摘 要：随着我国信息技术的不断发展，信息获取力与表达力的重要性日益增加，为了培养这些能力，小学语文应当加强阅读与写作的有效结合，培养出高素质的社会所需的人才。为了激发学生们更好地提高阅读与写作能力，教师们应当不断调整教学方式，以适应当前环境的需要。
关键词：小学 语文 写作
在新课程标准不断推行的今天，小学语文面临着比以往的教学环境更为苛刻的要求，新课程标准要求教师应当注重学生的阅读能力和写作能力，以提高学生总体语文水平为原则，不断促进学生向高素质人才迈步。
一、小学语文阅读与写作契合的益处
1.激发学生的学习兴趣。在小学语文教学过程中，阅读作为最重要的教学内容之一，也是教学的主要组成部分。许多教师为了提高学生的语文成绩，想出了种种方法，其中也包括阅读。若是想要让学生习惯语文这一学科，培养良好的语感，那么首先就要进行阅读，并且提高他们的阅读水平。小学生由于才刚刚接触学习生涯，领悟力较低，识字数量稀少，因此多数小学生的阅读能力尚处于一个较低的水平。而家长们多数也不会组织与引导孩子们去阅读，小学生们养不成阅读的习惯，就不利于小学生们的学习和成长。因此，教师应当组织学生们多多进行阅读，为他们养成良好的阅读习惯，只有这样，写作能力才会相应提升，进而达成语文总成绩的提高。那么如何为学生培养阅读习惯呢？教师首先应当培养学生的兴趣，古人云，兴趣才是最好的老师。当一个人拥有了兴趣后，那么他就算无人引导也会自发去学习。因此教师首先可以让学生们在课堂教学中逐渐培养兴趣。
2.班级读书会激发阅读兴趣。由于小学生的年龄尚小，坐不住，对世界充满好奇，因此自觉性较成年人要低很多。为了形成他们阅读的习惯，教师不应当一直沿用一种方式，而是应该采用多种方式。除了课堂上的朗读之外，教师还可以安排班级读书会来激发学生们对于学习的乐趣。教师寻找一些学生们感兴趣的课外读物，提供给学生们阅读，然后在读书会上让同学们彼此分享交流，有助于提升学生们的阅读理解力，还有助于学生们阅读习惯的养成。教师还可以挑选一些比较经典的课外读物在读书会上进行朗诵，在朗诵时融入自己的感情，引起学生们的兴趣，教师吸引学生注意力之后，可以让学生们自发去阅读，这样就增加了他们的阅读兴趣。
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二、小学语文阅读与写作契合的途径
1.读后感习惯的养成。学生通过在语文课堂上学习新课文，能够帮助他们提高语文阅读能力，增加所识汉字的数量，扩展知识面，而且有助于激发学生的学习兴趣；教师可以通过在课堂上讲解新课文后，让学生们写观后感，来培养学生的写作能力。学生在学习完一篇文章后，通常他们对文章的内容都是非常熟悉的，理解也是很深刻的，因此教师应当抓紧时机去布置学生们写观后感，这样不仅能加深学生们对课文的认识，还能有效提高学生们的写作能力，让学生们在阅读与写作中有效转换，从而提高自己的文字信息处理能力。
2.培养阅读兴趣。在一张语文卷子里，作文分数往往占了很大的比重，作文分数的高低也直接影响着学生成绩的好坏，而阅读的分数也是学生试卷中最关键的部分，这两者相加几乎概括了学生的整个语文试卷。为此，提高阅读与写作能力，培养阅读兴趣就成了首要任务。教师在讲解新知识的同时，还应当激励学生自发去看一些课外书，例如世界名著或者是小说，通过阅读来丰富他们的文学底蕴，积攒知识量，扩展知识面，学生只有对阅读和知识感到有兴趣，才会有助于他们形成良好的阅读习惯。阅读能力的提高离不开小学生的阅读兴趣，而阅读能力的提高又直接影响着写作能力。古人云“读书破万卷，下笔如有神”正是这个道理。当一个学生积累的知识量足够充裕时，他的写作能力才会获得质的提升；但是也不能一味追求华丽的文章，导致文章丧失情感，教师应当仔细把控好。教师也应当注意提升学生们的写作热情和写作动力，这样才会提升学生们的语文成绩。
在新课程标准推行后，我国小学语文教师应当注意课内和课外阅读的有机结合，让学生做到不再被动阅读，而是由被动转向主动，充分激发他们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。当阅读习惯养成后，就可以适当安排学生进行写作，培养他们的写作能力。以提高阅读能力为主要目的，去进行写作能力的提高，两者彼此结合，从而将学生的语文成绩也由低转高，得到提高。教师在学生写作过程中，也应当适当进行点评，教师的点评在学生的写作教学中具有十分重要的作用，它可以帮助学生认识到自己创作的文章中的优点和不足之处，并且在此基础上加以改正，显著提高学生的写作能力，这也同时要求了教师的点评一定不要夹杂私情，秉持着公正合理的态度。
在小学语文阅读与写作有效契合的过程里，我国大多数教师做得仍不够全面，在各方面能力上有待提高。在这段漫长的契合过程中，我国小学语文教师应当不断地在探索过程中总结经验，并且在总结经验的基础上不断创新，为教育业的发展提供坚实的基础。
参考文献
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[2]郁金星 小学语文阅读与写作有效契合的建议[J].考试周刊，2015，（71）：59-59。
[3]杨莲珍 浅析小学语文阅读与写作有效契合途径[J].人文之友，2018，（5）：279。
论文作者:郭利华
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第292期
论文发表时间:2018/11/13
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