学生的努力下，就会形成一个生动的故事，学生的想象能力得到激发，也会拥有很大的成就感[3]。
（三）体会绘本故事中情感，提升学生思维品质
在小学英语绘本中，其中蕴含了一定的情感。教师要引导学生理解其中的情感。这对于学生透彻分析英语知识产生了很大的推动作用。同时，在这个过程中，也会更好培养学生的思维品质。比如，教师在进行人教版小学英语“Weloveanimals”教学的过程中，就可以通过对故事结尾的重点解读，掌握故事中隐含的情感。教师可以不用直接的向学生阐明绘本故事中的情感，而是通过提问的形式，让学生引发思考。这样，在问题的引领下，学生会对故事情感进行深度分析，这对于提升学生的思维情感和品质也产生了很好的促进作用。
结论
综上所述，小学英语教师在开展小学英语教学的过程中，应该合理运用绘本教学内容。在这个过程中，教师应该对绘本中的信息内容进行充分的挖掘，让学生的思维得到启发。同时，教师还应该对绘本故事进行详细编写，对学生的想象能力进行锻炼。最终，让学生在绘本中体会其中的情感，为提升学生的思维品质奠定坚实的基础。因此，教师在合理运用绘本教学内容的情况下，让学生更好的掌握英语知识，并提升学习能力。
参考文献
[1]吴铮.巧用小学英语绘本培养学生思维品质[J].福建教育学院学报，2017，18(11):68-70.
[2]李莉.品语言之魅力读故事之精华——小学英语绘本阅读渗透教学初探[J].读与写(教育教学刊)，2016，13(08):228+234.
[3]陈雪梅.借绘本“绘出”英语课堂之精彩——学本课堂理念下小学英语绘本教学案例分析[J].才智，2013(15):25.
论文作者:林青秋
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年12月24期
论文发表时间:2018/12/26
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