杨艳 通江县空山镇中心小学 636700
【摘要】我国教育行业发展速度逐渐提升，为更好进行教学工作，有关教职人员有必要在课堂上与学生进行有效沟通，合理有效进行小学语文教学。小学语文教学是教学中必不可少的一个部分，时刻关注儿童思维发展状况，结合相应基础理论进行教学工作，为学生提供一定的便利性，继而更好进行后续教学工作，提升我国教育行业发展速度。通过小学语文教学的展开，能有效提高教学工作者与学生之间的互动频率，继而更好进行后续教学工作，为学生提供更好的课堂学习环境。
【关键词】小学语文；教学方法；思维发展
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）05-264-01
我国社会发展速度逐渐提升，在社会发展过程中，有关工作者有必要提升自身工作能力，结合多种工作方法进行后续教学工作，为学生学习提供一定便利性性。为有效提升我国教学质量，有关教职工作者有必要提升自身对学生的关注度，激发学生课堂学习欲望。为有效尽心后续教学工作，有关教职工作者有必要结合多种教学方法进行后续教学工作，为相关教学工作者提供一定便利性。通过小学语文教学的展开，有关教职工作者有必要根据儿童思维发展理论进行教学，为相关求学者提供良好学习环境。
1进行小学语文教学的重要性
小学语文是教学中必不可少的一部分，为有效进行语文教学，有关教职人员有必要结合多种教学方法进行后续教学，为学生提供更好的课堂学习环境，激发学生学习兴趣，提高学生课堂学习效率。通过小学语文教学的有效进行，有关教育行业工作者有必要提升自身工作能力，为学生创造更好的课堂学习环境。
2小学语文教学的方法
2.1提升小学生语文学习的兴趣
语文教学对于小学生日常生活和学习都有重要的影响，但是目前在我国语文教学过程中还存在很多问题，如，学生上课注意力不集中，出现这种现象的一个非常重要的原因就是由于学生对语文课程学习不感兴趣。造成学生对语文教学不感兴趣原因可能是因为老师教学手法的沉闷、语文教学内容的枯燥都无法引起学生的学习兴趣。而兴趣作为学生学习最好的老师，想要提升语文教学质量，就必须提升语文课堂的趣味性，调动学生学习语文的兴趣。教师在设计小学语文课程的多媒体课件时，能够根据学生不同的需要和认知程度的不同，来开发设置不同层次的问题，学生可以各取所需，结合自身的实际情况来个性化地选择那些能够让自己感兴趣、同时又是要求掌握知识的问题来进行学习，不再千篇一律。
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2.2采用多媒体技术，调动学生学习能力
在我国素质教育的大背景下，需要我国语文教师在进行教学方法选择时更加慎重，学会利用一些辅助的教学手法，推动学生全面学习和发展。结合我国目前小学语文教学环境，多媒体技术在教学中的广泛应用，开展多媒体语文教学能够帮助学生更直观和形象地感受到语文课文中的事件。同时多媒体语文教学还能够为学生提供一个生动形象的学习环境，帮助学生对语文知识的了解和掌握，调动学生学习语文的兴趣，进一步提升语文教学的效果。例如在情景阅读中，教师可以选择一些具有意境美的图片、声音和视频，让学生充分融入阅读的氛围中去，从而全面调动学生的阅读兴趣，促进学生的语文学习。
2.3强化和提升小学教师的儿童文学素养
小学教师的工作除了帮助小学儿童了解语文教育的价值外，更需要不断提升自身的文学素养，目前小学教师文学素养还远远不能满足小学语文教育工作，主要表现在以下三个方面。一是小学教师儿童文学基础理论学习不足，二是对文学作品的理解和赏析能力较弱，三是小学语文文学技能薄弱。小学文学技能是小学教师教育技能之一，主要是指教师对文学作品的朗读、讲解等能力。为了进一步提升小学教师文学素养，除了需要小学教师加强文学理论知识的学习和掌握，强化自身文学作品阅读外，更重要的是要鼓励小学教师积极参加幼师职能培训，规范和提升自身的文学技能。
2.4教师应该转变教学观念，具有发展意识
如果我们的小学语文教师故步自封，不求进取，那么不但自己的教学方法。那么很快就会陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。小学语文教师应该具有发展意识，只有这样，学生才能够有思维发展的空间。要重视师生之间的情感交流，师生之间互相理解，相互包容，教师要多体谅学生，一个体贴入微的动作、一个温柔的眼神、一个赞许的姿态、一句暖心的话语、一个会意的微笑都会让学生心里暖洋洋的，鼓起他们的自信，增添他们的勇气，激发他们的求知欲，以良好的心态和饱满的热情出现在小学语文教学课堂上，积极参与小学语文教学活动。在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，进行了启发式、讨论式教学。
结语：综上所述，为有效提升我国教育行业发展速度，有关教育行业工作者有必要结合多种教学方法为学生提供更丰富学习体验，为有效提升小学课堂教学质量，有关教育行业工作者有必要提升自己对各种教学方法的运用能力，结合多种教学方法对学生进行能力训练，继而更有效提升小学生课堂学习。
参考文献：
[1]关于小学语文教学创新模式的探究[J].周巧娣.读与写(教育教学刊).2018(05).
[2]小学语文教学语言特点新探[J].雷云.赤子(上中旬).2017(04).
论文作者:杨艳
论文发表刊物:《中国教师》2019年5月刊
论文发表时间:2019/3/15
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