小细节大转变——浅谈班级日常管理论文_陈丽娟

小细节大转变——浅谈班级日常管理论文_陈丽娟

陈丽娟

(甘肃省广河县城关小学 731300)

【摘要】:班级日常管理涉及到学生学习、生活的每一方面, 与学生密切相关,也是班主任工作的重要内容,是进行思想政治教育的前提和基础。

【关键词】 以身作则 榜样 营造 强化

班级,是学校教育管理的基层单位,是学生键康成长、个性化和人才成长的摇篮。班主任工作是一项十分复杂的工作,它是班级的组织者、建设者和领导者。对于贯彻执行学校教育方针,培养学生综合素质,促进学生的全面发展起着至关重要的作用。班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。我将如何做好班级管理,谈一下几个方面:

一、以身作则,为学生树立榜样

老师的一言一行,都是学生最直接的教材,学生在很大程度上会模仿自己的老师,在言行举止上将老师与自己作对照。

首先,在要求学生的同时,我对自己严格要求。在晨读,早操上、都能坚持按时到位,从未有过迟到或不到的现象。学生看到老师都能这样严格要求自己,他们也能严格地要求自己,能按时到校,自觉遵守各项纪律。除生病或有事请假外,其余同学未有过无故旷操、旷课的现象。所以,要求学生遵守纪律,班主任首先做到表率;要求学生保护环境,讲究卫生,老师必须从小事做起,让学生在劳动中不怕脏,不怕累,主动弯腰捡拾垃圾。

其次,在班级管理这项工作中我始终坚持 "德育首位"的原则。一直利用班会、晨会、思品课等对学生进行思想教育,帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观。培养他们道德意识,培养他们的兴趣爱好,发展个性,注重他们的综合素质和能力的培养及锻炼,注重用爱心和耐心感染他们,主动地帮助他们,促使他们形成团结、勤奋的优秀品质。

再次,我认真搞好教学工作。课余时间,我认真钻研教材教法,分析学生的学习基础状况,做到因材施教,有针对性地讲授知识点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料,充实课堂的内容,激发学生学习语文的兴趣。上课时,对所有的知识点做到了如指掌,传授时做到游刃有余,对学生的质疑清楚地予以解释。这样,学生在心里就会佩服你,就会喜欢你上的课,上课时才会认真听讲,课后才会细心思考,认真写作业。

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二、 营造良好的班级气氛

一个良好的班风直接影响到一个班的整体素质。因此,在工作中,我始终把它作为重中之重,严格要求每一位学生。在各项活动中,该表扬的表扬,该批评的批评。如:在学习上,不仅叫学生上课好好听,积极回答问题,还鼓励学生多向老师提出问题。在卫生上:我严格要求,每一个组长和组员,通过班干部实现学生自己管理自己,自己教育自己,同时发挥班干部的带头作用,为其他学生作出榜样。对主动帮助同学做值日的,给予表扬,从而形成良好的班风,更好地带动班级工作。同时班主任要勇于打破“干部终身制”的做法,班级一旦建立起良好的班风班貌后,要及时地对班干部进行更换选举,以便为班级引入竞争机制,让全班学生看一看哪个班委会的工作热情高、干劲大,比一比哪个班委会的工作能力强、效率高。从而使更多的同学在班委会组织中得到锻炼不断成长。在学生自我管理上。学生的自我约束能力差,常常表现为做小动作、随便说话、下课追跑打闹等,因此加强学生自我约束能力培养,对形成良好的班风及创造良好的学习环境有重要作用。为此,我可以按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求学生。

三、强化安全教育

对于安全教育,我已形成一个完整的体系,而且一直延用。主要有:1.勤记载。班会、晨会、集体活动要讲安全问题,并且要做好记录;学生出勤要每天清查学生缺勤,要履行请假手续;对不到校的学生要与家长及时取得联系,核实学生是否有事。2.详细掌握学生情况:对学生的家庭状况、身体状况等要深入了解,防止特异体质生参加不应参加的体育锻炼或其他活动。对学生的不良爱好或交朋结友方面做全面了解,防止学生染恶习,误入歧途。 3.坚持晨检。防止学生将刀具及垃圾食品带入校园,同时对有传染病的学生,做到早发现,早治疗,避免传染病再度扩散,危及其他学生。4.遵守作息时间。严格按照作息时间上学、下学。确需提前放学,要提前告知家长。防止出现家校双方管理空档,造成安全事故。5.要将安全知识内化为学生自觉行为。不断交给学生自护自救安全常识,使之明确哪些不安全,哪些地方不能去。哪些事情不能做,并要说明为什么那些地方不能去,那些事不能做,使学生形成思维定势,从而达到自护、自救目的。6.注意矛盾纠分排查。一旦发现问题,多做耐心细致地疏导工作,化解矛盾,防止矛盾激化。总之,对学生的安全教育从始致终抓好抓细,安全教育成为每天必备课,以引起更多人对安全的关注。在安全教育方面,交通安全也是最影响孩子的,我一直是严抓、狠强调,只有做到这一点,才能更好地给孩子教会安全学习、安全生活!

总之,班级管理工作不仅仅表现在以上几个方面,还有很多很多。这就要求我们班主任,在实际工作中,要不断地认真反思,及时总结;要灵活运用,交叉使用。让我们的班级管理更加符合学生的心理实际,更加符合学生的成长规律,让我们真正成为一名受学生喜爱、尊敬的优秀班主任,让我们的班级管理工作再上一个新的台阶!

论文作者:陈丽娟

论文发表刊物:《未来教育家》2017年11期

论文发表时间:2017/12/14

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小细节大转变——浅谈班级日常管理论文_陈丽娟
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