摘 要：在社会快速发展的背景下，初中教学目标不仅仅要提高学生的学习成绩，而要促进学生全面发展，培养学生的综合素养。而增强体质是提高学生学习效率的根本，而如何在初中体育教学中培养学生的核心素养是当前教师面临的重要问题。
关键词：核心素养 体育教学 改革策略
一、培养学生核心素养的思考
在社会快速发展的背景下，市场竞争越来激烈，对人才提出了更高的要求，这无疑增加学生的学习压力。而强健的身体和心理承受能力是学生持续发展的重要保障，如果学生的心理素质较差就容易产生消极情绪，初中时期是学生成长的关键阶段，这是学生形成价值观念的重要时期，因此在初中阶段提高学生抗压能力是十分必要的。而体育教学兼具理论性和实践性，是培养学生心理素质的重要途径，而且在体育教学中培养学生的核心素养不仅可以改变学生的精神面貌，而且通过培养学生良好的体育习惯可以增强学生体质，培养学生坚毅的品格和不怕困难的精神，这对学生今后的学习和成长有重要意义。
二、核心素养视域下初中体育教学改革策略
1.激发学生的学习主动性。为了培养学生的自主学习意识，教师可以先告诉学生将要学习的内容，让学生在课下预习，比如可以通过多种途径了解相关的知识，如互联网、图书、杂志等，对运动技巧、难度和在运动需要注意的事项进行了解，这不仅可以培养学生的自主学习能力，而且还能利用学生的好奇心对所学内容进行深入的探究。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时教师可以根据自身的教学经验和学生的实际情况给学生提供科学合理的预习方法和预习计划，尤其对于有抵触和畏惧心理的学生，教师要多关心和鼓励他们，帮助他们排解心中的恐惧心里，让他们积极勇敢地突破自己。另一方面，教师要改变传统的教学模式，根据教学内容的不同采用不同的教学方法，让学生参与到课堂活动中，为学生营造和谐愉快的课堂氛围，从而激发学生的学习积极性，让学生认识到体育活动的乐趣和对他们的重要意义。
2.强调道德品质的重要性。在体育教学中培养学生的核心素养除了要传授给学生专业的技能，还要让学生认识到体育精神的内涵以及道德素养对他们成长的重要性，并帮助学生形成良好的生活和学习习惯，树立争取的价值观念。比如教师可以通过举办篮球赛的方式来达到体育教学的目的，首先要制定相应的规则，让学生遵守比赛的规则，同时要尊重裁判，听从裁判的指挥，尤其要学会团结协作，尊重竞争对手，旨在通过比赛来培养学生的团结意识和协作能力。
3.树立终身体育观。调查显示，体育运动可以缓解人们不安焦躁等不好的情绪，帮助学生养成积极乐观的生活态度。因此教师在实际教学中要着重培养学生的终身体育意识，帮助学生养成锻炼身体的良好习惯，并引导学生在日常生活中多关注与健康有关的信息从而让学生认识到体育锻炼的好处。为了调动学生参与体育活动的积极性，教师还可以通过举办相关的活动和竞赛来强化学生的意识，让学学生在参与活动的过程中提升自身的核心素养。
4.改革考核机制。为了检验学生的学习成果，教师要制定相应的考核标准对学生进行考核，便于学生根据考核结果了解自己的学习状况，从而针对性地提升自己，而且科学完善的考核机制可以增强学生的信服感和自信心。为此，教师要顺应时代的发展趋势，让学生积极参与到课堂中，转变教师主导的评价模式，采用多样化的评价方法，并将学生的课堂表现、学习态度等作为考核的依据，同时将其作为评价学生综合能力的重要内容。
5.发挥教师的引导作用。教师在整个教学过程汇总发挥着至关重要作用，为了集中学生的注意力，让学生对本节课的学习内容有所了解，教师可以发挥自身的引导作用，让学生在学习前对动作的难易程度有初步认识，并且尝试自己练习一些动作技巧，便于学生在课堂上深入学习，这不仅可以提高学生的课堂学习效率，还能培养学生自主学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生认识到体育锻炼的乐趣。同时教师还可以强化学生的情感体验，让学生进行模仿体验，由教师提出问题引导学生自主探索，在体验过程中获得问题的答案，进而发挥学生的主观能动性，激发学生的探索欲望。
综上所述，在初中体育教学中培养学生的核心素养不仅是新课改下素质教育的要求，而且对学生今后的学习和成长至关重要。当前社会发展迅速，对人才也提出更高的要求，在这种背景下，复合型人才是社会需求型人才，为此，教师要重视体育教学，并将核心素养的培养作为体育教学的根本目标，通过体育教学来增强学生的身体素质，培养学生积极乐观生活态度。主要可以通过激发学生学习主动性、强调道德品质的重要性、树立终身体育观、改革考核机制以及发挥教师的引导作用等途径来落实素质教育，满足学生的发展需求。
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论文作者:李琛
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第326期
论文发表时间:2019/10/10
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