摘 要：众所周知，作文教学是小学语文教学的重点和难点，作文教学建立在生字词教学和语法教学的基础之上，要求学生在善于遣词造句的同时，还务必结合生活实际和真情实感。这些对于认知水平有效、生活体验不足的小学生来说，难度是相对较高的。为了提高小学高年级作文教学实效性，笔者将在本论文中结合真实案例对我国小学高年级作文教学存在的问题进行分析，并结合教学经验提出相应的解决措施。
关键词：小学高年级 作文教学 问题 措施
一、小学高年级作文教学存在的问题分析
首先，从学生角度来说。新课程标准要求学生在作文中说真话、抒真情、去套话。但是，从现实情况来看，小学生由于缺乏丰富的生活阅历和情感体验，因此，在文章创作上思想贫乏、内容空洞、语言干瘪、情感做作、无病呻吟、题材狭窄、缺乏实感。例如：写父母不是雪中送馍就是雨中送伞，再就是生病送医院。写老师不是带病上课就是晕倒在讲台，要么就是吃饭时间或休息时间给自己补课或辅导作业，诸如此类的陈词滥调，既没有情感，也缺乏新意。并且为了故意拔高人物的品质，以显示其虚假的伟大而过分渲染环境的恶劣，导致文章显得矫情做作、以辞害意。
其次，从教师角度来说。由于小学语文教师一方面薪资待遇较差，另一方面入行门槛较低，导致其素质良莠不齐。很多小学语文教师不仅缺乏专业能力，就连最为基本的职业道德和教学态度都不具备。而小学高年级作文教学不仅要求教师具备较强的专业能力，还要求教师秉承高度的责任心，如此才能够通过多元化教学策略的采用，切实提高小学高年级作文教学的实效性。
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最后，从教学模式和评价标准来说。笔者认为，作文教学的最终目的并非为了应对考试，而是为了培养更多有思想、有灵魂的文学家和艺术家。但是，很多学校和部分教师受传统应试教育模式的影响，严重僵化了小学高年级作文的教学模式和评价标准。例如：一篇好的文章，应该有一个怎样的开头、一个怎样的结尾，文中应该运用哪些修辞手法、写作方法等等不一而足，仿佛不这样，就不是一篇好的作文，不这样甚至连语文都谈不上！笔者认为，这样只会严重限制小学生的想象力和创造力。
二、小学高年级作文教学解决的措施探究
1.广泛开展阅读。小学生的生活阅历相对较少，但是写作又需要极为丰富的素材积累。因此，教师可以通过鼓励小学生广泛开展课外阅读来弥补生活阅历上的不足。在开展阅读的同时务必养成良好的摘录习惯，从而更好地让学生把积累的词汇、语句、方法运用到自己的作文中去。例如：小学语文教师可以制定班级阅读计划，并利用课余时间组织形式多样的阅读活动，从而营造良好的书香氛围，带动更多学生积极主动地投入到课外阅读活动中。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神”。长期熏陶在这样的环境中，学生下笔写作的时候，也就不会觉得无从下手了。
2.丰富生活体验。“巧妇难为无米之炊。”要想解决学生写作时无话可说的问题，就必须引导学生观察生活、积累素材。在对生活进行观察的过程中进行分析、综合、比较、判断、选择，以获取更深刻、更全面、更独到的认识。在平时的教学与生活中，小学语文教师应当注重引导学生去观察、去积累，用一颗敏感的心去触摸这个缤纷多彩的世界。另外，可以尝试在班级中组织开展一系列活动，要求学生认真观察活动过程，细心体验其中情趣，随时记下观察、体验结果，经过老师的指导，学生的实践、观察，帮助学生解决“不知道写什么”的难题，学生就会由怕到不怕，才会有“米”下“锅”。并且，笔者认为，观察事物的角度是多方面的，古语有云：横看成岭侧成峰。因此，身为教师应当鼓励学生从不同角度来观察事物，让学生根据其不同的个性特点自己去理解、判断和提高，而不是教师把自己认为正确的理解强加在学生身上并否认学生的个性化理解。
3.改良教学方式。电视电影声画结合的生动效果能够给我们带来强烈的视听冲击，这是口头语言表达难以比拟的优势。因此，在小学高年级作文教学中，教师应当大胆尝试启用现代化多媒体教学手段，以求能达到让学生能更准确的捕捉信息、生发兴趣、调动情感的目的。例如：在讲解有关亲情类文章的写作时，教师可以利用多媒体设备播放一些有关亲情的经典影片。除此之外，教师还可以列出一个优秀电影清单，让学生在课余时间里，在家长的陪伴下共同观看。
4.多元评价方式。多元评价方式是指评价者的多元参与。其一，学生自评，让学生再次读自己的作文，重新感受一下写作的过程，说说自己作文的优缺点；其二，生生互评，学生互相之间看对方的作文，自有一种新奇感，也能够促使他们与同学进行比较，从而更加深刻的认识到自己作文中存在的问题；其三，教师评价，既评学生作文，又评学生“点评”；最后，家长评价，使家长不再是学生学习的旁观者，并能通过评价了解自己的孩子、与孩子沟通。
写作教学不是孤立存在的,它应该和现实生活联系起来，也应该和阅读教学联系起来。只有通过浩如烟海的优秀作品以及丰富多彩的生活体验，才能够积累更多元化的写作素材，并将其运用到写作活动中。
参考文献
[1]白香萍 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2018，12，29。
[2]宋红艳 小学高年级单元主题作文教学中的问题及解决策略分析[J].学周刊，2018，12，28。
论文作者:邓宝霜
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第356期
论文发表时间:2019/2/28
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