摘 要：一个学校，它是由若干班集体共同组成的，而这些班集体，他们的核心也就是班主任，作为一名初中班主任，他管理方法的好坏也就决定着一个班集体发展方向的正确与否。只有班主任进行科学有效的管理，才能创造一个和谐共处、积极向上的充满爱的团体。
关键词：沟通 引导 信任
作为一名初中班主任，要想做好学生们的品德与教育工作，将班级管理得井井有条，那么最重要的一点就是：将学生作为班级管理的核心来对待，充分理解以及关爱每一名学生，尽可能地与每一位同学进行心灵深处的交流，让学生们在班级的氛围中也能感受到爱。在一个班集体中，只有老师和学生们相互尊重相互信任，这样才能更好地在生活中以及学习中帮助学生们得到进步，得到质的飞跃。帮助学生们培养良好的心理素质以及各种良好的生活习惯。初中班主任面对着正处在青春期叛逆期的学生们，他们思想不够成熟又骄傲满满，面对这些孩子们，初中班主任肩上的重担沉甸甸，我们要端正我们的语言以及说话态度，采用不同的形式来进行学生们的教育，以此来达到和谐共处的友好的老师与学生们的关系。下面我来简要分析一下初中班主任如何有效地进行班级管理。
一、了解学生情况，注意与任课老师和家长沟通与交流
担任一个班级的班主任，目标是一群十四五岁的少年。在上课的过程中一定要认真上课，这是作为一名老师老说的最基本的事情。在一些空闲的时间里要找一部分同学来谈话来解决这些学生自身的品德教育问题。在课后的晚自习时间，要经常来巡班观察学生们的纪律情况、卫生情况、同学之间的关系情况等，在回到寝室后，班主任可以抽出时间巡寝室找学生聊天，了解寝室卫生以及寝室内学生们的相处情况，了解学生们的各种情况以免发生突发情况。寒暑假时可以翻看学生基本情况表，注意了解学生们的家庭情况。作为班主任定期进行对于学生学习态度的班会或是讲话来引导学生们的学习方向，班主任可以安排优秀学生对成绩较差的学生进行一对一学习方法上的互助，并在此之上要定期了解学习情况并做出一定反馈，与家长保持固定的联系要让家长在家也保持对学生学习的督促，并做好不听话学生和任课老师之间的调和剂。在教学时要注意经常和各科老师打交道，积极主动地进行联络。在谈到学生问题的时候，要将每一个细节都把握到位，一个班主任对学生一定要有一些基本的了解，除了纸张上的生硬的了解以外长时间近距离的观察也非常重要。
二、对于处在叛逆期的学生要注意管理的方式方法，注意引导。
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在每一个行为的背后总是会有一些固定形成的心理基础，一个想不务正业的人，你禁止他接触不良人员也没用。所以，对于处在叛逆期的学生口头批评和警告是不太有用的。不同的人有不同的情况，就像小孩和大人就有他的不同之处，小孩在做一些事情的时候根本就意识不到自己在做什么，大人就是知错就犯，死不悔改。所以在引导过程中老师们应该告诉小孩他的行为有什么危害，对他自己未来的生活以及环境会有什么影响。“如果不做一个地痞流氓，只要每一门课程都多考一些分，那样你就能上个好大学，然后你就可以去到大城市，去见见大世面，不只做那井底之蛙，以后的生活也就会变得越来越理想化。如果继续打架逃课放弃学业，那就肯定不会有好的成绩，以后也就找不到好的工作，只能做最苦最累的工作，拿着低廉的薪水，成为社会的最底层，会一辈子被人看不起”。通过班主任语言上的对比教导，以此来帮助他让他了解现在所作所为的行为与结果，帮助他提前看到未来的结果。除此之外，还要约束他的时间或控制个别学生的课余时间，把他玩的时间占用一部分，他就没法做那些不好的事情了。说教不能改变人，只有人生经历才能改变一个人。老师帮助他来推着他做一些积极进取催人上进的事情，这时候的坏孩子也慢慢地就会变成好孩子了。
三、建立威信，获得学生们的信任
要做到有威信的第一条就是：说到做到。这里的说到，就是指你要明明白白地告诉大家你心里所想的课堂、班级是什么样子的，这个过程中作为班主任来说你会做到什么，需要学生们做到哪些内容，这些是一定要提前讲清楚的。无论什么情况下（除非是只能暗示不能明说）都需要给学生明确说出他们到底需要做些什么。如果你觉得自己要求了但是因为某些因素无法检查，那么顶多只给大家提出建议不需要有具体的要求。要努力树立作为班主任的威信。第二条：宽严有一定的尺度。所谓严，就是对于班集体的原则问题（如纪律、卫生问题）绝对不能马马虎虎，不问原因，只问现实。所谓宽，就是与你无关的事情不要问，原则问题之外的问题尽量私下单独地解决问题。所谓有度，总的来说就是严得要有度，只能具体情况具体分析，一般就是个别情况下大多数同学觉得这件事情没有那么严重的，那就在不违反原则的情况下选择从轻处罚。第三条：认真地上好每一节课。你首先是一个任课教师，然后才是班主任。
希望每一个新老师，都尽责地对待学生。对每一个学生都被老师们负责任地对待。我们看着他们成长，便成就了我们自己的成长。
参考文献
[1]赵沁 《初中班主任如何进行有效的班级管理》.学术期刊，2014年，1期。
[2]王文锋 《班主任应对初中学生学习压力组织工作策略》.学位论文.辽宁师范大学，2007。
论文作者:刘平
论文发表刊物:《素质教育》2019年2月总第297期
论文发表时间:2019/1/7
标签：班主任论文; 学生们论文; 学生论文; 情况论文; 初中论文; 老师论文; 时间论文; 《素质教育》2019年2月总第297期论文;