基于校企合作的继续教育人才培养模式探索与实践
孔艳，孙明月，焦广兰
（日照职业技术学院，山东日照 276800）
摘要 ：在校企合作下，进行继续教育，可以培养专业人才，有利于国家社会经济发展。文章以校企合作的继续教育人才培养模式的探索与实践为研究对象，对培养模式、继续教育现状进行分析，对人才培养模式进行探究，希望为教育事业发展提供帮助。
关键词 ：校企合作；继续教育；人才培养；学历教育
继续教育，是提升学生就业能力与综合竞争能力的重要措施。在校企合作背景下，对学生进行继续教育，可以提高其学习能力与综合素质，有利于后续就业发展。但是，如何发挥继续教育人才培养优势，提升学生专业素质，是教育工作者所要面对的问题。该文就校企合作的继续教育人才培养模式的探索与实践进行分析。
1 校企合作继续教育人才培养模式
我国高校人才培养方式，主要分为三种模式：学校主导模式、企业主导模式、校企合作互动模式。这三种人才培养模式，可以激发为学生实践提供平台，使学生认识到自身的不足，借此推动学生素质与能力提升。
首先，学校主导模式，该模式以学校为主体，通过办学的方式，吸引企业员工参与其中，进行深入学习。其中，教师担任教学任务，学校则是根据实际状况，制定教学目标与计划。在该模式中，企业技术人员也会参与教学任务中，对学生进行教育。由学校主导教学模式具有非常明显的教学优势，学校教师资质、能力都非常强，且教学设备能够满足学生学习要求，可以在原有基础上，不断提升自身。但是在教学过程中，也存在一些不足，如过于强调理论，忽略实践教学，无法展示企业自身优势与作用。
其次，企业主导模式。该模式在应继续教学中，主要以企业员工为主，对其进行继续教育。在教学中，有学校教师担任教学活动，企业则是负责教育目标与教学任务的制定。该教学模式在应用过程中，可以对学生进行针对性教育，使其在自身基础上得到提升，有利于后续工作顺利开展。但是，在实际应用中也存在一些问题，培训内容不够系统完善。虽然参与培训教师专业能力较强，但是在该模式中无法展示自身作用，将理论知识展示出来，帮助继续教育人员提升自身能力。
根据子系统各自的功能设计的系统硬件整体框图如图2所示，CPU子系统主要包括人机交互、看门狗电路及CPU等；FPGA仲裁子系统主要包括人机交互，报警提示电路及FPGA等。
校企合作的继续教育人才培养模式构建的过程中，应做到与时俱进，结合时代发展特点，对工作模式进行创新，实现信息化教育。现代的教学模式，传统的教学方法，已经无法满足时代发展需求，不利于企业经济发展。为了促进社会经济发展，应加强信息化教学活动，为企业发展输送专业人才。首先，学校应立足自身教育情况，拓展招聘途径，以此吸引高素质信息化建设人才，为信息化教育活动开展提供人才保证。其次，加强对教师培养，提高其信息素养，引导其将学习内容应用到实际教学中，以此提高人员专业素质，为后续教学活动开展奠定基础。通过信息化教学，可以提高高校教学质量，实现专业人才培养。信息化教学，已经成为校企合作的重要内容，也是企业发展的重要组成部分。继续教育中，应加强对信息化教育的重视，利用此为学生引进专业的知识与内容，以此丰富学生学习内容，为人才培养提供信息支持。
高校继续教育，是人才培养重要环节，也是学生能力与素质提升的重要场所。继续教育中，应转变高校普通教育模式，加强实践教育，将学生职业素养作为工作重点，引导学生主动学习，以此提高课堂教学质量。因此，在实际教学中，应转变传统教学理念，结合学生实际学习情况，制定实践教学内容，引导学生主动参与学习中，以此提高课堂教学质量，实现人才培养。在校企合作模式中，以企业岗位要求为导向，设计教学计划与目标，为企业发展输送专业人才。高校继续教育主要是将学生分为两个部分：普通学生、在职人员。由于两者职业发展计划不同，对学习内容的需求也就不同。在教学中，应根据两者的不同，制定教学计划，培养其职业能力，为后续发展奠定基础。
2 校企互动继续教育培养模式现状
2.1 培训内容单一
综上所述，医护人员在临床工作中应该重视保护医院感染的易感人群，尽早控制原发病，缩短住院时间，同时在进行各种侵入性操作时，严格落实消毒隔离制度，入住ICU的术后患者，尽可能安排单间或同病种安置，最大限度切断病原菌传播途径，对降低骨科老年患者术后医院感染率具有重要意义。本研究样本量较小，有待多中心、大样本、前瞻性的研究，以更准确地评估骨科老年患者手术后感染的危险因素，并预防和控制医院感染的发生。
在校企互动教育培养模式中，可以发现非学历教育，主要以岗位培训为主，将技能作为培训重点。对于参与培训的人来讲，这种培训方式比较单一，无法满足企业发展与建设。学历教育对象多数是专科学生，本科以上人员较少。技能性培训活动开展，会出现技能教育增加，知识技能较少的问题出现。对于企业发展而言，十分不利。继续教育人才培养中，不仅需要提升学生专业技能，同时还要提升其理论素质，可以将理论知识与技能结合在一起，进而实现创新，为工作进行提供依据。
2.2 互动情况不理想
校企合作过程中，通过互动，可以了解学校教学情况，学校可以通过此了解企业经营情况、岗位要求，可以帮助学生更加轻松学习理论知识。继续教学中，学校将理论作为重点，忽略实践教学的意义。有效的合作则是可以弥补两者的不足，能够有效提高教学质量。但是，实际教学工作中，则是忽略互动，导致教学获得得不到完善，无法快速提升学生综合素质与能力。
2.3 教学方式单一
继续教育的意义，就是提升参与者的专业能力与综合学历。我国参与继续教育的企业，希望员工在学习过程中，专业能力可以得到提升，同时也可以提升自身学历。但是如何将培训与学历教育融合在一起，实现企业愿望，是高校教育中所要面对的问题，也是需要进一步解决的问题。
2.4 培训与学历教育问题
在教学方法上，部分学校将课堂教学作为主要的教学方法，实践环节，则较少。企业员工很少有机会全程参与学习中，由于其休闲时间有限，导致教学时间集中在周末，无法实现脱产培训，会影响学生学习积极性。此外，教师也是影响教学活动开展的重要因素。高校教师，多数具备良好文化素养，但是理论知识较差，导致工作无法顺利进行。
3 校企合作的继续教育人才培养模式的探索与实践
3.1 引进专业人才，建立信息化教育
当前中国社会经济建设水平不断的加快，人们对于生活饮食与居住环境的要求更加的严格。对于居住方面，中国比较重视家庭观念，房子就是一个家庭的缩影与寄托，只有房子才是真正的安身之处，所以对于房屋的土建质量要求非常严格。在实际的土建工程中，房屋质量也是社会关注的重点问题。绝大部分的土建工程其结构都是采用钢筋混凝土，而针对于混凝土结构中容易出现的最大问题就是裂缝。如果对裂缝问题置之不理就会演变成严重的质量问题，甚至威胁到人们的生命安全。所以，需要有效解决土建结构的裂缝问题，加强土建结构的工程质量，为人们的居住提供一个安全舒适的环境。
3.2 加强实践教学，培养创新创业能力
最后，校企合作互动模式，就是学校与企业合作的方式，办理继续教育。这种人才培养模式，可以就学校主导、企业主导培训中存在不足，能够实现资源利用，可以提高整体工作质量，有利于学生更好的发展。在培训的过程中，将理论知识与实践内容有机结合在一起，可以激发学生学习热情，同时能够培养学生综合素质，有利于教育事业更好的发展
3.3 完善教学方法 ，提高教学针对性
目前来讲，我国对技术人员的需求量越来越大。为了保证继续教育的有效性，高校应加强与企业的合作，结合实际情况，进行教学，以此推动教学活动开展。通过校企之间的合作，发挥彼此优势，展示教学的意义，实现技术型人才培养。继续教育中，以学校为主的方式，以企业岗位要求为导向，设计教学活动，引导学生主动参与其中，以此提高课堂教学质量。在实践教学中，通过与企业合作，了解企业岗位需求。基于此制定教学计划，确定人才培养模式，对学生进行理论知识、技能技巧教学，以此提高整体教学质量，为后续发展奠定基础。通过教学方法的完善，可以提升学校在职人员、普通学生职业素质，有利于后续教育事业更好发展。因此，在教学工作中，应重视教学方法，发挥其作用，以此提高整体教学质量，为后续教学活动开展奠定基础。
栾川县处于中国中央造山系秦岭造山带后陆逆冲褶皱带复合部位，伏牛山腹地。这里矿产资源丰富，早在几年前就已探明各种矿产达50余种，其中，钼储量达206万t，居亚洲第一，世界第三，2006年被中国矿业学会加冕为“中国钼都”。
3.4 结合学历教育，促进学生全面发展
继续教学工作中，加强学历教育，将培训教育与学历教育结合在一起，帮助学生学习理论知识，使学生在学习中不断提升自身，提高教学质量。在企业发展中，对技术人员的能力与学历具有同样的要求。通过继续教育，可以提升其专业能力，同时能够使其学历得到提高。学校可以与企业合作，建立专升本培训班，该培训班主要是针对企业职工，将专科学历的职工纳入其中，以此解决学历问题。通过有效的培训工作，可以引导其学习理论知识，掌握专升本学习内容。当培训活动结束后，通过成人高考的方式，完成专升本，实现学历提升。通过这种方式，不仅实现人才培养，同时可以提升企业工作人员专业能力与素质，有利于后续教育工作开展。因此，在实际教学中，应发挥继续教育优势，结合实际情况，对教学活动创新，以此实现人才培养。
4 结语
综上所述，在继续教育人才培养中，应加强对校企合作的重视，结合教育情况，制定针对性教学计划，通过校企合作的方式，完成教学活动，以此提高学生综合素质，促进其就业发展。通过对校企合作中存在问题的分析，确定校企合作计划，以此推动人才培养，促进教育事业更好发展。
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Exploration and Practice of Talent Training Mode of Continuing Education based on School-Enterprise Cooperation
KONG Yan,SUN Mingyue,JIAO Guanglan
（Rizhao Vocational and Technical College,Rizhao Shandong,276800,China）
Abstract: Under the cooperation of school and enterprise,continuing education can train professionals and is beneficial to the social and economic development of the country.This paper takes the exploration and practice of the continuing education talent training mode of school-enterprise cooperation as the research object,analyzes the training mode and the present situation of the continuing education,probes into the talent training mode,and hopes to provide help for the development of the education cause.
Key words: School-and-enterprise cooperation;Continuing education;Personnel training;Education and education
中图分类号 ：G720
文献标识码： A
文章编号： 2096-5206（2019）10（a）-0112-02
基金项目 ：本文系山东广播电视大学课题，课题名称“校企合作下开展继续教育的探索与实践”（课题编号：2017Y005）。
作者简介 ：孔艳（1978-），女，山东日照人，硕士，讲师，研究方向：现代教育技术。
标签：校企合作论文; 继续教育论文; 人才培养论文; 学历教育论文; 日照职业技术学院论文;