摘要：本文以就业竞争力视阈下高校大学生创新创业教育的重要意义、创新创业教育对提升大学生就业竞争力的影响为切入点，展开具体分析，并以此为依据，提出构建新型的创业教育模式、丰富高校创新创业文化等几方面重要举措。希望在高强度就业压力的状况下，高校大学生能够不断创新创业模式，拓宽学生就业渠道，为社会创造更多工作机会，对完善现阶段的大学生就业结构做出巨大贡献。
关键词：就业竞争力；大学生；创新方式；创业教育分析
引言
高校大学生创新创业教育，能够缓解当前社会的就业压力。创新创业教育能够为大学生就业提供更宽广的平台，便于从根本上解决问题，为今后就业困境提供重要的解决方式。本文从就业竞争力视阈下高校大学生创新创业教育的重要意义入手，展开阐述，提出了创新创业教育模式等几方面重要举措。希望大学生能够从思想意识上进行转变，不断优化大学生的就业和创业环境，为今后培养优秀人才创造条件，促进我国新型教育理念的发展。
1就业竞争力视阈下高校大学生创新创业教育的重要意义
1.1转变就业观念，推动高等教育发展
就业竞争力视阈下高校大学生创新创业教育，能够帮助学生转变就业观念，进一步推动高等教育的健康发展。现阶段大学生工作的方式多种多样，其中创业就是一种新型且非常受欢迎的方式。大学校园的教学内容不应该只局限于书本知识，更应该注重大学生思想意识的形成和实践能力的培养。因此高校要通过对学生进行全面教育，不断改变学生的就业观念，帮助学生拓宽就业渠道，加强创业教育观念的培养，进一步推动教育事业的全面发展。在大学生就业期间，就业观念不应该只局限于就业单位的挑选，还应该注重创业机会的营造，要从自身实际情况出发，不断更新自身就业和创业观念，从而为完善大学生就业结构提供重要帮助。
1.2培养创新型人才，建设创新型国家
就业竞争力视阈下高校大学生创新创业教育，是我国培养创新型人才，建设创新型国家的重要环节。随着社会主义文化的不断发展变化，我国更加注重创新型国家的建设。因此，要不断建设具有特色的国家，不断丰富我国文化教育[1]。在大学校园学习中，教师要注重培养创新型人才，增强就业竞争力。要积极开展大学生相关的创业实践活动，积极运用科学技术吸引学生的创业兴趣，将知识力量转化为第一生产力。不断创新创业形式，为更多的大学生提供更多的就业机会。高校创新创业教育，是社会主义文化发展的要求；也是高校磨练学生毅力、培养创业精神、提升学生创业精神的重要表现。
1.3提升就业率，缓解社会压力
就业竞争力视阈下高校大学生创新创业教育，能够提升大学生整体就业率，缓解社会压力。近年来，大学生升学的机率逐年增加，学生毕业率呈现正增长的趋势。但是现阶段所面临的问题是大学生毕业率高，但就业率却相对比较低。因此，在高等院校的实际教学中，教师要注重就业意识的培养，不断创新创业教育方式，鼓励学生实现自主创业，这样在一定程度上能够有效缓解学生的就业压力，为大学生提供更广阔的就业平台，对缓解社会压力具有一定的帮助作用。大学生创业，在提升自身实践能力的同时，能够为提升社会经济效益的，做出巨大贡献。
2创新创业教育对提升大学生就业竞争力的影响
2.1改变学生的就业观念
创新创业教育能够改变学生的就业观念，增强学生的就业竞争力[2]。创新创业教育观念，能够不断丰富学生的思想意识，能够使学生更加全面的看待就业情况，帮助学生发现就业新渠道，这样能够让有经营能力的学生充分发挥，在满足就业需求的同时，能够为其他学生搭建更宽广的就业平台。
例如：很多学生在毕业季期间压力比较大，非常担忧个人的就业情况，没有明确的就业方向。甚至还会有一些学生因为学校和居住的城市不同，会纠结工作的城市问题。因此，教师要在当前就业竞争力压力大的视阈下，在毕业前期就要不断创新就业教育内容，首先从思想上转变就业意识，鼓励学生创业，让学生体验创业的魅力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生创业，能够使其知道不单单只是有“回乡工作”的就业方式，还可以自主创业，在不断丰富个人的工作生活同时，能够缓解学生毕业季迷茫的心理压力，从而引导学生全面发展。
2.2能够激发学生学习兴趣，提升学生实践能力
创新创业教育，能够激发学生学习兴趣，引导学生积极参加相关专业的实践活动，进一步促进实践能力的提升，为今后就业选择拓宽平台。应届毕业生的数量非常多，大学生要想从大量的学生中，脱颖而出，就要不断提升自身的专业技能和实践能力，这样能够吸引更多企业目光，在今后自主创业阶段能够增强经营管理技能[3]。教师在创新创业教育过程中，注重观察学生的性格特点，制定针对性的教学方案，在提升学生学习积极性的同时，引导学生制定全面的创业计划。
2.3提升学生综合素质，提升学生高质量就业
创新创业教育更加注重学生能力和素质的培养。
例如：有很多学校在学生就业前期，积极开展各个行业的“工作模拟活动”，让学生对工作的类型以及工作内容进行简单了解，在丰富学生工作经验的同时，能够全面提升学生的综合素质，进一步提升学生就业水平。
3就业竞争力视阈下高校大学生创新创业教育的具体措施
3.1构建新型的创业教育模式
教师的教学模式、教学内容都存在很大差异。因此，在实际教学中，教师应该根据学生的实际学习状况，来构建具有针对性的创业教育模式。
例如：高校教师不断创新创业模式，要制定具有特色的教学模式，构建全面的就业制度，积极培养学生的就业意识，拓宽创业渠道[4]。各个院校可以积极开展相关的实践活动，让学生通过实践活动来明确自我工作方向，规划未来就业道路，将实践经验与理论知识相结合，为今后培养创新型人才奠定基础。
3.2丰富高校创新创业文化
很多高校的教学观念受到传统文化的影响，校园文化的发展进程受到一定牵制。因此高校在就业竞争力较大的期间，要不断丰富高校创新创业文化，增强学生对自主创业的重视度。
例如：高校都会有不同方向的社团团体，可以组织学生参加相关的就业活动，像“二手市场销售”活动等。首先学生要深入了解二手市场的经济状况、具体销售产品的特点和功能，这样便于后续销售工作的开展；其次，要在正常工作中了解现阶段的市场需求；最后要让学生在学生总结相关工作技巧。高校大学生通过正常的流程参加实践活动，能够不断提升自身工作技能，为今后就业积累经验。
结束语
综上所述，现阶段，每年应届毕业生的数量在不断上涨，就业压力也越来越大。因此，在高校大学生创新创业教育过程中，首先要重视大学生创业为就业带来的机会；其次要利用创新创业教育来改变学生的就与观念、提升学生的实践能力，促进综合素养的提升；最后学生和教师都要积极采取相关措施，要从就业的实际状况出发，引导学生进行正确的自我定位，明确就业方向。学生创新创业教育，是学生更新思想观念的重要表现，同时也是社会不断进步发展的必然要求，为今后创新意识的提升奠定基础。
参考文献
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[3]田夏.旅游管理专业本科毕业生就业状况分析与对策研究[D].对外经济贸易大学,2017.
[4]方卫中,王美娟.基于创新创业教育视角的高职就业教育体系及心理素质培养的探索与实践[J].知识经济,2016(22):176-177.
论文作者:彭彩霞
论文发表刊物:《基层建设》2019年第19期
论文发表时间:2019/9/22
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