山东省潍坊中学 261000
摘 要：高中英语是培养学生良好的英语阅读能力以及英语表达能力的好时机。而英语阅读能力以及表达能力的提升需要学生有一个良好的英语阅读教学。先不说考试需要学生具备英语阅读的基本素养，在生活中我们想要表达英语也是需要有一定的英语阅读基础的。现代化的社会时时与国际接轨，中国教育中英语的基本学习是不可避免的。可能对于很多高中生来说还没有这样一种意识，但是事实证明英语学习已经成为一种教育的重点趋势。而如今的英语教学又不同于以往的教学，现在需要教师去发展学生的英语阅读能力以及英语的基本表达能力。当今时代需要的不仅是理论知识基础扎实的学生，更需要的是能够多方面、多领域发展的综合型人才。因此，为了顺应时代的发展，我们应该改善我们的英语教学方式，有效进行高中英语阅读教学的开展。
关键词：高中英语 阅读教学 有效进行
阅读教学是对学生的阅读能力进行系统教学的模式。通过阅读教学让学生对英语学科有更多深入的了解，能够爱上英语学习。在时代的发展中，我们为了培养全面人才，需要改变教学方式，让学生从本质上去学习英语，能够将英语知识真正落实到生活中。英语阅读教学的开展不只是为了让学生在考试中能更胜一筹，也可以锻炼学生的英语语感以及英语表达能力的提升。高中英语是一个很重要的英语学习阶段，是学生大量积累词汇，深入了解英语知识的好时期。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师应该转变自己的传统思想，给学生一个充分学习的时间和空间，从而有效地开展英语教学。英语阅读教学不止对学生的英语学习有利，对学生的日常生活中的英语表达也是很有利的。有很多外国名著，如果我们能够通过英语阅读教学提升学生的阅读能力，那么就可以让学生去阅读原著，这对学生的多方面发展有重要意义。
一、加强学生的词汇学习
词汇是英语学习过程中很重要的一个因素。学生对词汇的掌握对学生在英语阅读方面、语感方面以及表达能力方面都有很大的影响。词汇量不够，我们很难有效地开展英语阅读教学，学生的理解能力也得不到很好的锻炼。因此，我们需要帮助学生提高自身词汇量的掌握，从而更好地展开英语阅读教学。例如，我们的高中英语教材中有很多的单词，但是如果想提升学生的词汇这些是远远不够的。比如我们在单词表中学到了important、diffrent这样的单词，我们可以进行扩展延伸，让学生也能了解它们的形容词importance、diffrence。这样单词表里的每个单词都能够有一个很好的延伸，学生学到的单词也就越来越多，对词汇以及词性的掌握也就更加的清晰明了。这样我们就可以通过学生词汇的不断变化，更好地展开阅读教学。
二、培养学生对猜词技巧的掌握
阅读教学不是死板的，需要我们有一定的学习小技巧，让学生能够随机应变。高中生的词汇量再多也是有限度的，在阅读中难免会有不认识的单词或者一些比较难懂的专业术语。为了帮助学生解决这样比较突然的问题，我们要教学生一些比较容易的小技巧。例如，我们在阅读文章的过程中，会有很多不常见的单词。比如像unforeseeable,这个单词看着就很长，学生有时从心底会产生排斥。那我们就可以让学生学会根据单词的前缀或者后缀去猜词。像这个单词的前缀是“fore”是“预先”的意思，后缀是“able”,是可能的意思，“see”是看见的意思，通过这些不同元素的组合可以猜出这个单词的意思是“预见”的意思。这样学生就可以不用在文章的陌生上花费很多的时间，能够更加顺利地进行阅读。我们也就可以更好地展开阅读教学。
三、培养学生分析句子结构的能力
分析句子结构有利于学生在解读文章时能够顺利地理解文章的内容和意义。英语不同于我们的汉语，只要是我们说出口的总是可以顺下去的，英语需要有一定的语法结构以及句子的一些顺序。很多句子如果我们用直译的方式去解释，会发现英语阅读中它是不通的。这就需要教师帮助学生学会进行句子分析，从而学好英语阅读。例如，我们遇到一个“She is no longer the little girl she used to be.”句子的意思是“她不再是以前的那个小女孩了”。从结构上可以看出它是一个that从句，那就需要我们学会找主语和谓语,了解that的翻译顺序。这样学生就会在遇上这样的句子时能够快速地做出正确的理解。当学生在阅读中能够顺利理解每一个句子的翻译结构时，阅读文章也就变得没有那么难了。学生对英语阅读的自信也会有所提高，阅读能力自然也就得到了良好的发展。我们的阅读教学也就达到了最优效果。
综上所述，英语阅读教学的有效开展对高中生的学习是有利而无害的。高中生可能大部分还没有一个特定的未来规划，但是有一部分人对自己的未来是有预测的。有一些想要在未来走英语专业的学生在良好的阅读教学中能够学到的知识是很可观的。我们想通过学生大量的词汇积累，给对方阅读方面提供一个良好的基础。需要教师通过教学方式的改善，来帮助学生提升英语阅读的学习兴趣，从而更好地展开英语阅读。为了更好地培养学生的阅读能力，有效开展高中英语阅读教学是很有必要的也是非常重要的。通过高中英语阅读教学的有效展开，为培养全面发展的人才奠定良好的基础。
参考文献
[1]文秀红 浅谈高中英语教学中如何进行有效的阅读教学[J].学术期刊，2014年第3期。
[2]褚彩云 浅析如何进行有效的高中英语阅读教学[J].学术期刊，2015年第12期。
论文作者:李香玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年9月总第276期
论文发表时间:2018/8/21
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