安徽省濉溪职教中心 安徽 淮北 235100
摘 要：随着社会经济的快速发展，对专业性人才的需求和要求越来越多，中职教育受到了社会的关注。中职教育是我国的重要教育策略，需要国家和社会的支持。在我国教育事业中有着重要的地位，为国家建设和经济发展输送人才，做出巨大的贡献。随着信息化时代的来临，计算机普遍的应用，中职院校的计算机教学难以满足社会的需求，因此需要对其教学方式进行创新。文章中从学习兴趣、师生互动和教学目标等角度分析中职院校计算机教学的新思路，促进计算机教学的改革。
随着国民经济的快速发展，信息网络以及计算机等技术得到普遍应用，带动着计算机相关专业教学的发展。中职学校在专业性人才培养中，有着一定的优势。在计算机教学中，其课程内容非常精炼、丰富，技术比较实用。在新的教育时期，应当准确地掌握计算机教学特点和方式，创新课堂教学新思路，增强课堂教学有效性，从而促进计算机教学发展。
一、培养学生学习兴趣，开展针对性课堂教学
在中职学校计算机教学的过程中，需要注重学生主体地位的体现，调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习热情，让学生能够喜欢计算机课程，并且主动开展计算机实际操作。在实际的教学活动中，教师可以根据教学内容，设置相应的情境教学，使得课堂教学更加具有针对性和专业性，激发学生的学习兴趣，感受课堂学习的乐趣。例如，在中职计算机专业课程flash课程中“制作逐帧动画”的教学中，教师通过使学生回忆上节课程内容，引入新课程的学习，并且向学生播放相应的flash动画，调动学生的学习积极性。如烟花的绽放、小鸟的飞翔、数字的变化、善良的星空、飞奔的骏马以及林中漫步等。之后教师结合小鸟飞翔的逐帧动画，向学生展示其制作过程，并且让学生仔细观察。教师通过演示让学生了解制作的过程，并且掌握每个制作环节中的要点。如新建和设置flash文件，需要调整舞台的尺寸、背景颜色以及帧频等。在课堂内容讲解结束之后，让学生根据所学内容，自己动手制作，并且展示自己的作品，再由教师给予相应的评价。借助多媒体信息技术，设置相应的教学情境，让学生了解帧的相关类型和概念，如关键帧、普通帧、空白关键帧和补间帧。掌握flash动画的类型，学习和理解其制作流程。因此，在中职职业学校计算机教学的过程中，教师应当注重学生学习兴趣的激发，使得课堂教学更加具有针对性。
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二、加强师生的互动和交流，营造良好的课堂氛围
在教育教学工作的开展中，师生关系的构建是重要的内容。现阶段的中等职业学校计算机教学中，准确把握师生关系并且营造和谐融洽的师生关系，营造良好的课堂氛围，为教学的顺利开展奠定基础。在教育教学改革的背景下，应当加强师生之间的互动和交流，形成亦师亦友的良好师生关系。课堂教学应当结合学生生活，根据学生的兴趣和特点，为教学的开展提供保障。例如，中职学校计算机Photo shop的教学中，教师可以根据课堂教学内容，通过提出问题的方式，引导学生思考和学习，营造平等的师生关系，营造良好的课堂教学氛围。如：同学们，以后你们进入职场工作以后，需要用到你们的证件照，如果你现在有一张红底的证件照，怎么才能够获取一张蓝底的证件照呢？然后让学生自己思考和回答。之后教师向学生展示相应的作品，引导学生质疑，明确课堂学习的目标。之后向学生讲解需要使用的磁性套索工具，让学生了解使用方法和属性栏。讲解完成之后，让学生自己操作，教师再结合学生的问题，提出相应的问题做出正确的引导。如人物的边缘比较生硬不自然，在套索工具使用时，应当注意什么问题呢？通过这样的问题，让学生结合实际操作，加强同学之间的互动和交流，掌握羽化的使用方式。因此，在中职计算机专业的教学中，教师应当加强师生之间的互动和交流，营造良好的课堂氛围，构建和谐的师生关系。
三、制定专业化教学目标，注重实用人才的培养
中等职业院校的教学目的是培养专业型和针对性的人才，计算机专业教学中，应当注重职业和实用的特点，在实际的教学活动中，应当准确把握职业的要求和需求，培养符合企业要求的人才。地区和学校的实际情况不同，课堂教学应当做出相应的优化和调整。结合企业的用人需求，贴近学生的实际情况，制定课堂教学目标，开展课堂教学。例如，在中等职业学校计算机“网页设计”的教学中，教师可以采取任务教学的方式，根据企业的实际要求，布置相应的任务，使学生通过任务完成，掌握相关的知识和技能。实际的教学活动中，学生可以采取小组合作的方式，分别扮演任务中的各个角色。扮演工作中的策划部门，了解网站的基本要求，观察提供的资料以及各项需求等。学生根据自己的学习和了解，制定相应的方案；教师给予相应的指导，帮助学生完成课堂学习任务，掌握相关的专业知识和技能，了解实际工作的要求和需求。在教学中，制定专业性和针对性的教学目标，培养学生更加实用的技能。
中等职业学校作为专业人才培养的重要教学机构，国家和社会应当给予重视。中等职业学校计算机教学应当创新教学思路，提高课堂教学水平，为社会输送更多的专业型、实用型人才。在实际的教学中，注重学生学习兴趣的激发，加强师生之间的互动和交流，明确专业性的教学目标，推动计算机教学的发展。
参考文献
[1]姚晓兰 浅议中等职业学校计算机教学的新思路[J].电子世界，2014，（16），292-293。
[2]林海忠 浅议中等职业学校计算机教学的新思路[J].东方教育，2015，（4）。
论文作者:谢二军
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第280期
论文发表时间:2018/9/6
标签：学生论文; 课堂教学论文; 教师论文; 中职论文; 计算机教学论文; 互动论文; 计算机论文; 《教育学文摘》2018年10月总第280期论文;