丁亚京
云南师范大学艺术学院 云南 昆明 650500
摘 要：丰子恺先生是我国现代漫画家，散文家，著名的美术音乐教育家和美术理论家。探究其艺术成就与思想，对美术教育事业的发展有重要意义。本文从其创作学习、美术教育两方面进行探讨。
关键词：丰子恺；创作学习；美术教育
丰子恺是我国现代著名的漫画家、优秀的艺术教育家和美术理论家。其漫画简洁明了、寓意深刻，深受广大人民的喜爱；在艺术教育上呕心沥血，培养出众多艺术人才，并且翻译、编写教材，对我国现代美术教育事业作出了重大贡献。
一、创作学习
丰子恺之所以在绘画方面取得大的成就，与其从小的兴趣与学习密不可分。他在浙江省立第一师范学校学习期间跟李叔同学习图画音乐。他毕业后与同校毕业的吴梦非、新从日本研究音乐而归国的旧同学刘质平在上海小西门黄家阙路一弄内租屋创办了上海专科师范学校——中国第一所私立的艺术专科学校，任美术教师，授西洋画等课程。[1] 同时，他又在上海东亚体育学校任教。后来随上海美术事业的发展，丰子恺自感现有知识无法满足教学，遂于1921年赴日。
在日本学习美术期间，他对日本漫画家竹久梦二、蕗谷虹儿的漫画风格印象很深。一次他在东京旧书摊上碰到一册《梦二画集·春之卷》，竹久梦二作品中画的简洁的表现法，坚劲流利的笔致，变化而又稳妥的构图，以及立意新奇，笔画雅秀的题字对他以后的漫画创作影响极大，他评价说“这寥寥数笔的一幅小画，不仅造型的美感动我的眼，又以诗的意味感动我的心。”[2]他也临摹过蕗谷虹儿的工笔漫画，并把这些画收入在1927年出版的第二部《子恺画集》里。由于丰子恺有限的经费，他只在日本待了十个月，后来他说“这一去称为留学嫌太短，称为旅行嫌太长，成了三不像的东西。”[3]所以称这段时期为“游学”。
丰子恺归国后，迫于生计，复任教师。最初几个月仍在上海专科师范学校教职，还在吴淞中国公学中学部等学校兼职。1922年初秋，他又转任浙江上虞白马湖春晖中学任教，在这里，他走出了漫画家的第一步。1924年冬，丰子恺从白马湖牵往上海，创办了立达学园，这一期间丰子恺编写、翻译了许多艺术读物。1925年12月，丰子恺出版第一部漫画集《子恺漫画》。1927年，丰子恺拜弘一大师为师皈依佛门，法名“婴行”，后与弘一大师合编《护生画集》。1930年，丰子恺辞去教师职务，迁回上海旧宅经弘一法师指点抓阄起名“缘缘堂”，在缘缘堂生活期间，他出版了很多画集与文艺著作。1937年日本侵华战争爆发，丰子恺边任教边迁移，并进行重绘旧作的工作。1942年11月，他在重庆举办了个人画展，表现逃难避灾场景的彩色人物风景画。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆宋菲君在《丰子恺先生画展先睹记》中评价说：“我初见时，觉得这是中国画中别开生面的一种作风……其特色何在？我发现八个字：画面妥帖，意味丰富。”[4]
新中国成立后，丰子恺定居上海，他把精力放到苏联文化或俄罗斯文学方面的翻译工作。从1954年至1966年间，定期出游，每次回来创作一些散文与漫画，并进行护生画册第四第五集的创作。丰子恺在“文化大革命”期间，他被列为上海市十大重点批斗对象之一，直至1970年初因为生病，才被免继续参加批斗，在此期间，他完成了散文创作《缘缘堂续笔》；重新翻译日本作家夏目漱石的小说《旅宿》；选择平生漫画中喜爱的题材重做成套，名曰《敝帚自珍》。文化大革命后，丰子恺完成了《护生画册》第六集，圆满的完成了他与弘一法师共同制定的护生宏业。
二、美术教育
丰子恺为艺术事业奋斗终生，一生中画集、文学集、艺术论著、音乐著述、翻译作品等非常之多，并致力于学校美术教育，为当时的学生学习、了解美术知识提供资料，为国家培养出许多美术教育和美术创作人才，推动、促进了当时艺术教育事业的发展。
早在1919年从浙江省立第一师范学校毕业后，参与创办上海专科师范学校，任美术教师，与此同时，他又在上海东亚体育学校任图画课教师，并在《上海东亚体育学校校刊》第1期发表《图画教授谈》，由此开始了美术教育之路。1921年从日本回国后，继续从事美术教育工作，历任上海专科师范学校、吴淞中国公学、浙江春晖中学、浙江省立第四中学与育才小学、宁波第四中学与德育小学、上海艺术师范大学、立达学园、复旦实验中学与澄衷中学教师等职，并任上海美术专门学校教授。1930年，患病辞去教职。直到1938年6月，在躲避战乱期间，接到桂林师范学校校长的邀请去该校任教；1939年4月至1942年11月，前往广西宜山的浙江大学任教，授艺术欣赏、艺术教育等课程；同年任国立艺术专科学校教务主任，1943年秋辞职。解放后，先后担任中国美术家协会常务理事、上海市美术协会副主席、上海中国画院首任院长、上海美术家协会主席、上海市文联副主席、上海中国书法篆研究会委员等。
丰子恺在任教期间，先后教授西洋画、图画、中西美术史、艺术概论、人体解剖学、音乐等数种课程。结合其美术教学与研究，他著译的书有：画集：《学生漫画》、《儿童漫画》、《云霓》等；艺术著作：《西洋美术史》、《西洋画派十二讲》、《西洋名画巡礼》、《绘画与文学》、《近代艺术纲要》、《绘画概说》、《西洋建筑讲话》等数十种专著与教材，为现代中国美术理论发展奠定了基础。从1952年至1956年，他已从俄文翻译了很多美术参考书，主要有《中小学图画教学法》（与丰一吟合译）、《学校图画教育》、《小学图画教学》（与丰一吟合译）等著作，为我们了解国外美术教育提供了参考。
他教学认真负责，受学生爱戴，不断在教学过程中改进方法，注重艺术教育，不单单只是美术或者音乐的教育，他翻译、编写数十种教材供学生学习，开拓学生眼界，并教导学生要广泛学习，全面培养学生高尚的艺术情操与人生修养。
结语
纵观丰子恺的一生，是努力耕耘，不断创作的一生。他所处的时代新旧交替，他经历私塾教育、新式教育、东渡游学，学习新知，著书立说，不仅对当时的艺术研究及艺术教育事业的发展发挥巨大的作用，而且也为今后的美术理论的发展奠定了基础。
参考文献：
[1]丰子年谱长编/陈星撰著[M].—北京：中国社会科学院出版社，2014.11：7
[2]中国现代美学名家文丛.丰子恺卷/丛书主编金雅；丰子恺原著；金雅选编[M].—杭州：浙江大学出版社，2009.3:200
[3]丰子恺自述/丰子恺著[M].—郑州：大象出版社，2003.9：84
[4]丰子年谱长编/陈星撰著[M].—北京：中国社会科学院出版社，2014.11：429
作者简介：丁亚京（1990.7-），女，山西晋城，研究生，云南师范大学艺术学院美术专业，研究方向：山水。
论文作者:丁亚京
论文发表刊物:《文化研究》2016年3月
论文发表时间:2016/8/13
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