摘要：要使思想政治课真正受学生欢迎，政治教师除了要切实提高自身素质外，还必须对思想政治课课堂教学进行改革，转变学生对政 治课厌学的思想，而改变学生对政治课厌学的重要途径之一就是增强其吸引力，笔者结合多年技校思想政治课教学工作实践，认为可以从以 下几个方面入手。
思想政治 教学方法 关键词： 河北省邢台技师 摘要：要使思想政治课真正受学生欢迎，政治教师除了要切实提高 治课厌学的思想，而改变学生对政治课厌学的重要途径之一就是增强其 下几个方面入手。
思想政治 教学方法 关键词：
一、精 计 激发 听心设 新课导语， 学生 课兴趣 俗话说：“良好的开 等于成功的一半。”导语是一节课中端 重要的 节， 节课能否有一个引人入 的导语，将会直接影响环 每 胜 到教学效果。 的新课导入，能 引起学生的认知冲突，精彩 迅速 吸 佳 状态 引学生的学习兴趣，从而使学生自然进入最 学习 。心理学 研究 明：学习兴趣是 成学习动机中最现实、最活跃的成分，表 构 兴趣由 、疑问、好奇引起。教师在教学中，要使第一 就迷惑 锤 敲 在学生心 上，激发他们思维的 ，要 一样把学生灵 浪花 像磁石 牢牢 吸引 ，就必须 心设计新课的导入，利用学生好奇心，使他们住 精 在 、疑 中生起学习兴趣。新课导入可采用创设情 、迷惑 惑状态 境 引入 事、 述 例、启发谈话、直观 示、 助实例、 设故 描 案 演 借 巧 悬 念导入等方法。 者在教学中，积极运用导语部分 引学生注意笔 吸 力，以提高学生的学习兴趣。例如，在学习“ 业道德 范”这职 规 一内容时， 者用一个真实的 事作导语：“ 是广笔 故 林海燕 东省茂 名市体育 一 点业主。 上 ，经常在这彩票某 销售 2012年8月30日 午 里 买彩票的老 先生因出 在 无法亲自来 ， 话顾客吴 差 外 买彩票 打电 请 林海燕代 的体育 。 较大， 还是 地买700元 彩票 尽管金额 林海燕 爽快 为 先生 了 。当 下 ，广 体 开出了全吴 垫钱买 彩票 日 午 东 彩36选7 省唯 518万元 奖 奖 林海燕 销售 一一注 大 ，而这个大 就落在了 所在的 点 上。 查对 后，发现 是自己 为 先生 的林海燕 彩票号码 竟 垫钱 吴 买 彩 票中了 。 是 的。 也一直 来取 ，体奖 彩票 林海燕垫钱买 顾客 未 票 彩 具有不 、不 失的特点， 完全可以把 据为记名 挂 林海燕 518万元奖金 己有。同学们认为，面对这一 大 ， 会 么做 ？”事笔 奖 林海燕 怎 呢 例立即 引了学生们的注意力，大家热 讨论， 发 自己的吸 烈 纷纷 表 看法。然后，我接着把 事往下讲， 不为 所动，故 林海燕丝毫 奖金 立即 起 话把中 息 了还在 地的 先生。 先生出拿 电 奖消 告诉 外 吴 吴 差 回来，高兴地到 点取 了 为他 下并保 了一个销售 走 林海燕 垫钱买 管 多 期的中 。 先生要 作为 ， 决星 奖彩票 吴 给林海燕20万元 感谢 她坚 拒绝了。 信经 的事 ， 到 会各 的好 和 。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆林海燕诚 营 迹 受 社 界 评 称赞 为什么 能够在大 面前不为所动？是因为在 的身上体现林海燕 奖 她 了中 民族的传统 德， 自 行了 业道德。那么， 业道华 美 她 觉履 职 职 德有 些 范 ？这样的导语，以 事 动了学生的注意力和思哪 规 呢 故 牵 维活动，充分调动了学生学习的积极性，较好的 了本课对加强 “ 业道德 范”内容的教学。职 规
二、创设民主课堂，激发 欲望学生学习 传统的课堂教学，教师的 性权威影响较大，学生往往 向隐 倾 于 摸教师的心思，回答问题总是小心 ，长期被动式的学习揣 翼翼 方法 了学生自主学习意识的发展。在这种教师权威导致学生束缚 主体 下，是不可能有创新意识的。作为 教师，精神压抑状态 政治 必须明确学生是学习的主体，应该成为课堂教学中的真正“主 角”。教师在教学中应努力为学生创建民主、和 的教学 围，谐 氛 做到师生平等， 重学生、 容学生、 学生。教师应充分发尊 宽 赞美 挥自身的作用，在课堂教学中，针对教材， 心设计，精 紧扣环 节，把知识和趣味 为一体，创造读书思考、动手 作、 立探融 操 独 求新知的时间和空间，有效地调动学生的学习积极性。对于学生师学院 李林杰 高自身素质外，还必须对思想政治课课堂教学进行改革，转变学生对政 其吸引力，笔者结合多年技校思想政治课教学工作实践，认为可以从以 存 误 细 耐 给予辩证评 在的思想 区，教师要 心、 心地说服， 价，鼓 励学生积极主动地去探索知识。只有这样才能为学生积极思考问 题，提供良好的氛围和人际关系 。学生才能放松心情，积极 环境 思考问题，激发创新 ，发展创造性思维。
欲望
三、求 ―― 媒体 术新 运用多 技 教学 政治课往往使学生 到乏味的原因是内容本身比较抽象， 感 加 教师讲解 板和照本宣科等。当今，现代科学技术在教育教学 之 刻 中的运用 成为教育发展的趋 ，也是成为素质教育的要求，所 已 势 以在现代教育中，多 体教学的方法 进入课堂，计算机多 体 媒 已 媒 技术在现代教学活动中得到普遍运用。计算机的显著特点就是人 机 互，这也是其他教学手 达不到的，正是由于这种 互性， 交 段 交 使学生参与到了教学活动中，使学生真正成为了学习的主体，有 利于 学生的创造性思维。同时，多 体技术的运用，也丰富 培养 媒 了课堂内容，如利用一些新 报道、图片、数据、视频等信息作 闻 为辅助，用事实说话，实现了信息 现，从而也提高了课堂效 再 率， 强了教学的可信度。针对政治内容抽象化的问题，运用多 增 体教学的直观性特点，使得许多抽象问题具体化、 象化，有 媒 形 助于学生对教学内容的理解、把握、 活运用。
灵 四、注 事 不断增添 活力重加强时 教学， 课堂 政治 门 很强 政 思想 课是一 时代性和实践性都 的学科，成功的 治 政治 若 课教学需要讲究课堂教学艺术， 课教师 以丰富的材料和 严谨 逻辑 升 吸 政治 韵 的 ，提 教学的 引力，会使 课更富有生气、有 味，更 具有课堂魅力。因此，教师应当在平时重视积 和 加 累 记录 典型 绕 联 典型 事例，围 教学主题和教学目的，有机 系 生动的现实 尤 选择 闻报 事例， 其是 具有针对性、近期新 道的“重头戏”，以 外形势变 渗透 及国内 化的最新材料 到课堂教学当中，因为时事新 新 ，学生普遍对新 关心，也 兴趣。在教学中及时把 闻 鲜 闻很 很感 闻 党 线 政 外 政治 新 热点、 的路 方针、 策和国内 重大时事 和教学内 加强 政治 政治 增 容结合起来讲解，既对学生 了时事 教育，也为 课 添 增强 政治 吸 见 了活力， 了 课的 引力和理论说服力。可 ，在教学 中只要能 密联系社会现实，让学生通过对时事政治讨论学习获 紧 得某种启迪。 到了教益， 了对问题的理解， 到了思想 受 加深 感受 政治 课的用处，就能最大限度地激发学生的学习兴趣和热情。
论文作者:李林杰
论文发表刊物:《新疆教育》2013年第12期供稿
论文发表时间:2014-4-3
标签：学生论文; 政治课论文; 政治论文; 教师论文; 思想论文; 导语论文; 课堂教学论文; 《新疆教育》2013年第12期供稿论文;