黑龙江省大庆市肇州县实验高中 166400
摘 要：课堂教学改革深入到高中历史这一学科之中，不仅将历史的教学规律和教学方法呈现在学生面前，提升课堂教学的效率，同时也将先进的、科学的教学理念与历史教学相融合，提升学生的认识实习能力。本人立足于高中历史课堂教学存在的问题，提出相应的解决策略，为高中历史构建高效课堂提供参考。
关键词：高中历史 高效课堂 有效构建
一、高中历史课堂教学存在的问题分析
1.学生学习兴趣不高。高中历史教学是系统性知识的教学过程，因此，传统的灌输式教学对于学生历史知识的教育教学效果并不明显。然而，在高考的压力下，许多高中面临历史这样的系统知识的传授更依赖于传统教学。在学校、社会、家长以及教育体系的关注下，高中历史课堂依然要求学生对知识点进行背诵和记忆，虽然课堂教学教师的讲解也注重趣味性，使学生能够充分理解，但是这样的简单趣味知识很难使学生培养出对历史学科的情感，导致学生压力过大，失去学习兴趣。
2.忽略了历史教学的人文性。在高中历史阶段的知识传授虽然以多样化的教学方法重视历史教学中系统知识的教学，但是却忽略了人文价值对于历史学习的重要性，学生人文素养缺乏造成学生对历史知识的内涵缺乏了解，削弱了学生综合素质培养中人文素养的形成。另外高中历史知识虽然是系统性的，是按时间脉络展开教学的，但这些存在内在联系的知识点数量巨大，单纯依靠教材脉络进行拓展和延伸，无法实现历史知识的有效转化，忽略了历史教学的人文性，也就限制了课堂教学质量的提升。
3.忽略了学生的主体地位。（1）由于传统的高中历史课堂都是以教师为中心，高中历史教师对于学生学习历史的兴趣、动机、效果等各个方面的不足，不能给予及时指正，对于学生的主体地位以及学生的思想都不能采取积极态度予以重视。因此导致了很多学生对高中历史课堂学习失去了兴趣。在这样的情绪影响下，再好的教育方法与教育价值都无法体现。（2）由于教师对学生个人情况的忽视，教师对学生的情况了解不够细致，只是一味地将学生的历史成绩作为唯一的教学目标。这严重忽视了学生自身的身心发展，忽视了学生在课堂上的情感体验。在此种教学方法的影响下，根本无法调动学生对历史学习的积极性，容易使学生对历史课堂产生应付心理，从而导致学生们会认为自己仅仅是为了应对考试而学习的，极大地降低了高中历史课堂教学的效果。
二、构建高中历史高效课堂的有效策略
1.创新历史教学形式，让历史教学更加有趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（1）通过多媒体等现代教育技术，借助图片、音频和视频的导入，让历史课堂变得更加形象、生动和富有趣味性，从而降低学生在知识学习和知识理解时的思维障碍，降低学生的历史学习难度。（2）高中历史教师要重视开放性教学环境的创设，要鼓励学生进行自我反思与互动学习。（3）高中历史教师可以在历史课的准备阶段和整理阶段多导入一些历史故事，这样不仅可以让原本枯燥、乏味的历史教学内容变得更有趣味，而且可以通过故事载体对历史授课内容进行延伸和拓展，打破了原有历史教材体系的限制，更有助于调动学生的历史学习兴趣和热情，营造出快乐化的历史课堂教学情境。
2.文化素养与历史知识的融合教育。在学校开展人文知识推广活动，教师把优秀的传统文化与历史知识相结合开设多样化的活动，推进历史知识和文化素养相结合。并且可以在活动期间，向学生介绍有关优秀人文知识的名著，从而让学生通过阅读这些有价值的书籍，来对我国优秀传统文化能够有更加深刻的了解，并且也可以陶冶情操，提升品味。要合理地采用公共电子阅读室、文化资源共享等工程的资源成果，提高对校园网的设计力度，利用学校的网络，加强对于历史知识的人文框架构建并做好网络宣传，开展线上教育并创建平台，辅助学生开展自主学习。
3.高中历史高效课堂必须要以学生为主体，创新教学方法转变授课形式。在设置更多互动环节的基础上，与学生进行更好的交流与沟通，确保学生在认识历史规律、把握历史知识学习方法的基础上，更注重情感教育。学生在积极主动的交流过程中投入更多的情感，也让历史学习更加快乐，课堂更为高效。为了让学生的主体地位得到足够的尊重，教师要着力培养学生的自主性、创造性和能动性，这才真正是当前教育改革背景下，素质教育区别于应试教育最显著的、最根本的特征。
高中历史要打造更积极有效的课堂教学，就需要在每一个环节中更加投入，并且不断反思。特别是让教师与学生都能意识到高中历史学习的重要性，发挥好自身的作用，确保课堂教学顺利开展，并且创设一个更加优越的高中历史课堂学习环境，提升学生的历史责任感，才能打造出一个高效的、优质的历史学习课堂。
参考文献
[1]于春丽 对高中历史高效课堂构建的认识和思考[J].学周刊，2017，05，12。
[2]刘全优 “互联网+”背景下高中历史高效课堂的构建[J].西部素质教育，2018，05，25。
[3]李艳 高中历史高效课堂的有效构建[J].教育理论与实践，2016，09，20。
[4]陈有旺 如何打造高中历史高效课堂[J].教育现代化，2018，01，08。
[5]张远 深化教学改革,构建高中历史高效课堂[J].学周刊，2017，01，04。
论文作者:孙丽云
论文发表刊物:《教育学》2019年6月总第179期
论文发表时间:2019/6/24
标签：历史论文; 学生论文; 高中历史论文; 课堂论文; 高效论文; 知识论文; 课堂教学论文; 《教育学》2019年6月总第179期论文;