甘肃省兰州市西固区福利路东路二小（兰炼二小） 730060
摘 要：运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。针对当今的小学业余田径训练现状，如何来激发学生的运动兴趣，提高训练积极性，更好地完成训练任务，切实做到使小学生积极主动地参与田径训练，是值得我们探讨和研究的。
关键词：小学田径训练 兴趣培养 问题
在现在小学体育教育过程中，田径教学是其重要内容，田径教学对于培养学生的良好身体素质，促进学生身心的健康发展，提高学生的学习效率具有重要作用。同时，学校也可以通过田径体育教育为我国体育事业的发展培养选拔优秀的人才，这对中国体育事业的发展也具有重大意义。因此，在小学体育教学中，重视田径教育，通过实施新课改教学，不断提高学生对田径学习的积极性和主动性，培养学生的体育兴趣和爱好，是小学体育教学的重要内容。
一、营造良好的运动氛围
在教学中，教师要认识到学生是学习的主人，学生田径运动学习的好与坏，与学生学习的积极性和主动性密切相关，只有教师彻底摒弃传统的教学认识，能够与学生建立和谐的师生关系，营造出良好的运动氛围，消除学生在运动过程中的紧张情绪，才能调动学生的学习内动力，培养学生对田径运动的兴趣。要营造良好的运动氛围，作为教师就要能够与学生交朋友，教师要放下架子，平等对待学生，另外，教师要重视良好运动氛围的营造，通过多种手段，活跃教学气氛。
比如，教师在运动项目开始之前，可以为学生讲解田径运动对于学生身心发展的重要性，教师可以为学生介绍一些中外田径运动杰出运动员，讲他们不屈的奋斗历史，以杰出人物引领学生，以运动员的奋斗故事感染学生，这样，对于消除学生的运动压力，提高学生的田径运动的积极性具有积极的意义。良好的运动氛围，是培养学生田径兴趣的重要保证，是提高教学质量的重要环境，作为教师努力为学生营造良好的运动氛围，这是促进体育课程教学改革有效发展的重要举措。
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二、教学注重趣味性
田径运动的教学内容较为枯燥，学生参与学习的积极性不强，很多学生都是能避开田径训练就避开，这与教学内容的枯燥性有很大的关系。作为教师，虽然不能改变课程训练的基本内容，但根据课程内容进行教学方式方法的创新，以趣味性为依托进行教学内容的创新，可以极大地提高学生的训练热情。这也是新课程教学有效发展的重要保证。创新教学，离不开教师的努力付出，教师要根据教学目标要求，根据学生的实际情况，结合教学任务进行教学内容的创新训练。
比如，在进行短跑教学中，在学生掌握基本动作之后，教师可以通过多种方式引导学生进行短跑训练，比如，通过直线接力、阻碍绕跑接力等方式创新教学，这种丰富的教学方法对于培养学生的田径兴趣，对于课程改革教学的发展具有积极的意义。需要注意的是，要提高教学的趣味性，作为教师就必须根据学生的身体特点，心理特点进行教学活动，对于小学生而言，他们领悟理解模仿能力都较差，在田径教学过程中，教师不能对学生有过高的要求，学生能够掌握粗略的基本动作要求就可以了，如果教师过分要求学生动作的规范性，过多地干预学生做动作，学生就会感到田径运动学起来很难，自然学习兴趣很难得到培养，没有兴趣，学习效果的提升也是不可能的。
三、用学生的趣味编制教学内容
在小学体育教学中往往都没有编制比较明确的教学内容与教学大纲，体育教师有着很大的自主性能够根据不同的学生的群体制定所需要的教学目标，开展小学体育田径教学所能够选择的田径项目有着很大的自主选择性，能够根据学校的基础设施选择合适的运动项目，传统的田径教学中选择的田径运动项目大多数都是一些短跑与长跑、接力跑等等，这样很难提高学生的兴趣没有办法吸引学生对田径运动项目的兴趣。这样教师就可以在进行运动场地的设计的时候能够利用不同的体育器材，这样更能够吸引学生的兴趣，可以采取水平或树脂的跨越等等，根据学生的年龄不同选择的难度也就不同，从而能够满足不同年龄段的学生参加体育田径运动的需要，这样也能够增加教学的趣味性，提高学生主动参与到田径运动中的兴趣。
小学生中蕴藏着许多的优秀体育后备人才，抓好小学生的田径训练，可以为国家培养更多的体育人才。教师在教学过程中应该以学生的发展为中心，以提高学生的兴趣为重点，培养学生自主学习意识和提高发展性学习能力，使学生积极主动地参与体育活动，真正体会到学习田径的乐趣，为我国体育事业的发展做出应有的贡献。
参考文献
[1]朱赤宇 如何增强小学生田径训练中的兴趣[J].学生之友（小学版）（下），2010，（04）。
[2]绳晓东 浅谈发展小学生体育活动兴趣的策略[J].新课程（中），2011，（05）。
[3]韩佳 小学生田径课学习兴趣的培养.科技信息，2011，（29）。
论文作者:刘俊
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第282期
论文发表时间:2018/8/15
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