南宁市武鸣区锣圩中心学校 唐秀宝
摘要：九年级毕业班的管理在整个初中班级管理工作中较为复杂，九年级的学生因为即将要面临中考，所以课程安排比较紧张，学生的学习压力也比较大，在进行班级管理的过程中不能按照七年级、八年级的管理方式进行管理，也不能因为课程紧张，而忽视了班级管理工作的重要性。基于此，笔者通过调查分析，在文中对九年级毕业班管理应该注意的问题进行了分析，结合实际情况提出了几点管理建议，希望为相关教学工作者提供有效参考。
关键词：九年级；毕业班；班级管理
九年级学生处于成长的关键阶段，这个阶段的班级管理工作会直接对学生未来的工作、学习、中考成绩产生影响，这对班主任来说是以个严峻的挑战。九年级的班级管理要注重培养学生的主观意识，促进学生的个性化发展，通过多元化的管理方式，帮助学生树立正确的“三观”。
一、九年级班级管理中的问题分析
前苏联的心理学家维果斯基提出了“就近发展区”理论，该理论认为学生的发展分为两个阶段，学生在未接受教育之前处于一个发展区间，而在接受了教育之后，学生的发展程度会有明显的改变。九年级班主任所管理的学生就是接受教育之后的学生，这个阶段的学生已经养成了一定的“个性”，受家庭环境、学习成绩、教学情况等等客观因素的影响，学生的心理情况比较复杂。并且学生在此前的学习中，养成的不良学习习惯会导致学生在课堂上出现诸多违规违纪的情况，学习成绩差的学生在九年级的冲刺阶段也会对学习进一步失去兴趣，这种学生不仅难以教育，并且学习态度也处于比较消极的状态[1]。举个例子，我国实行的是九年义务教育，学生在小学阶段无论什么成绩都可以到初中进行学习，学习习惯差的学生在进入到初中之后，依然没有上进的心理，学习习惯也没有改善。而高中却需要一定的学习成绩才能入学，初中生在这种学习压力下，经常出现自暴自弃的情况，这种心理不仅会导致学习成绩进一步降低，与学习成绩好的学生差距拉大，还会对其它学生造成影响。班主任在对这种学生教育的过程中，学生还会出现一定程度的叛逆心理，师生关系在这种情况下就受到了影响。
二、九年级班级管理的建议
面向九年级班级管理工作给出的建议就是从三点入手，也就是师生关系的建立、教育方式的改善，以这样的方式可以将班级管理质量搞上去。
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（一）建立师生关系
九年级学生处于建立人生观、价值观、世界观的关键阶段，但是九年级的学生心理尚未发育成熟，所以极其容易受到外界事物的影响。这对九年级班主任来说，既是影响管理因素，也是进行管理的一个切入点。九年级班主任在进行班级管理的过程中要遵循“以人为本”的原则，通过加强自身的沟通能力，在教育的过程中尽量用情感沟通感化学生，针对九年级学生叛逆的心理，班主任要用平和、平等的心态与之交流[2]。良好的师生关系是进行班级管理的基础，学生九年级的学生已经养成了自身特有的个性特征，在这一点上班主任不要用强制手段对其特征进行制约，而是要在课余时间加强和学生的沟通，通过了解九年级学生的爱好、兴趣、习惯、学习情况，拉近师生之间的距离，在学生出现各种问题的时候，班主任就能结合实际情况，找到学生出现问题的原因。举个例子，教师在日常沟通中了解到，班级中的李同学家庭情况比较复杂。在最近的考试中李同学的考试成绩比较差，教师就可以在课余时间询问学生是不是被家庭所影响，然后教师就可以根据学生的实际情况与其家庭联系，或者是给予李同学部分帮助。通过这样的方式，不仅能够帮助学生解决问题，提升学生的学习成绩，还能够在学生的心中建立和蔼可亲的形象。
（二）改善教育方式
沟通在班级管理中有着重要的作用，多元化的教育方式也同样重要。九年级的学生已经有了自己的想法和一定明辨是非的能力，“坏学生”不仅不受教师的喜欢，在学生群体中同样如此，部分“坏学生”的学习成绩差并不是因为其天赋不好，或者是真的不想学习。而是自卑心理在心中作祟，九年级的课程学习需要一定的基础，学习成绩不好的学生干脆就自暴自弃，再加上其在同学们心中的固有形象比较差，此类学生的学习态度就更不端正了。教师针对这种学生，应该增加其在班级中的认同感，让此类学生成为班级中的“后进生”。举个例子，孙同学的学习成绩一直不好，但是身体素质不错，个子也比较高大。班主任积极安排孙同学在活动中帮助他人，在运动会中多参加比赛，然后再辅以情感教育，告知孙同学：“现在努力还为时不晚”。通过这种教学方式，能够让其形象在班级中有所改观，还能端正此类学生的学习态度。
结束语：
综上所述，班级管理其实是一项情感沟通的工作，班主任在管理的过程中要尽量避免使用强制手段，而是要根据学生的实际情况，找出学生出现问题的“病因”，然后通过多元化的方式对其进行教育。
参考文献：
[1]高丽芳.九年级毕业班班级管理的实践与思考[J].教育教学论坛,2016(11):270-271.
[2]蔡蕾艳.潜心育人，精心施教--谈九年级毕业班考前班级管理[J].中学课程辅导（教学研究）,2015(14):82-83.
论文作者:唐秀宝
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第11期
论文发表时间:2019/1/15
标签：学生论文; 九年级论文; 班级管理论文; 班主任论文; 学习成绩论文; 毕业班论文; 班级论文; 《创新人才教育》2018年第11期论文;