（内江市第一人民医院 641000）
摘要：目的 探讨对糖尿病患者采取全程健康教育护理模式的临床效果。方法 选择我院于2017年5月~2018年5月所收治的160例糖尿病患者作为本组研究对象，按照所采取的护理方案不同将其分为全程组和对照组，各组分别为80例患者。全程组给予全程护理干预，对照组给予常规护理干预，观察并对比全程组和对照组健康教育常识认知评分以及干预前后的血糖指标。结果 全程组健康教育常识认知评分（75.3±4.2）分明显高于对照组（56.2±2.4）分，两组干预前空腹血糖以及餐后2h血糖均无显著差异（P﹥0.05），干预后全程组空腹血糖以及餐后2h血糖均优于对照组，P＜0.05表示差异有统计学意义。结论 对糖尿病患者采取全程健康教育模式护理干预，能够有效改善患者的血糖水平，从根本上提高患者的认知评分。
关键词：糖尿病患者；全程健康教育模式；护理效果
糖尿病作为临床上较为常见的一种疾病类型，患者在患病期间将会表现为血糖不断升高，若患者长时间处于血糖升高的状态，临床上若未及时采取有效的控制措施，将会严重危害患者多处脏器功能障碍，将会严重危害患者的身体健康和生命安全[1]。临床研究认为，患者需要接受长时间的药物治疗，但是由于我国糖尿病患者的认知程度较为薄弱，对于药物治疗的依从性相对较低，容易使其出现不同程度的不良情绪，严重影响患者的生活质量[2]。此时，临床上需要加强对于患者的健康教育模式，能够提高患者的认知程度，护理效果满意。
1资料与方法
1.1一般资料
所有患者均自愿接受研究，选择我院于2017年5月~2018年5月所收治的160例糖尿病患者作为本组研究对象，按照所采取的护理方案不同将其分为全程组和对照组，各组分别为80例患者。其中，对照组男性50例，女性30例，最大年龄为78岁，最小年龄为40岁，平均年龄（45.24±2.87）岁；全程组男性48例，女性32例，最大年龄为80岁，最小年龄为40岁，平均年龄（45.47±3.24）岁。两组患者的资料经过比较后并无统计学意义（P﹥0.05）。
1.2护理方法
全程组给予全程护理干预。首先，护理人员将患者的个人信息建立电子档案，并且由护理人员构成护理小组，进行一对一的护理指导；其次，需要为糖尿病患者开设专业的宣传栏，护理人员需要根据患者的认知程度和文化程度，开展适当的健康教育指导和干预，进而使得患者以及患者家属的健康教育指导和干预，向患者以及患者家属发放有关糖尿病知识的宣传手册，同时，协助患者家属帮助患者控制血糖水平，定时测量血糖并且记录；最后，护理人员需要告知患者有关用药的方法和不良反应，告知患者严格按照医嘱接受用药治疗，切勿私自停药、减少用药剂量。对于长期使用胰岛素的患者而言，护理人员需要正确告知患者使用胰岛素的方法和注意事项。
对照组给予常规护理干预。对照组为患者发放健康手册。
1.3临床观察指标
观察并对比全程组和对照组健康教育常识认知评分以及干预前后的血糖指标。
1.4统计学方法
本组试验所研究的数据，包括：健康教育常识认知评分以及血糖水平等，均需要使用SPSS19.0软件包予以统计学的处理和核验，计量数据利用（x±s）来表示计量数据，并使用T值验算。各组之间的数据经过计算后P＜0.05，表示差异有统计学意义。
2结果
2.1两组患者健康教育常识认知评分比对
全程组健康教育常识认知评分（75.3±4.2）分明显高于对照组（56.2±2.4）分，T值=35.316，P值=0.000，P＜0.05表示差异有统计学意义。
2.2两组患者干预前后的血糖水平
两组干预前空腹血糖以及餐后2h血糖均无显著差异（P﹥0.05），干预后全程组空腹血糖以及餐后2h血糖均优于对照组，P＜0.05表示差异有统计学意义。见表1：
3讨论
糖尿病作为临床上较为常见的一种代谢性疾病，该类疾病属于终身性的一种病症，一旦发生该类疾病，则需要接受终身治疗。临床上若未及时采取合理的措施，将会严重影响患者的身体健康，甚至出现病情反复发作的情况，长此以往将会威胁患者的生命安全[3]。通常情况下，临床上通过采取药物治疗的方法，加以运动康复训练，同时，结合患者生活和饮食习惯，加以控制和干预，定期做好糖尿病患者的血糖检测，对于控制患者的血糖水平具有十分重要的作用。近几年来，伴随我国社会经济的快速发展和进步，我国人们对于生活质量提出了更高的要求，护理人员根据患者的认知程度和文化水平，不仅能够加强对于患者的认知程度，同时，还能够有效控制患者的血糖水平，在一定程度上有效预防不良事件的发生[4]。经过本次实验的大量分析，得出以下结论 全程组健康教育常识认知评分（75.3±4.2）分明显高于对照组（56.2±2.4）分，两组干预前空腹血糖以及餐后2h血糖均无显著差异（P﹥0.05），干预后全程组空腹血糖以及餐后2h血糖均优于对照组，P＜0.05表示差异有统计学意义。因此，临床上通过采取全程健康教育模式，不仅能够有效控制糖尿病患者的血糖水平，同时，还能够提高患者对于健康教育常识的认知程度。
结语
总而言之，通过对糖尿病患者采取全程健康教育模式护理干预，不仅能够有效控制患者的血糖水平，同时，还能够提高患者对于糖尿病健康常识的认知评分。
参考文献
[1]周群娣.糖尿病患者护理干预中全程健康教育模式的临床应用效果分析[J].糖尿病新世界，2016，19（19）：171-172.
[2]梁晓霞，谢月霞，凌小容，等.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果观察[J].国际护理学杂志，2016，35（20）：2821-2824.
[3]赵玉洁，张珍丽.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果分析[J].中国保健营养，2016，26（7）：223-224.
[4]杨丽美.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果研究[J].糖尿病新世界，2016，19（24）：152-153.
论文作者:唐小丽
论文发表刊物:《航空军医》2018年16期
论文发表时间:2018/11/21
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