美军核心价值观培育体系构建及其对我军的启示，本文主要内容关键词为：我军论文,美军论文,启示论文,体系论文,核心价值观论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：E3/7 文献标识码：A 文章编号：CN11-5381/D(2009)-03-86-04
近20年来，美军十分重视军人核心价值观培育并构建起一整套培育体系，对于美军确立资本主义价值观念、提升军心士气产生了重要作用。研究美军核心价值观培育体系的构建，对新形势下开展我军核心价值观培育具有一定的警示、启示和借鉴作用。
一、美军注重核心价值观培育的理念体系构建，理念内涵丰富，培育目标明确
首先，美军从军人素质培养的角度强调核心价值观培育的重要性。美军认为，加入美军行列的人大多具有相似的、来自先天遗传的必备素质，而后天的素质特别是军人特有的优异品格，必须通过培养才能具备。军人要履行职责，规范言行，面对军旅人生的诸多挑战和诱惑作出正确的选择，就必须培养提高自身的军人素质。军人素质、特别是军人品德的表现形式就是核心价值观。美军《2010年联合作战构想》强调，军人核心价值观是军人的精神支柱，因为军人职业意味着要为军队的使命献身，这是其他职业无法比拟的。因此，军人必须树立与其特殊身份、使命相符的价值观。
其次，美军结合各军种特点确定军人核心价值观的内涵。众所周知，美军各军种根据自身职能和特点，都明确提出了相应的价值观。美国空军在《美国空军核心价值观手册》中将其概括为：诚实至上，无私奉献，力求卓越；而陆军2006年10月颁布的《陆军领导力条令》则归纳为：忠诚、职责、尊重、无私奉献、荣誉、正直和个人勇气等7条。海军与海军陆战队的价值观是：荣誉、勇气、奉献；海岸警卫队的核心价值观表述为荣誉、尊敬和敬业。虽然各军种对核心价值观的提法不同，但基本要求是一致的。根据1992年10月以来采用的美军核心价值观表述以及2007年美军价值观年的主题，美军核心价值观是“荣誉、勇气、责任”。
在美军看来，“荣誉”至上。它是一种强烈的道德和行为导向，“它意味着对社会所公认的那种声誉感到自豪”，“它要求能够不断地表现出对是非的正确理解”，要求军人时刻保持强烈的荣誉感和良好的个人形象，具有诚实、负责、正派的行为，能以行动遵守诺言、承担责任，不撒谎、欺骗、偷盗、告密；能尊重其他成员，不使用暴力行为来解决个人问题；用最合乎道德的方式来处理一切关系，不论上司、同事或下级，坦诚对待；保持健康的身体和生活方式，远离毒品和其他不良生活习惯。而“勇气”则要求军人服从命令，强调军人在困难和危险面前要有较高的意志力和道德标准，也能坚决完成职责的要求和承担的任务；勇敢面对心理和身体的压力，忠于职守。“责任”是核心价值观的归结点，是军人基于义务和思想的一种工作态度，强调军人区别于他人的工作特点；要求军人支持和捍卫美国宪法，拥护美国的社会制度；努力学习，业务精湛，工作出色，具有团队精神。
再次，美军明确核心价值观培育理念的目标指向。总体来说，一是旨在培养军人政治意识和符合统治者意志的社会意识；二是要增强军人对自己在社会中地位的认知；三是教会军人如何处理军队内部的相互关系；四是引导军人养成良好的日常生活、行为习惯；五是培养军人服从命令的天职和团队精神；六是培育军人勇敢作战的精神；七是要求军人具有出色完成本职工作的业务能力等。从理论内涵的表达与运用范式看，既通俗易懂又简单实用。它把重大的政治话题融入轻松的语境中，把严肃的要求以善意的忠告提出来，细致诱导、寓教于情，使理论原则形象化，抽象概念具体化，引导培育生活化，更多着眼于军人的现实思想问题，把资产阶级意识形态和观念转变为官兵生活中耳熟能详的行为准则。据《三年来海军价值观趋向》研究报告(1995)对美海军官兵的调查结果表明，87.3%的人认可其核心价值观念。
二、美军注重核心价值观培育的实践体系构建，实践模式规范，实践平台多样
第一， 美军明确军官和专业军士是实践核心价值观的主体。美军强调军官要以身作则，带头实践核心价值观。2007年版《美军军官》要求军官做到信仰和忠于美国宪法、为人正直、遵守职业道德，并将此作为军官晋升选任的考核内容。美国陆军条令把军士和军官并称为“领导者”，规定基层核心价值观培育主要由专业军士承担。美军认为，军士与士兵接触面广、机会多、时间长，对部属的影响比其他人更广泛，作用更明显。军士做培育工作不同于基层军官和随军牧师。基层军官主要按条令进行“训示”，牧师做的是“感化”工作，军士则主要做传帮带工作，潜移默化地影响、熏陶士兵。
第二，美军构建较为规范的实践模式。首先，美军注重搭建核心价值观培育的实践平台。2007年，美军在全军范围开展“为什么当兵”的主题教育活动，突出强化军人为国献身的价值观。自1983年起，美陆军将培育军人核心价值观作为陆军建军的第七个目标；陆军先后将1986、1999、2007年定为“军人价值观年”。为强化官兵荣誉意识，美各军兵种都设立了自己的“部队日”，举行纪念仪式，开展讲演活动；其次，美军注重区分层次、对象，开展相应的实践培育活动。美军认为，使军人接受核心价值观是一个循序渐进的过程，要根据不同阶段，不同对象进行教育引导，逐步使官兵由“没纪律的自由个体”，成长为“受纪律约束的团队成员”，再成熟为“自我约束的团队战士”；由开始的不情愿，到后来的服从，最后到自觉献身。再次，美军注重价值观实践成效的考核。士兵每个训练阶段都要进行相应的价值观学习考核与测验。军官要利用“道德风气评估调查”等测评工具，评估自身的品格及行为以及外部环境中所涉及的道德因素，并实施行动计划。
第三，美军依托各类培育机构，拓展核心价值观培育实践的领域。一是设立诸多培育机构，有军内的也有军外的，有编内的也有编外的。就军内而言，如美军人事人力机构职能中心的一项重要工作就是核心价值观培育。美军还设置一些编外机构，如“行为学研究中心”、“个人发展中心”、“思想库”等，其成员不占编制、不拨经费，专做道德行为有问题的部队官兵、军校学员的价值观引导、培育工作。二是以服务官兵为基点，着重解决培育实践中官兵遇到的实际问题。上述机构在解决军人面临的如何提高道德素质、如何情绪控制等个人问题时，客观上又营造了核心价值观培育的群体氛围。
三、美军注重核心价值观培育的方法体系构建，方法灵活，培育运用充分
第一，正面教育与潜移默化并行，以潜移默化为主。美军在核心价值观培育方面，安排专门时间进行的并不多，大多将核心价值观培育渗透到军队的各项军事训练中；渗透于入伍宣誓中；渗透于新闻传播工作中；渗透于军官院校培训中；渗透于士兵基地培训中；渗透于部队日常管理中；渗透于军营文体活动中；渗透于随军牧师的宗教活动中等等。这种渗透性培育使官兵在耳濡目染、潜移默化中接受培育内容，转变思想认识和价值观取向。如美军训练中很注重集体协同的内容，很多课目都是集体操作，两三人或四五人一组，互相帮助，互相支援，旨在训练培养官兵的团队精神。
第二，启发自觉与法纪约束并行，以法纪约束为本。美军认为，核心价值观培育的过程就是由纪律向自觉转变的过程。这主要体现在两个方面：一是核心价值观培育内容以条令、规章的形式加以法制化。美国《陆军条令》、《美国陆军军官指南（第48版）》、《美国海军军官手册（第11版）》等条令、规章中散在有核心价值观培育的内容，对有关军人职责、权利义务、道德标准、言行举止加以规定，内容具体、明确，力求人人皆知，具有很强的约束力。二是核心价值观培育工作本身的法制化。1996年颁布的美军《高层领导与指挥条令》就对价值观训练的目标、方式方法作出明确规定，使核心价值观培育有章可循、有法可依，随意性得到克服，连续性和有效性得到保持。
第三，物质刺激与精神激励并行，注重精神激励。其基本的精神激励方法包括：一是颁发各类奖章、徽章等，激励军人的服役自豪感。美军的勋章、奖章种类繁多，覆盖面广，从紫心勋章到国防服役章，从全球反恐服务勋章到伊拉克战争勋章，不一而足，以激发军人为国效力和牺牲的自豪感。二是树典型，评先进，激励官兵的进取心。美军往往重点奖励领导才能卓越、具有进取精神的官兵。评选从个人到团队，从单项到综合，从季度到年度，内容繁多，张榜公布，透明度高。三是树碑立传，增强官兵的荣誉感。美军通过给华盛顿、巴顿等著名将领、英雄人物建立纪念碑、纪念馆，发行纪念邮票或以其名字命名街道、基地、舰船等激励现役军人。
第四， 内部培育与社会影响并行，重视社会影响力。在这方面美军的做法，一是发挥社会或民间组织的培育功能。借助退伍军人协会、老兵联谊会等组织，利用“战争胜利纪念日”、“阵亡将士纪念日”，在阿林顿国家公墓等历史遗迹或纪念场所举行活动，以宣扬军队功绩，彰显军人荣誉；二是利用地方大众传媒的培育功能。美军设立新闻发布卡制度，当官兵取得突出成绩或受到表彰时，部队就填写新闻发布卡寄到官兵所在的地方报社刊登、褒扬，激发军人服役的荣誉感和责任感；三是发挥军人家庭的培育功能。美军要求连队军官要与所属士兵家庭保持不间断的联系，并在军事基地、航空母舰与军人家庭之间架设“信息高速公路”通信设施，甚至在伊拉克战争前线开设互联网站，使海外值勤、作战的官兵与家人联系更加快捷方便，随时随地感受亲情，安心服役，履职尽责。
第五，传统手段与现代手段并行，多用现代化手段。在美军核心价值观培育中，传统手段也不少，采用一支笔、一个本、一张画的教育手段，组织官兵阅读、背诵《军人誓词》，把军人价值观的内容印制成宣传画，悬挂在营区、训练场甚至官兵床头，牧师教育活动大多还采用传统仪式。但现代化手段日趋增多。目前，驻国内外的美军部队都建立了用于官兵沟通思想的热线电话和信息网络，这不仅使美军核心价值观培育的手段更便捷、效能更高，而且适应了美军信息化条件下训练与作战的要求。
四、美军核心价值观培育体系构建对我军的警示与启示
核心价值观培育作为美军精神教育的主要方面，与美国资本主义社会的价值观紧密联系、与美军基本职能和军事制度紧密结合、与美军官兵思想道德水准紧密贴合，从而构建了一整套培育体系，对凝聚其军心、激发士气具有很大作用，这对于我军构建培育当代革命军人核心价值观的完整体系，应有一定的借鉴作用。当然，美军培育军人核心价值观的根本目的是服从并服务于美国国家利益和资产阶级利益，政治色彩十分鲜明，对此我们必须头脑清醒，保持警觉。另一方面，汲取和借鉴美军核心价值观培育体系构建的有益做法，还要注重深入剖析、理性扬弃，发挥有效借鉴作用，以利于新形势下我军当代革命军人核心价值观培育的不断深化发展。
启示之一：必须着眼于系统培育，完善我军的核心价值观教育体系。首先，要发挥各级政治机关的系统筹划作用，统领开展核心价值观培育。对培育中遇到的各种问题，及时调整措施；对培育中的典型经验，及时宣传和组织引导。其次，要发挥基层培育系统的“传、帮、带”作用，由部队基层官兵对照具体准则和要求，相互帮带，着力纠正核心价值观方面的认识和行为偏差。再次，要发挥专业教育系统的主渠道作用，利用政治教员的理论优势，对各级各类参训学员进行核心价值观的教育灌输。
启示之二：必须着眼于实践培育，把核心价值观培育融入官兵的军事实践。美军主张核心价值观的培养在于训练和日常行为养成。我军教育训练历来强调知行合一。在深入开展核心价值观培育活动时，更应重视实践环节，将核心价值观培育训练融入思想政治教育、军事训练、日常管理、遂行任务等各项工作中，同步计划、同步实施。要求在课堂上讲授的内容，还要在训练场上讲解并付诸实施，更要在完成以军事斗争准备为龙头的多样化军事任务中充分体现和检验。核心价值观培育必须联系官兵思想、生活实际，采用人性化、形象化、生活化的培育方式，将大道理融入小道理之中；必须注重闲人施教、因地制宜，对不同对象提出不同要求，对干部要强调以身作则，带头践行我军核心价值观；对士兵则强调从最基本的品德规范做起，把核心价值观体现在日常言行中。
启示之三：必须着眼于科学培育，规范军人核心价值观养成。美军深知，军人核心价值观虽无形但具有持久影响力，因而几乎运用一切条令规章，力图规范官兵言行，左右官兵的价值判断。我军必须着眼于培育的科学性、规范性，加强法制建设，在条令条例和规章制度中对军人核心价值观的相关要求进行细化、规范，并严格依法办事。全军部队应以胡主席提出的当代革命军人核心价值观为遵循，对培育方式、途径等以法规、条令的形式予以明确规定，将官兵接受核心价值观培育的自觉性与法规的强制性结合起来，提高培育成效。
启示之四：必须着眼于综合培育，以军地互动加强军人核心价值观的塑造。军人来自于社会，与社会有着千丝万缕的联系，军人的核心价值观无时无刻不受社会价值观的影响。美军在核心价值观培育中，千方百计利用美国社会的有益条件，而弱化其不良影响。与其截然不同的是，我军的核心价值观是社会主义价值观体系的重要组成部分。在全面建设小康社会进程加快、社会转型期人们思想道德观念多元的条件下，军队核心价值观培育既要走在全社会前列，更要依靠社会环境优化、社会力量支持，增强我军核心价值观培育的针对性和实效性。同时，要把国家、军队发展与官兵个体成长进步有机结合起来，把精神鼓励与物质鼓励结合起来，不断提高军人的社会地位与职业声望，使我军当代革命军人核心价值观培育更加务实有效。
收稿日期：2009-03-06