高血压护理中健康教育的应用效果研究论文_李蓉1、于晓英2

高血压护理中健康教育的应用效果研究论文_李蓉1、于晓英2

1山东省平度市大泽山镇卫生院, 266700

2山东省平度市人民医院 266700

1、资料与方法

1.1一般资料

以2015年4月—2017年9月我院门诊接收的108例高血压患者为研究对象,采用电腑随机盲法分组108例病例: A、B两组各54例。A组男性患者29例,女性患者25例:年龄为36~78岁,平均(57.41±8.33)岁:小学及以下文化者,16例;初中及高中文化者,23例:大专及以上文化者,15例。B组男性患者30例,女性患者24侧年龄为37~79岁,平均(57.62±8.46)岁;小学及以下文化者,14例;初中及高中文化者,24例;大专及以上文化者,16例。两组民族、文化程度等基线资料比较,P>0.05,具有可比性。

1.2方法

两组都予以常规护理,即:入院指导;病情观察:心理辅导;遵医嘱用药;常规宣教。A组在此基础上加用健康教育措施,详细如下:

1.2.1视患者性格特征与文化水平,采取针对性较高的方式对其进行健康教育,如:文化水平低者,可采取现场讲解法,并在讲解过程中注意避免使用医学类的专业术语,尽量突出重点,可举例作进一步的说明,以便于患者理解。当然,护士还要合理控制患者健康教育的时间以及内容量,待患者充分理解后,方可对其实施下一部分内容的宣教工作。值得提出来是,宣教后护士还应注重患者的反馈工作,并针对患者尚未理解的内容,对患者进行一次复讲。对于文化水平较高者,可在现场讲解的基础上合理利用多媒体资源,如:制作高血压防治知识视频等,以进一步提高患者学习的积极性。

1.2.2本次健康教育的内容主要包括5个方面,即:

①饮食指导,叮嘱患者饮食严格遵循“两低两高比”原则:低热量;低脂;高维生素;高纤维。限制钠盐每日摄入总量,鼓励患者多食新鲜的蔬果,多饮水,少食具有刺激性的食物。

②生活方式干预,全面了解患者的日常生活习惯,及时找出影响其病情的因素,并根据患者当前的状况,为其制定科学的生活方式改正计划,譬如:每日坚持做适量的有氧运动:学会放松;戒烟禁酒;有规律的作息;肥胖者予以减重计划。

③疾病宣教,将高血压相关知识详细告知患者,包括:发病原因;治疗方法;临床特征;可能存在的并发症。教给患者血压自我监测的方法,直至其完全掌握。

④用药干预,将药物信息告诉患者与家属,叮嘱患者按时服药,严禁私自停药或更改用药剂量。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆用药后,注意观察患者是否有不良反应出现,针对有不良反应者,立即予以对症处理。同时叮嘱患者在用药后的3h内,切勿做剧烈运动或饮酒或淋浴。

⑤辅助治疗干预,根据患者当前的病情状况,选取最佳的辅助治疗手段对其进行干预,如:松弛疗法;按摩降压疗法。前者可通过聆听轻音乐亦或者是冥想的方式实现,后者穴位的选取主要为涌泉穴、足三里穴与内关穴。

1.3临床观察指标

护理前/后,监测两组的血压变化情况,并作相应的对比分析。利用高血压知识问卷调查表,评估两组对高血压知识的掌握程度。最高分100分,优秀分值为>85分,良好分值为60~85分,差分值为<60分。患者高血压知识掌握度为优秀率+良好率。

1.4统计学分析

本研究数据用SPSS20.0软件进行综合分析,比较以t作为检验标准;计数资料的比较经 2检验,以P<0.05表示差异有统计学意义。

2、结果

2.1分析两组的血压变化情况

护理前收缩压与舒张压比较,两组对比差异无统计学意义 (t=0.26847,P>0.05)。A组护理后收缩压与舒张压明显低于B组。两组对比,差异具有统计学意义(t=4.3773,P<0.05)。

2.2分析两组的高血压知识掌握度

A组高血压知识掌握度为94.44%,B组为77.78%。A组明显高于B组。两组对比,差异具有统计学意义(P<0.05)。

3、讨论

综上所述,高血压易引起心脑血管疾病,既可损伤患者身心健康,又能降低其生存质量。目前,健康教育作为患者护理工作中的重要一环,可起到纠正患者错误认知、增强自我管理能力、提高依从性与促进血压水平改善的目的。对此,我们应加强对高血压病患实施健康教育的力度。研究发现,相比较于仅接受常规护理的高血压病例,加用健康教育措施的患者,其护理质量更高,血压水平改善更显著,临床疗效更好。本研究证实,A组血压控制效果与高血压知识掌握度明显优于B组。两组对比,差异具有统计学意义。可见,健康教育在高血压护理中有非常显著的临床应用价值与意义。

【参考文献】

【1】周华.健康教育在高血压护理中的应用分析[J].中国继续医学

教育,2015,7(22):212—213.

【2】吉云兰,崔秋霞,殷晓红等.个体化延续护理在急诊高血压病

患者健康教育中的应用….中华现代护理杂志,2012,18(36)l4403—

4405.

论文作者:李蓉1、于晓英2

论文发表刊物:《医师在线》2017年11月上第21期

论文发表时间:2018/2/4

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