【摘 要】在国际竞争愈加激烈的社会背景下，一个名族、一个国家繁荣昌盛最重要的决定性因素就是新世纪人才和科技。为了响应祖国的号召和时代的需求，高中同样也应该重视学生素质以及能力的培养工作，在新课程理念下对高中英语教学进行创新、改革，大力推进我国高中教育事业的发展。本文从现阶段我国高中英语教学中存在的问题入手，进而引出对新课程理念下高中英语教学创新与改革的措施的详细阐述。
【关键词】新课程理念；高中英语教学；创新
社会的发展离不开创新型人才，所以这就要求高中要注重对学生的创新能力以及创新精神的培养。学校教育的主体就是课堂教学，良好的课堂氛围对学生创新能力的培养是较为有利的，而培养学生创新能力的良好载体为高中英语新课标教材，在高中英语课堂教学过程中，教师要注重利用生动的创新性素材，对学生创新精神加以引导、培养，那么根据我国高中现阶段英语教学的现状，如何进行针对性的创新和改革呢？
1现阶段我国高中英语教学中存在的问题
1.1、教学内容较陈旧、教学方法较落后
我国高中英语受教育经费的严重影响，导致大多数的高中不可以对教学内容进行及时的更新，专业内容也比较陈旧，在一定程度上造成与现阶段社会发展脱节现象，对我国创新性人才的培养造成严重的影响。除此之外，高中英语教师采取的教学模式较传统、陈旧，缺乏创新方法，进而造成影响高中生语言表达能力的培养。
1.2、课程安排不足以适应于市场变化
受传统高中英语教学的影响，大多数的高中均没有进行相对应的市场调研，没有对不同层次的高中生的需求进行详细的考虑，造成高中生知识的单一化，进而造成高中生不足以适应于竞争愈加激烈的社会背景。
1.3、缺乏对高中教学的认知
现阶段，我国大都数的高中教育的主要方向仍是理论教学，而对实践教学没有给予足够的重视。多数的高中英语教师过分看中基础知识的培养，教师存在单纯教授英语语法及词汇成绩就可以使高中生英语成绩较为突出的错误看法，在一定程度上对学生的应用知识的能力带来消极的影响。除此之外，还存在部分高中英语教师在职期间较短，没有充分的实践教学经验，使高中英语教学工作难以看展。
1.4、教学评估方式不当
新阶段，存在的一个不可忽视的问题就是无论是教师，还是学生都过分看重成绩，却对教学过程极为忽视，对英语的书面测试表现看重，对学生的综合评价表现忽视，这对高中生的能力培养以及对学生的全面发展均是不利的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2新课程理念下高中英语教学创新与改革的措施
2.1、营造和谐、积极的英语教学课堂
众所周知，兴趣是最好的老师，因此高中英语教师应该注重培养学生的兴趣。英语对于高中生而言是较为重要的，学生在学习英语的过程中，假如丧失了学习英语的兴趣，就会产生畏惧心理，为英语的学习过程带来严重的影响，学不会英语就难以实现创新能力的提升了。在高中英语教学过程中，教师为了培养高中生的创新能力，可以采取创造营造积极、和谐的课堂氛围的措施，进而实现激发高中生学习英语兴趣的目的。
2.2、设置相对宽松的创新环境
在高中英语教学过程中，应该注重营造一个适宜的学习环境或者是氛围，充分发挥学生的学习热情，使学生可以独立的思考、探索以及创新或者是同学之间可以进行相互讨论、相互学习。在英语教学课堂中，教师要注重营造相对民主、平等、和谐的创新环境、氛围，可以使高中生在其中进行积极思考、主动探索，为了实现相对宽松创新环境的营造，教师要注意用公平、宽容的心态对待每一位学生，无论该学生属于优等生，还是差生，对每一位学生表示尊重，对每一位学生表示信任，对学生不懂的问题进行详细、耐心的指导，对学生积极学习的态度及时进行精神上的鼓励、支持，尽最大可能培养学生的创造性，进而实现培养学生的创新性思维的效果。
2.3、使学生的个性得到充分的展示
不同的同学都有自身特有的创新方式和思维模式，教师应该针对不同的学生进行针对性的进行不同的鼓励，使学生的个性得到充分的展示。在高中英语教学课堂上，教师应该突出学生的主体地位，教师应该摒弃传统教学中“满堂灌”的缺陷，使学生由传统的、被动的听讲转向主动性的学习，针对此情况，教师可以采取学生分组讨论的方式，让学生主动参与到课堂教学活动中，对学生创造性的思维加以鼓励，使学生可以主动、积极的发表自己独有的见解，使学生进行多角度、多侧面的思考问题，使学生的个性得以张扬。除此之外，高中英语教师还要注意不能对学生张扬的个性进行压抑，将自己的看法和见解强加到学生身上。
3、小结
综上所述，本文从现阶段我国高中英语教学中存在的问题入手，进而引出对新课程理念下高中英语教学创新与改革的措施的详细阐述，期望可以在最大程度上对新课程理念下高中英语教学进行创新与改革。
参考文献：
[1] 韦微.新课程下高中英语阅读课的有效教学策略探究[J].读写算（教研版）,2012, 02(2):123-124.
[2] 宫银珍.新课程背景下的高中英语自主、合作学习研究[J].中学英语园地：教学指导,2012, 13(4):213-214.
[3] 李云梅.谈新课程理念下高中英语语法教学的原则与策略[J].宁波教育学院学报,2011, 13(6):213-214.
论文作者:李晓
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第5期
论文发表时间:2016/6/20
标签：学生论文; 高中论文; 英语教学论文; 教师论文; 高中英语论文; 现阶段论文; 新课程理念论文; 《创新人才教育》2016年第5期论文;