关键字：小学生语文；阅读；教案；摘抄
在我看来，有效的提高小学生的语文成绩不仅需要小学生语文教师在平时教学任务中引导学生注重阅读书籍、注重摘抄优美佳句，以不断提高学生的语文知识含量，不断开拓眼界，还需要学生在学习的过程中端正学习的态度，将学习作为第一任务，有利于提高学生的学习效率，为提高学生的语文成绩做准备条件。
一、鼓励学生广泛阅读，增加语文素养
要想学好语文这一学科，大量的阅读是必不可少的，在阅读的过程中学生可以借鉴一些优秀作品或者名人名言等等，有利于提高学生的语文素养，所以我们小学语文教师要在平时教学任务中鼓励学生广泛阅读，以便提高学生的语文知识与写作水平，为提学生的语文成绩做准备条件。
以讲解《月光曲》为例，首先引导学生阅读全文，将文中类似“微弱的烛光?十六七岁的姑娘”“波涛涌汹的大海??美妙的琴声”“轻纱似的微云雪亮的浪花”这些句子摘抄下来，让学生细细品味这些句子引导学生进项仿写或者造句，加深学生对文章的印象。有的学生写出：微弱的烛光?犹如十六七岁的姑娘在舞厅里跳舞，慢慢地随着美妙的音乐翩翩起舞，像一只优美的蝴蝶，多么美好的画面。在此基础上，带领学生了解贝多芬制作《月光曲》的经过，自己在脑海中想像一下贝多芬为兄妹两个弹曲子的画面，有利于加深学生对文章内容的了解。之后可以让学生阅读一些有关贝多芬的经历，阅读一些书籍，还可以引导学生阅读一些有益于学生成长的小故事。比如一个顾客走进一家汽车维修店，他自称是某家公司的司机，想在单子上多写几个零件，多捞一些油水，奈何老板大怒，这一举动感动了顾客，原来顾客就是老板，于是老板和店主签订合约，一起做生意，互利共赢。我们小学语文教师经过鼓励学生阅读有利于丰富学生的语言知识，为提高学生的语文成绩做准备条件。
二、教师精心设计教案，提高教学效率
教师精心设计教学方式有利于提高教学效率，让学生充足利用课堂宝贵时间，进一步提高学生的学习效率，所以我们小学语文教师要养成精心设计教学方案的习惯，为提高学生的语文成绩做准备条件。
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以讲解《好的故事》为例，首先引导学生完成对文章的阅读，将自己不理解的字词或者不认识的生字用红笔勾画出来，方便学生在自学的时候重点学习。文章是鲁迅先生所作，鲁迅先生又名周树人，主要描写梦境的情景，从文章中看似描写了一个温暖、有趣、梦幻的意境，但是却与现实中的黑暗形成鲜明的的对比，突出了现实中的残酷与昏沉。然后进行课题导入：同学们看到文章的题目都联想到了什么？有的学生说道：“我联想到好的故事应该是作者一个美好的经历。”还有的学生说：“是一件很美好的事情吧。”引导学生深入文中内部，文中的语言表达与现代表达不太一样，所以要引导学生将文中一些难懂的字词搞清楚，比如泼剌奔迸、底子、欠身等，泼剌奔迸是指鱼儿在水中跳跃的声音，底子是指可以作为一句的东西，像草稿之类的、欠身是指微微弯下腰，是一种礼貌的礼仪。在此基础上，引导学生总结文中的知识点，让学生之间相互交流、相互沟通，有利于提高教学效率，巩固基础知识，为提高学生的语文成绩做准备条件。
三、注重摘抄优美佳句，丰富写作语言
有效的提高学生的语文成绩，首先要考虑提高学生的写作质量，因为作文的分数占试卷的很大一部分，所以我们小学语文教师要在平时教学任务中要引导学生注重摘抄优美语句，以便丰富学生的语言知识，进一步提高学生的语文写作水平，为提高学生的语文成绩做准备条件。
以讲解《草原》为例，首先引导学生将文中有特色的句子勾画起来，有的学生画出了“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”句子中将草原比作绿毯，又将羊在山丘中吃草的情景比作绿毯上白色的花朵，生动形象的写出了羊儿在山丘上吃草的情景。以此延展进行仿写，有的学生写到：我的好朋友搬家了，听说要去很远很远的地方，我们互相道别，互相问好，大有一副风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还的伤痛之情，临走的时候他居然哭了，因为他是从来都不流泪的，眼泪从眼睑中流下去，正巧赶上阳光的照射，好像一颗晶莹剔透的珍珠，又好像跳跃在天空的精灵。还有的学生积累到：田野间有一颗石榴树，石榴在树枝在挂着，从远处望去好似穿上了火红色的连衣裙在树枝上翩翩起舞。通过引导学生仿写优美语句，有利于丰富学生语言知识，进而为提高学生的语文成绩做准备条件。
总而言之，提高小学生的语文成绩需要我们小学语文教师注重引导学生阅读，在阅读的过程中丰富自己语言知识和写作技巧，进而提高学生的语文知识，同时我们小学语文教师一定要养成课前备课的习惯，保障语文课堂充满新奇性，有利于提高学生的学习效率和积极性。
参考文献：
【1】曾予.如何提高后三分之一学生的语文成绩[J].课外语文,2017(31):185-185.
【2】黄孝辉.如何让小学生对语文学习充满兴趣[J].2017(30):65-65.
论文作者:韦日珍
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第22期
论文发表时间:2020/4/3
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