摘要：随着时代的发展，对BIM技术的依赖性也越来越大，尤其是在建筑施工安全管理上，给人们带来了极大的便利。然而，在实际情况中，BIM技术也存在小小的瑕疵，需要不断改进，不断创新。现阶段为止，BIM技术正在我国蓬勃发展，促进了不少新兴技术的发展。因此，为了建筑行业的健康发展，新兴技术的不断研发，应用BIM技术不可或缺，而且，在建筑施工过程中，BIM技术有着不可替代的作用。不仅可以有效地规避风险，还可以帮助管理者对施工现场进行监控，以便及时发现隐患并解决。在施工的过程中，要灵活运用BIM技术，还要掌握它的使用技巧。通过运用BIM技术，在降低了工程危险性的同时，还大大提高了工程的质量，在建筑行业中开辟了新的道路。
关键词：BIM；实训基地建设
引言：
BIM技术已成为行业趋势，BIM人才需求成为制约BIM发展的因素。高校做为人才输送的后备基地，BIM技术教学具体落地到BIM综合实训基地的建立。BIM建筑安全技术实践基地的可以为建筑工程技术专业、建筑安全专业及其他相关专业的学生提供实践外，还可以面向社会开展相关的职业技能培训。通过搭建BIM信息化基地，增强学院的核心竞争力，实现BIM方面的教学及科学研究、师资队伍的培养以及综合性人才的培养，同时也可以带来相应的社会效益。BIM建筑安全技术实践基地应包含实践体验区域、学习区域，参观区域。BIM建设技能实训中心，只需要架设云机房设施/普通PC机房，不需要多余基建面积。
1BIM在建筑安全实践教学基地建设中的功能及特点概述
BIM在建筑安全实践教学基地建设主要完成中心办公场所的搭建，软硬件建设购置、安装调试工作。重点完成软件采购工作，建立BIM服务团队，教师集中强化BIM学习，为企业提供BIM基础服务，组织开展BIM技术和应用普及性宣传活动。同时成立大学生BIM社团，将学生凝聚在一起进行BIM基础知识学习。构建施工现场BIM模型，加强了施工现场的可视性、具象性和交互性，通过BIM模拟施工过程与效果，通过VＲ虚拟现实技术实现了可视化，可以进行360度无死角模拟观看。实现实时监控施工过程，更好地管控工程质量和安全生产。使实训中心设备质量和师资水平满足教学要求，形成实训内容与实际项目建设相结合的模式，使学生在学习中获得高质量的实际动手能力训练，建成具有一定先进性、开放性和可扩展性的集实践教学、技术服务为一体的综合实训体系。通过建立虚拟环境，采用还原真实建筑生产安全事故发生过程的方法，学生借助3D眼镜置身虚拟施工环境中，体验了解建筑工程安全事故发生的过程，熟悉安全事故的预防措施，提高学生对施工现场的认知和安全意识。相对于传统的安全体验区，BIM安全技能实践体验中心的科技感、沉浸式体验、互动式体验对学生更具有吸引力。能够让学生身临其境的体验危险源发生过程，可以直接体验火灾、触电、坠物、高空坠落、坍塌、脚手架倾斜等效果。BIM安全技能实践体验中心馆不仅激发了学生参加安全教育的兴趣，还加强了学生对安全事故的认知，具有深刻的安全教育作用。相对于传统的实体安全体验区，BIM安全技能实践体验中心的一次性投入更低，不受场地限制，拆装周转利用成本几乎为零，虚拟场景建设不受场地限制，可最大程度模拟真实场景下的安全事故，具有显著的经济效益。
2BIM在建筑安全实践教学基地建设中的案例分析内容
BIM建筑安全技术实践基地建设内容大致分为三个模块，分别是施工阶段事故案例分析、各种工种的事故案例分析以及各种伤害类型的事故案例分析。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆施工阶段事故案例分析应涵盖建筑施工各个阶段，将VＲ虚拟仿真技术与建筑施工安全教育相结合，改变了传统参观式安全教育的实训形式，大大提高了体验式安全教育的开展效率和教育效果，填补了传统的建筑安全教育无法体验或体验不深刻的空白，解决了实训过程中潜在的安全隐患，同时创造的更加逼真的虚拟环境满足了培训教育的感知需求，真正实现了学生不出校门即可切身融入事故环境，深刻感受安全事故带来的巨大危害，提高安全意识，掌握从业技能。通过VＲ软件与硬件的有机结合，实现在VＲ虚拟环境中VＲ识图、VＲ构造、VＲ工艺的互动操作。通过手柄可以操控虚拟世界中的各种物体构件，让学生能够身临其境地感受到建筑工程各个部位结构造型、施工工艺等，最终能够让学生认识常见房屋建筑构造组成、单构件的细部尺寸；学习建筑工程制图与识图的基础知识，学生动手完成构件钢筋的绑扎；熟悉建筑施工技术的工艺方法、施工过程等。
3BIM在建筑安全实践教学基地可涵盖的实践课程
以实际项目为实训案例，开展基于BIM的一体化实训；通过完备的教学体系架构帮助老师轻松完成在实训环节的背教练考评工作；能够实现培养学生基于BIM的协同设计能力、建模及识图能力、施工技术能力、计量计价能力、施工组织设计能力、招投标能力、施工阶段项目管理能力的培养。工程识图与BIM建模、工程制图、工程测量、建筑工程施工、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价、建筑安全工程、BIM技术应用、工程招投标、工程项目管理、建筑工程技术、建筑施工组织、BIM5D综合管理等专业实践课程；学生通过信息化软件的学习和使用，达到能够运用建筑工程信息化技术分析和解决建筑工程项目的重点、难点和关键问题，从而具备具备在建筑工程或其他工程领域进行工程策划、设计管理、投资控制、招投标管理、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理和组织协调的基本能力，具备解决工程管理实际问题的综合专业能力。
4建筑安全管理工作中BIM技术的应用
随着科技的不断发展，BIM技术也随之蓬勃发展。要想更好地运用BIM技术，首先便要确立施工安全指标。这样才能在施工前期，对整个施工进行预估，不断完善施工方案，确保工程的顺利完成。只有这样才能充分将理论与实践相结合，保障施工的顺利进行。安全重于一切，在建筑行业的施工中，安全是重之又重的因素。因此，在建筑行业中，可以运用BIM技术有效规避这些危险，目前为止，确定施工方案的防护性能大部分都通过BIM技术来实现。在建筑施工安全管理的过程中，应用BIM技术还可以对建筑工程的施工情况进行检查，运用BIM技术，对工程中呈现出来的数据进行分析，不断完善施工方案，保证施工的顺利进行。此外，还可以应用BIM技术的可视化、模拟性和优化性对建筑施工进行模拟，通过对比施工现场的各个数据，即时发现安全隐患，制定相应的解决方案，提高工程
5结论
BIM建筑安全实践教学基地是培养能与实际工程对接，零适应的应用型、复合型人才。教师在教学方法与教学内容方面，根据不同课程采用三维模式、互动式、案例式、情景式、测试等多元化和复合式的教学方法，合理使用实验资源，充分运用虚拟仿真手段提高教学技术，通过建立科学合理的实验教学体系，确保教学质量。在教学模式上进一步改进创新，提高实践实训课程比例并完成相应的配套设施建设及教师的培训任务，确保能够培养出更多高素质应用型人才。
参考文献：
［1］赵雪锋，李炎锋，王慧琛．建筑工程专业BIM技术人才培养模式研究［J］．中国电力教育，2014，（2）：53-54．
［2］张朝晖，张养安，卫少阳，等．高职交通土建类专业BIM人才培养模式构建研究［J］．杨凌职业技术学院学报，2018，（1）．
论文作者:李强
论文发表刊物:《基层建设》2019年第18期
论文发表时间:2019/10/14
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