周岁宝宝的算术游戏,本文主要内容关键词为:算术论文,宝宝论文,游戏论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。
宝宝在成长的过程中,会较早地接触到数词,所以,孩子的数学能力发展得比较快,许多事实也表明,我国儿童的数学能力与外国同龄人相比十分优秀。只要您采用了正确的、合适的教育方式,您的宝宝一样可以拥有很好的逻辑思维能力。为此,我们精心准备了如下14种开发宝宝智力的算术游戏,相信会对您有所帮助。
1 玩具排队
把玩具小熊放在中间,玩具小猫放在小熊前面,玩具小鸭放在娃娃后面,然后问宝宝:“谁在小熊前面?谁在小熊后面?”如果宝宝答对了,就让宝宝把小鸭放到小猫前面,然后问:“现在谁排第一?谁排第二?谁排第三?”再问:“小猫前面是谁?小猫后面是谁?”
目的:让宝宝学会辨认空间关系,懂得谁在前,谁在后,建立第一、第二、第三的概念。
2 上楼梯数数
刚学会走路的宝宝,很喜欢让大人牵着一只手学上楼梯。宝宝的小脚跨上第一级,大人就数“1”,再跨上一级数“2”,把一层楼走完之后就说:“一共8级。”上另一层楼梯再开始从1数起。每天上下楼梯都重复地数数,就能使宝宝逐渐记住数的顺序。
目的:养成上楼梯数数的习惯,使宝宝在心中默数,便于宝宝会说话之后学会数数。
3 认识图形
用长方形硬纸剪取圆形、正方形和三角形的图片。大人要告诉宝宝哪一个是圆形,哪一个是正方形,哪一个是三角形。先让宝宝听熟图片的名称,然后对宝宝说“给我圆形的”“给我方形的”“给我三角形的”,看宝宝是否能够按照大人的要求给出图片。
目的:认识图形。1岁半之前学会认圆形、正方形和三角形,1岁半之后再学认长方形、椭圆形和半圆形。
4 学拍手
宝宝跟着大人拍手,先学会一下一下地慢拍,等宝宝练熟之后,再学习连拍2下和3下:大人先连续拍2下手,然后看宝宝是否能和大人一样连拍2下手:如果宝宝做得到,那大人就试着连拍3下,看宝宝是否能够跟得上。如果学习顺利的话,还可以学习一快一慢、一轻一重,或一慢二快、一重二轻地拍。持续观察宝宝的跟随能力,看宝宝什么时候能连拍4下或5下。
也可以随着时钟的钟声数数,数几下就是几点钟。
目的:拍手和数钟声都是数与时间的练习,是空间之外的思维能力的练习。除了拍手之外,宝宝也喜欢跺脚来应和大人的节拍,这时大人可以一边拍一边数,使得孩子的动作与数发生联系。
5 搭积木学数数
大人一边做示范一边说:“先找2块方形积木分开放在下面,再找1块长积木放在上边,做1条长板凳。”然后让宝宝做一次,看他学得像不像。
目的:在搭板凳的过程中,宝宝学会了区分正方形和长方形积木;学会了放下边和放上边,还学习了怎样把积木摆放得平稳整齐。这样,既区别了形状,又分清了上下,从操作中懂得了积木的平衡和两边对称。这个游戏应该在宝宝1岁半左右练习。
6 走和跳
大人和宝宝一起,走一步跳一下,走两步跳两下,走三步跳三下。如果累了,可以走三步跳一下,或者走两步跳一下。大人要一边做一边数,或者停下来说清楚再接着做。
目的:通过走的步数和跳的次数来训练宝宝数数。
7 认识“1”和“8”
这个游戏要利用塑料做的阿拉伯数字模型“1”和“8”,或是从挂历上剪下来的“1”和“8”。先拿起“1”,同孩子一起举起食指说“1”。“1”和食指的形状十分相似,比较容易学会。再举起“8”,孩子喜欢这样两个小圆圈的形状,也比较容易学会。等练习熟练之后,大人就说“给我'8'”或“给我'1'”,然后让宝宝去拿数字模型,看他是否能够拿对。以后在别处看到“1”和“8”的数字时都可以让宝宝指认,比便巩固。此游戏可在宝宝18个月左右练习。
目的:认识“1”和“8”这两个数字。
8 背儿歌,数到10
1岁半左右的宝宝喜欢背儿歌,可以背带有数字的儿歌。如:
一二三,爬上山;四五六,翻筋斗:七八九,拍皮球;伸开手,十个手指头。
孩子喜欢押韵的声音,可以一边背一边伸出手指让宝宝数。这样儿歌学会了,数数也就学会了。
目的:促使宝宝背数背到10。
9 跳蹦蹦床学数数
宝宝1岁半以后很喜欢跳蹦蹦床,因为床有弹性,孩子可以连续跳。在孩子跳的时候,大人可以在一旁给他数数,渐渐地孩子自己也会跟着数。宝宝蹦跳的时候情绪高涨,数数经常能过10甚至20,比如数到“9”的时候孩子就容易跟着数“10”,数到“19”的时候就容易跟着数“20”。注意,在“9”转“10”的时候需要大人帮一点忙,给点鼓励和提示。
目的:学会数10以上的数。
10 给我拿2个或3个
让宝宝替大人拿东西,宝宝可以拿来一双鞋、一双袜子等。拿两件东西的时候宝宝可以两只手各拿一件,十分容易,1岁半左右就能学会。
晚饭后请宝宝给自己和爸妈每人分一个水果,如香蕉、橘子、苹果等。宝宝第一次一手拿一个,第二次就拿来第三个。渐渐地,宝宝就可以用一只手拿两个,另外一只手拿一个,跑一趟就可以把东西拿齐。2岁左右的宝宝就可以做到。
目的:学会拿3件东西。
11 摆扣子
在纸上画出图1和图2,图中的圆圈要比扣子大一些。给宝宝3颗扣子,让他把扣子放入圆圈内。先让宝宝把扣子放入图1的圆圈内,告诉他前面的圆圈是老师的位置,这幅图是说老师正在给两个小朋友讲故事。再让宝宝把扣子放入图2的圆圈中,告诉他那是3个小朋友在排队站好。看宝宝是否能把扣子正确地放入圆圈内。
目的:让宝宝练习对号入座,按图形一对一地放好扣子。
12 数字配对
找两套完全相同的1~9的数字模型,或是把挂历上的数字从1到9剪下来两套,散开混放在桌子上。让宝宝将相同的数字配成对子,看宝宝要用多长时间才能配好这9对数字,再查看宝宝已经认识了其中的几个数字。适合22~24个月的宝宝玩。
目的:通过配对分辨数字。宝宝较易混淆的数字为:6和9、3和8,有时1和7也不易分清楚。配对时可以把容易混淆的数字重叠起来,让宝宝仔细分辨到底有什么区别,从而学会分辨和认识数字。
13 积木和串珠
在孩子玩积木时,让他每放一块积木就数一个数。积木可以慢慢地放,孩子数的数字要和所放积木的数量相等。
教宝宝练习穿珠子,每穿上一个珠子就让孩子说一个数。刚学会时穿珠子可能穿得很慢,慢慢地宝宝就可以把穿上的珠子逐个数出来。
目的:练习查数。注意口中念的数必须和摆上的积木数或是串上的珠子数相等。
14 辨认颜色、形状和大小
用红色的硬纸分别剪一个大圆和一个小圆;一个大方形和一个小方形。再用蓝色或其他颜色的硬纸也剪出大圆、小圆、大方形和小方形。请宝宝按照大人的要求分组摆放:
①按颜色摆放。
②按形状摆放,圆形的放一堆,方形的放一堆。
③按大小摆放。4个大的放一堆,4个小的放一堆。适合24~24个月的宝宝玩。
如果孩子听不明白,大人可以示范1次。然后让孩子做,大人不插手,让孩子自己摆放。
目的:学习按照不同的性质将物品分类。