甘肃省金昌市第二中学 737100
摘 要：本文在分析中学生心理健康状况的基础上，根据中学生的心理特点进一步探讨城乡结合部班主任对中学生心理健康的影响，对帮助中学生树立心理健康意识、提高健康水平、促进身心健康全面发展，具有深刻的现实意义和较高的实用价值。
关键词：城乡 班主任 中学生 心理健康
生活、学习在城乡结合部的中学生，在城和乡两种不同社会环境的影响中，在不断增加的荷尔蒙的作用下 ，青春期的萌动不断袭来，心理发育尚未完全成熟的种种行为不断凸现，致使他们在处理学习、交往等方面关系中出现问题时，常会引起思想上和心理上的矛盾，产生心理障碍。双差生等问题学生不断出现，甚至部分学生产生厌学、厌世心理问题，导致弃学、轻生等后果成为严重社会问题。实践证明，班主任在调节学生情绪、减轻焦虑、缓解焦虑、增强心理健康程度等方面具有积极的作用。
一、中学生心理健康状况分析
中学生大都处于13～18岁的青春期阶段，由于生理发生很大变化，心理发展尚未完全成熟，是人生走向成熟的关键期，情绪很不稳定，容易造成心理冲突。再加上城乡结合部多种社会因素交织在一起，极易造成中学生心理发展中的失衡状态。青春期中学生情绪两极性表现十分突出；情绪表现有极端化倾向，面对生活学习中的挫折而产生的心理问题表现强烈；自我意识强而不稳定，独立意识增强，一旦自主性被忽视或受到妨碍、独立意识受到阻碍、个性伸展受到阻碍时，也将引起极度反感；他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑；人际交往带有明显的自主性、自锁性。
主要会遇到以下10种问题：嫉妒心理、自卑心理、孤独心理、逆反心理、挫折心理、青春期焦虑症、恋爱心理、癔症、神经衰弱症、社交恐惧症、吸烟饮酒心理、自杀心理、犯罪心理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、班主任是学生心理健康的日常维护者。
心理健康也称“心理卫生”，它是指以积极优异的教育和有力的措施，维护和改造人们的心理状态以适应当前和发展的社会环境。
心理健康是指一种良好的心理或者精神状态。围绕着心理健康开展的教育，我们称之为心理健康教育。从班主任的职责来看，首要是要当好学生的日常心理保健医生，促使他们身心健康地发展。这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分，做好心理健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质促进学生全面发展。
目前，由于受“应试教育”的影响，家长、学校、社会都片面地追求升学率，注重对学生智力因素的培养，忽视了非智力因素的培养，学习负担过重，给其身心健康造成了极大的危害。
首先是家长期望过高，以及过度的溺爱、刻薄、指责或打骂等行为，都给青少年的身心健康带来了不良影响。其次课业过分繁重、生活单调、竞争压力巨大等，也是造成青少年心理失衡和焦虑的重要社会原因。其次是应试教育过分功利化的导向，导致部分家长和老师无暇顾及对孩子在人格和综合素质方面的培养。要预防、减少和解决青少年的这些心理健康问题，提高他们的心理素质，就离不开班主任心理健康的维护者作用。
三、班主任矫正学生心理的辅导启示
启示1：赏识。人的天性是希望得到别人的赏识。学生更是如此，一旦他们有了进步，班主任要紧抓这个一瞬即逝的“闪光点”立即进行表扬。否则，学生的心理得不到强化，就会丧失信心。对于后进生，班主任更应该善于发现他们身上的“亮点”，在全面充分肯定他们优点的同时，赏识他们，促使他们看到自己的潜力和前程，消除心理障碍。
启示 2：信任。当班主任让学生感到可亲、可敬、可信赖时，学生就愿意接受班主任的教育。班主任、家长应学会理解学生，做学生的知心朋友，要尽量缩小“代沟”，不要把自己的观点强加给学生，要做到同学生心理相容。亲子、师生感情越深，学生的心理障碍心理越小。
启示3：宣泄。班主任引导学生将内心矛盾、不良情绪利用感情倾诉、自娱自乐、体育活动等方式，将其释放出来，以求得心理平衡，缓解或消除不畅。当然，感情的闸门不可任其乱敞，文体活动也不能没有节制。因为校有校纪、家有家规，自己也要自律。所以，对宣泄的时间、地点、对象和方式要进行合理的选择，做到既不违背常规和法纪，又不压抑自己，让自己的心理情感得以顺利抒发。
启示4：鼓励。班主任若要以犟制犟，非要把学生棱角磨平不可，那他就可能口服心不服，心理问题更重，从而拒绝接受教育；或是自暴自弃、玩世不恭，这样的结果只能是两败俱伤。而对学生理解与尊重，多些赞美，多点微笑，在和谐的氛围中抓住机会对学生进行教育，才能取得更好的教育效果。
启示5：宽容。允许反复。学生进步不是一帆风顺的，有反复是正常现象。班主任应当允许学生反复，并抓住反复的机会进行进一步教育，促其继续进步。抓反复，反复抓。
启示6：心态。班主任要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。
在城乡结合部这样特殊地域，坚信用情、用爱、用智、用心是保证学生心理健康的最好良药。做人难，育人更难。敲开学生的心扉，让学生学会做人，这永远是我们教育工作者为之奋斗的最终的目标。
论文作者:刘俊国
论文发表刊物:《教育学》2019年9月总第188期
论文发表时间:2019/9/12
标签：心理论文; 学生论文; 班主任论文; 心理健康论文; 中学生论文; 启示论文; 城乡论文; 《教育学》2019年9月总第188期论文;