山东省郓城县技工学校 274700
摘 要：坚持“以人为本”的中职学生管理模式，可以充分发挥学生的积极性，更好地促进学生全面发展，从而为社会输送高质量的优秀人才。在中职学生管理过程中，引入“以人为本”的管理模式，有效地提高了课堂的教学效率，提高了学生的综合水平。
关键词：中职学校 学生管理 以人为本
以人为本的管理理念指的是在管理上坚持以人为本的思想理念，以人才发展观与科学发展观为指导的具体体现，其是科学管理的核心，且对现代化教育管理的发展起到了极大的推动作用。该理念的核心在于以人为基础与核心，在中职院校学生管理中运用该理念，首先要对学生的主体地位予以充分肯定，并且一切管理工作都应围绕学生来开展，需要将学生的创造性与积极性激发出来，让其内在潜能得到有效发挥，进而达到培养学生个性，完善其人格的目的。以人为本的管理理念，必须要合理制定出与组织管理实际相切合的管理目标，并且一切组织管理活动均围绕学生来开展，从而实现科学人才的培养。
一、正确认识“以人为本”的管理理念
在进行中职学生管理过程中，要将“以人为本”的管理模式应用到管理的各个环节之中，并要求管理人员改变传统的管理理念，对“以人为本”的管理理念给予了解和掌握，从学生的实际去考虑，注重学生的个性发展，尊重每个学生的想法，以更好提高学生的自信心，提高中职学生管理水平。在对中职学生进行管理时，要把学生看做管理的主体，让学习积极地参与到各个环节的管理之中，从而更好地调动和激发学生的学习主动性与积极性。要想更好地实现“以人为本”的管理模式，首先，要坚持“服务育人”的管理态度，使学校每一项工作的开展都本着服务于学生的成长为主，而不是简单为了使学生适应学校教育。其次，中职学生管理人员要尊重、关心、解放、激励、发展每一位学生，这些是构建“以人为本”管理模式的前提条件。因此，中职学校要根据实际情况尽可能为学生提供一个展示自我的舞台，以确保他们能够更好地实现自己的理想和抱负。在进行中职学生管理时，要以“服务育人”为宗旨，各个环节的管理内容都要服务于学生，日常教学活动要处处考虑学生，使他们体会到自己得到来自于教师及学校的人文关怀和尊重，以更好地挖掘学生自身的潜能，促进学生早日成才。
二、制定科学、合理的规范和标准
科学、合理的规范和标准是确保中职学生管理模式得以顺利进行的关键。建立健全中职学生管理规章，要贯彻“以人为本”的理念。通过构建“以人为本”的中职学生管理规章，促进中职学生管理水平的提高。对中职学生管理规章的构建，一方面要和中职学校的教育准则向符合，一方面要结合现代化的管理模式。中职学生管理工作只有做到有章可循、有法可守，才能够确保日常工作有条不紊的进行。但是，在实际管理过程中，中职学生管理工作存在较大的难度，主要是因为管理的规范和标准不够完善，无法更好地适应社会发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，中职学生管理要想更好的取得效果，就需要根据学校的专业结构特色、实际情况、国家相关法律法规及学生的特点来制定一套科学合理、可操作性强、具体规范的教育管理规范和标准，以确保中职学生管理工作的顺利开展。
三、“刚柔相济”的管理模式
目前“刚性管理”是多数学校采取的学生管理模式，这种管理方式更多强调纪律和权威性，利用制度对管理对象进行强制性管理，“管”“卡”“压”是其管理中常见的手段。而与此相对的“柔性管理”则强调“以人为中心”，是依据共同价值观、共同文化、精神氛围进行的人格化管理。使用“理”“梳”“导”的管理模式，最终实现个人行动自觉与组织意志相统一的人格化管理。刚性管理有一套严格的规章制度、惩罚机制，能从各个方面对中等职业学校学生管理工作的进程进行审核和评估，但是在管理中缺少对学生主体的认识和关怀，不利于调动学生的主动性；柔性管理则更多地注重对学生的人文关怀，重视学生主体在学校管理中的主人翁意识，更多的通过个人的行动自觉来达到管理目的，但是由于个体的差别性大，管理的成本就更高，操作的难度增大。在中等职业学校学生管理工作中要注重刚柔适度，使两者的长处得到充分发挥，中等职业学校的领导者，在开展学校学生管理工作的时候要注意刚柔适度，切忌“过”和“不及”，使中等职业学校的学生管理工作走向科学化、人性化、优质化。
四、注重学生长远发展需要
21世纪对人才素质和人才培养提出了更高要求，要求各中等职业学校以“以人为本”理念为指导，把积极培养学生的可持续发展能力和重视学生长远发展的需要落实到学校的学生管理实践中。通过科学合理的中等职业学校学生管理，学生的个体能力得到发展，既能适应当下社会和个人发展的需要，又为适应未来的社会奠定基础。学生的可持续发展要求学生在独立获取知识的能力基础上，还具有独立运用知识解决实际问题、适应社会不断变化的实战能力。中等职业学校学生管理工作可以以“立德树人”为指导，从学生人格整体发展方面入手，帮助学生获得成功的经验、建立良好的人际关系，为学生的能力培养和长远发展打下基础。在“立德树人”的基础上，创新是学生获得可持续发展的关键。总体来说，学生的创新能力是其应对未来经济社会变化的核心竞争力。中等职业学校通过构建科学的课程体系，进行适当的创新方法训练来提升学生的管理工作，促进学生的创新思维、创新方法、创新实践的加强。
总之，中职学校的学生管理必须坚持以人为本的理念，尊重学生的个性发展。教师对学生的生活与学习都应给予关心，促进学生身心健康发展，使学生管理工作取得实质性进步。中职学校应强化学生师资队伍建设，注重提升教师的思想素质，促使教师积极实施以人为本的管理模式，做好中职学生管理工作，最终发挥出以人为本理念对学生管理工作的价值。
参考文献
[1]江凤平 “以人为本”的中职学生管理模式分析[J].高考，2016。
[2]陆相刚 心理契约视角下的高职院校学生管理研究[D].北京化工大学，2015。
[3]蔡卓绩 法律观照下的中职学校学生管理研究[D].河北师范大学，2015。
论文作者:孟祥殿
论文发表刊物:《教育学》2018年3月总第138期
论文发表时间:2018/5/17
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