关键词：初中语文；教学；创新实践
前言：教育是国之根本，而学生更是国家的未来。强化教学效果，提高教学质量，是我国教育事业努力的方向。目前在初中教学特别是初中语文教学中，存在着一些问题，诸如教学效果式微，学生积极性不够等问题。如何平衡双方以获得最好的教学效果是未来努力的方向。
一、初中语文教学现状
(一) 教学效果式微
初中语文的教学在学生的成长过程中至关重要。语文的学习程度直接影响到一个人的谈吐、逻辑关系和思维方式，对一个人的成长和生活影响深远。要想培养良好的文学素养和精神面貌以及思维习惯，就必须重视语文方面的学习和强化,所以初中语文教育的开展和优化十分必要。
但目前的初中语文课堂教学现状不容乐观，教学效果式微。初中语文教材的内容相对枯燥，并且有许多需要背诵和默写的内容，所以传统的初中语文教学中老师都倾向于让学生背诵记忆，用背诵来巩固知识。为了应对考试,初中生需要多花力气在考试内容上,大量的背诵记忆和反复做题,在应试教育的压力下,学生对于学习的兴趣不高,课堂教学的气氛不够活跃，效果也不是很好。
(二)学习积极性不高
离开了小学的自由与快乐，进入初中的学生就必须面对应试的压力。而老师的教学目的也都是以提高学生的成绩为主，着重强调考试范围的内容，教学方式也比较僵硬，学生学习积极性不高。当学生能够积极主动地学习时，老师只需要充当一个引导的角色，带领他们如何更好地修饰语言和组织表达。老师只需要负责教这一环节，引导学生往正确的方向上前进。对于老师而言，拥有了双倍的时间来备课和研究教学，这对提高教学质量是十分有益的。老师在教学内容上下功夫，学生积极主动地学习，在他们遇到困难时，老师可以帮助他们结合具体情况分析原因，并指出所存在的问题，加以改进[1]。
但事实上，在应试教育的压力下,学生对于学习的兴趣不高,课堂教学的气氛不够活跃，通常都是老师教授课程还要教学生学习，因为学生对学习不感兴趣不愿意学。
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二、优化教学的创新实践
(一) 制作ppt课件
传统的课堂教学都是采用老师讲解加板书的模式进行教学，费时费力效果还不好，学生的注意力容易被分散。因为板书的书写和板书内容的更替都需要时间，这对老师来说是不小的负担，而在这中间的时间差里，学生的注意力就容易被其他事物吸引而去了，不关注教材内容。即使学生能够集中精神，板书也会占用一定的课堂时间，不利于更好的完成教学。制作ppt课件可以采用图片加文字的形式，丰富阅读界面，学生观看和阅读起来不会单调枯燥。并且ppt有图片轮播和幻灯片播放的功能，无须老师一页一页的重新编排，只要提前将完整的课件制作好就可以直接在课堂中教学和演示了，这样也可以更好地把握教学的节奏，化被动为主动。
某市中学的语文老师在讲解范仲淹的《岳阳楼记》时，将人物所处的时代背景和文学风气都在ppt里用图片和文字加以展示，用图片轮播的形式让学生感受当时的时代缩影。同时还附上了《岳阳楼记》正文，让学生可以在不用看书的情况下专注于ppt的演示，并且将重难点的生字和句子都做了强调的标记，便于明示重点。在课后互动环节也用到了ppt的演示功能，老师将句子翻译和阅读理解的题目和答案分别排列在相邻的两页，在学生读取题目和思考讨论之后再揭示答案，更能加深印象，教学效果非常好[2]。
(二) 动态视频教学
信息技术高速发展的今天，教师不应该再拘泥于传统的黑板手写式教学，不是说传统手写式教学不可取，而是说可以结合新媒体手段丰富教学形式，比如使用投影仪投放课件。学生学习积极性不高是因为单调的文字和枯燥的讲课不能够吸引他们的注意力，而彩色动态的多媒体课件可以让他们聚焦屏幕，在好奇和兴趣中学习。
比如上《桃花源记》的课程时，可以先使用投影仪放映一段桃花源的动态短片，引导学生对教材内容有所了解。有了前期的铺垫，老师再进行教材内容的讲解便会容易得多，因为学生已经对课程内容有所了解了，方便他们后续的学习。对老师而言，减轻了教学讲解的负担，对学生来说也是一次有意思的学习，双方都轻松而快乐，对于教学工作的顺利展开和教学目的的实现都是一个好的方向和开端。
总结：教育是国之根本，而学生更是国家的未来。强化教学效果，提高教学质量，是我国教育事业努力的方向。通过运用多媒体优化初中语文课堂教学的方式，如制作ppt课件、动态视频教学等，让学生学得开心，老师教得舒心，减轻老师教学讲解的负担，对学生来说也是有意思的学习，双方轻松快乐实现共赢，共同促进我国教育事业特别是初中语文教学的发展。
参考文献：
[1]余艳. 初中语文有效课堂教学方法与课堂学习情景创设研究[C]// 第十三届中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题会议. 2017,45(23):56-57.
[2]成新玲. 论新课改背景下初中语文教学中学生主体地位的体现[J]. 2017,87(24):111-111.
论文作者: 杨海清
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月16期
论文发表时间:2020/4/2
标签：学生论文; 老师论文; 初中论文; 语文教学论文; 课堂教学论文; 初中语文论文; 不高论文; 《教育学文摘》2019年第8月16期论文;