我是一名最平凡、最普通、一直奋斗在教育第一线的乡村教师。在默默的奉献中，我真切地品尝到了教师的职业幸福感，因为只有心中有对教育事业和对孩子的爱，才会有无私的奉献，才会在奉献中体会到幸福的快乐。
由于工作需要，我做了九年幼儿教师。幼儿教师面对的是四、五岁的孩子，他们缺少自理能力，有的甚至没有自理能力。帮孩子们穿衣服，系鞋带，擦屎，把尿，洗洗涮涮，缝缝补补是我们工作的一部分。班里有个叫孙强的孩子，他非常淘气。一天天的没老实的时候，课间不是把衣服弄脏了，就是弄破了，我就得及时地给他缝洗。一次他把里面的线裤和外面的裤子全弄破了，我就先把他外面的裤子给脱下来缝，牛仔裤很硬，我一针一线地缝，很费劲，好几次我使劲按，针眼这头都扎进了我的手指肚里，鲜红的血流出来，我怕弄到孩子的裤子上，急忙用自己的舌头吸干净，忍着疼痛，一针针地把孩子的裤子缝好。可是看着孙强穿上缝好的线裤和裤子，快乐地又开始玩起来，我的心里也是快乐的。作为一名幼儿老师，孩子的快乐，就是我的快乐啊！
由于孩子小，拉裤子、尿裤子的事是常有的。这就要我们不怕脏，不怕累，给孩子洗洗擦擦。一次我一进班级，就闻到一股臭味，我就知道又有孩子拉裤子了，“就问是谁拉裤了？”我问了一遍又一遍，全班孩子大眼瞪小眼，你看看我，我看看你，没一个吱声的。我想：这个拉裤子的孩子一定是一个要面子，自尊心强的孩子。于是，我就认真细心地观察每一个孩子，发现于航微微低着头，紧咬着嘴唇，眼睛怯生生地偷偷地往我这儿看。我断定一定是于航拉裤子了。我就说：“于航，你随老师出来到宿舍一下，你家里给你捎来好吃的了。”我领于航来到宿舍，想帮她把裤子脱了，可是她就是不让。我知道这个孩子性格偏执、内向。她妈妈出车祸去世了，后妈对她照顾、关心得不周到。她家是莲花的，离学校有六十里路。我要是打电话让家里来人给孩子换衣服，由于离得远，得需要很长时间，还怕家里人没时间来。我就耐心地劝她，像妈妈一样地安慰她。最后她终于肯让我把裤子给她脱下来了。当我把裤子给脱下来时，强烈的臭味让我阵阵恶心，我强忍着，一边给孩子清洗身上粘的粪便，一边和孩子说着笑话，缓解孩子的尴尬。把孩子身上清洗干净后，让孩子先进被窝，因为她没有别的换的衣服了。我急忙给她洗线裤和短裤，一股股臭味钻进我的鼻孔，也阵阵地想吐，但我好像看到一朵含苞的小花，正需要爱的温暖来哺育她成长，心里就充满了快乐。
一个班里的孩子总是性格迥异，能力悬殊，作为孩子们的老师，孩子的依赖，要空出一颗心，容纳不同的孩子，挖掘每个孩子的闪光点，给孩子以鼓励，以支持，以肯定。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班里有个叫高长富的孩子，他智力低下，可以说是一个智障的孩子。他没有妈妈，奶奶体弱多病，照顾不过来他，爸爸也不是一个很健全的人。来上学时，衣服穿得埋埋汰汰，裤档都要掉到脚后跟了。头总是歪的，直不起来，一双无神发呆的眼睛，直够够地，嘴巴也是歪的，说话一点也不清楚。不管看到老师还是小朋友，总是傻傻地笑。孩子们都说他是“大傻子”，不和他玩。他也总是好偷偷地趁别人不防备挠同学。面对这样的孩子，我一面教育别的孩子不要嫌弃他，一面帮他洗脸洗头洗衣服，首先在外表上不让他和同学格格不入。给他买一些学习用品，有时给他买一些好吃的哄他。哄他不要打人，教他应该怎么走路，怎样吃饭，怎样说话。培养他一些好习惯。经常和他说说话，给他讲故事，在我的坚持下，慢慢地，他有变化了，好像比来时懂事多了，知道干净了，不打人了。一看到我总是很亲近地上来扯我的手，抱着我的胳膊用脸蹭来蹭去，有时把大鼻涕都蹭到我的胳膊上，衣服上。有的同事问我：“你不烦吗？”“你不嫌他脏吗？”我总是笑着回答：“谁家的父母都不会烦自己的孩子，而作为老师又怎么能烦自己的学生呢？”所以，我总是亲昵地握着他的小手，摸摸他的头，夸夸他哪儿做得好了，让他充分体会到老师的爱。一次他爸爸说到外面打工不能来接他回家，让我放学时帮忙把他送回家。放学了，我借个自行车带着他，一边走一边问他家在哪儿住，以前我去过他家，因为他家是租房子住，最近又新搬的家我第一次去。他总是说在前面，我就往前走，乡村路坑坑包包，一点也不好走，我的鞋掉下来，我急忙把自行车立好去找鞋，在我找鞋时，脚指一下子刮到一个树叉上，刮出血了，好疼啊，我用手捂着流血的脚指，高长富在车上坐着，看着我受伤了，还傻傻地吱吱笑，我真是哭笑不得，心里涌起阵阵酸痛。这孩子啊，我为他付出，他还不会理解，也不会体会。可是，随即我又为自己心中涌起的酸痛感到愧疚，作为老师，为孩子付出，怎么能有图回报的心理呢？我又继续上车，在几个路人的指点下，把高长富送到了家。回到学校汗水湿透了我的衣服，满脸像冒火。可是，我觉得我的付出是应该的，是值得的，为了孩子，再苦再累都是快乐的。我也没有在意脚指刮坏的事，照样上班，照样忙碌。过两天脚指发炎了，还从脚指往上起了两道红线，我发烧到四十度，还呕吐不止。同事把我送到医院，医生先给我针灸，又给我点滴，当一根根银针扎进我的大腿时，我哭了，其实，我是一个非常怕针的人。可是我并不后悔，也不感到委屈，我认为作为一个老师，为孩子做任何事都是应该的，我们的付出会有收获的。即使是对高长富这样低智力的孩子付出的多，收获的很少，可是我坚信，也一定会有收获的。
一次课间我和孩子们在一起玩，觉得很冻手，想借此对孩子们进行爱心教育，就问孩子：“你们谁帮老师暖暖手呢？”一双双小手都伸过来握住我的手，一股股暖流传到我的全身。这时，一双我熟悉的小手也伸过来了捂在我的手背上，这不是我刚给剪过指甲的高长富的小手吗？我顿时觉得格外的温暖。这温暖里饱含着付出的收获，成功的喜悦啊！一种幸福在我心中滋长。
论文作者:李秀琴
论文发表刊物:《素质教育》2017年1月总第226期
论文发表时间:2017/3/15
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