2山东省平度市人民医院 266700
1、资料与方法
1.1一般资料
以2015年4月—2017年9月我院门诊接收的108例高血压患者为研究对象，采用电腑随机盲法分组108例病例： A、B两组各54例。A组男性患者29例，女性患者25例：年龄为36～78岁，平均(57.41±8.33)岁：小学及以下文化者，16例；初中及高中文化者，23例：大专及以上文化者，15例。B组男性患者30例，女性患者24侧年龄为37～79岁，平均(57.62±8.46)岁；小学及以下文化者，14例；初中及高中文化者，24例；大专及以上文化者，16例。两组民族、文化程度等基线资料比较，P>0．05，具有可比性。
1.2方法
两组都予以常规护理，即：入院指导；病情观察：心理辅导；遵医嘱用药；常规宣教。A组在此基础上加用健康教育措施，详细如下：
1.2.1视患者性格特征与文化水平，采取针对性较高的方式对其进行健康教育，如：文化水平低者，可采取现场讲解法，并在讲解过程中注意避免使用医学类的专业术语，尽量突出重点，可举例作进一步的说明，以便于患者理解。当然，护士还要合理控制患者健康教育的时间以及内容量，待患者充分理解后，方可对其实施下一部分内容的宣教工作。值得提出来是，宣教后护士还应注重患者的反馈工作，并针对患者尚未理解的内容，对患者进行一次复讲。对于文化水平较高者，可在现场讲解的基础上合理利用多媒体资源，如：制作高血压防治知识视频等，以进一步提高患者学习的积极性。
1.2.2本次健康教育的内容主要包括5个方面，即：
①饮食指导，叮嘱患者饮食严格遵循“两低两高比”原则：低热量；低脂；高维生素；高纤维。限制钠盐每日摄入总量，鼓励患者多食新鲜的蔬果，多饮水，少食具有刺激性的食物。
②生活方式干预，全面了解患者的日常生活习惯，及时找出影响其病情的因素，并根据患者当前的状况，为其制定科学的生活方式改正计划，譬如：每日坚持做适量的有氧运动：学会放松；戒烟禁酒；有规律的作息；肥胖者予以减重计划。
③疾病宣教，将高血压相关知识详细告知患者，包括：发病原因；治疗方法；临床特征；可能存在的并发症。教给患者血压自我监测的方法，直至其完全掌握。
④用药干预，将药物信息告诉患者与家属，叮嘱患者按时服药，严禁私自停药或更改用药剂量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆用药后，注意观察患者是否有不良反应出现，针对有不良反应者，立即予以对症处理。同时叮嘱患者在用药后的3h内，切勿做剧烈运动或饮酒或淋浴。
⑤辅助治疗干预，根据患者当前的病情状况，选取最佳的辅助治疗手段对其进行干预，如：松弛疗法；按摩降压疗法。前者可通过聆听轻音乐亦或者是冥想的方式实现，后者穴位的选取主要为涌泉穴、足三里穴与内关穴。
1.3临床观察指标
护理前／后，监测两组的血压变化情况，并作相应的对比分析。利用高血压知识问卷调查表，评估两组对高血压知识的掌握程度。最高分100分，优秀分值为>85分，良好分值为60～85分，差分值为<60分。患者高血压知识掌握度为优秀率+良好率。
1.4统计学分析
本研究数据用SPSS20.0软件进行综合分析，比较以t作为检验标准；计数资料的比较经 2检验，以P<0.05表示差异有统计学意义。
2、结果
2.1分析两组的血压变化情况
护理前收缩压与舒张压比较，两组对比差异无统计学意义 (t=0.26847，P>0.05)。A组护理后收缩压与舒张压明显低于B组。两组对比，差异具有统计学意义(t=4.3773，P<0.05)。
2.2分析两组的高血压知识掌握度
A组高血压知识掌握度为94.44％，B组为77.78％。A组明显高于B组。两组对比，差异具有统计学意义(P<0.05)。
3、讨论
综上所述，高血压易引起心脑血管疾病，既可损伤患者身心健康，又能降低其生存质量。目前，健康教育作为患者护理工作中的重要一环，可起到纠正患者错误认知、增强自我管理能力、提高依从性与促进血压水平改善的目的。对此，我们应加强对高血压病患实施健康教育的力度。研究发现，相比较于仅接受常规护理的高血压病例，加用健康教育措施的患者，其护理质量更高，血压水平改善更显著，临床疗效更好。本研究证实，A组血压控制效果与高血压知识掌握度明显优于B组。两组对比，差异具有统计学意义。可见，健康教育在高血压护理中有非常显著的临床应用价值与意义。
【参考文献】
【1】周华．健康教育在高血压护理中的应用分析[J]．中国继续医学
教育，2015，7(22)：212—213．
【2】吉云兰，崔秋霞，殷晓红等．个体化延续护理在急诊高血压病
患者健康教育中的应用…．中华现代护理杂志，2012，18(36)l4403—
4405．
论文作者:李蓉1、于晓英2
论文发表刊物:《医师在线》2017年11月上第21期
论文发表时间:2018/2/4
标签：患者论文; 高血压论文; 健康教育论文; 两组论文; 统计学论文; 文化论文; 血压论文; 《医师在线》2017年11月上第21期论文;