（黑龙江省大庆油田脑血管医院内科 黑龙江 大庆 163113）
【摘要】 目的：对延续护理在糖尿病患者护理中的临床应用价值进行分析探讨。方法：选取2015年3月～2016年3月于我院内科就诊的80例糖尿病患者作为研究对象，以其出院单双日为依据分为观察组（37例）与对照组（43例），结果：观察组患者糖尿病知识认知水平以及病情控制结果均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：延续护理能够有效提高糖尿病患者出院后对病情的控制能力，进而提高其生活质量，具有较好的推广应用价值。
【关键词】 糖尿病；延续护理；应用价值
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2016）23-0280-02
糖尿病（diabetes mellitus，DM）是由于患者机体内胰岛素分泌缺陷及其生物作用降低引起的长期性存在的高血糖而导致的代谢性疾病。糖尿病对患者眼、肾、神经等重要器官及功能会造成严重影响，其治疗需要较长时间，且尚无法根治[1]。因此，通过加强糖尿病护理对提高患者生命质量具有重要意义。本文选取80例糖尿病患者作为研究对象，对延续护理的应用价值进行分析，现报告如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取2015年3月～2016年3月于我院内科就诊的80例糖尿病患者作为研究对象，其中男性患者48例，女性患者32例，年龄53～78岁，平均年龄（61.2±7.5）岁，体重48～83kg，病程3～9年，空腹血糖（FPG）3.0～18.3mmol/L、糖化血红蛋白（HbAIc）4.1％～9.9％。以美国糖尿病协会诊断标准为依据，所有患者均确诊，且完全知情本次研究，签订知情同意书。按照患者出院单双日为依据分为观察组（37例）与对照组（43例），两组患者一般资料可比性较高，P＞0.05。
1.2 方法
两组患者均采取糖尿病一般治疗，采取口服药物及注射胰岛素降糖。对照组患者随访时间6个月～1年，对其病情变化情况进行统计分析；观察组患者前者基础上采取延续护理，包括个体教育、问答式教育以及针对性教育，1次/月。个体教育即对首次发病的患者进行较为系统全面地教育；问答式教育即通过回答患者提出的具体问题，进行耐心地解答，帮助其消除治疗中的疑虑；针对性教育即根据不同患者不同的治疗阶段，进行有目的性地教育，提高其对疾病知识的掌握水平。同时告知所有观察组患者每月应回院进行1次检查，包括血糖、血脂及糖化血红蛋白测定。随访1年后对两组患者疾病认知水平及病情控制情况进行比较分析。
1.3 评价指标
疾病相关知识：以我院自制的糖尿病知识评价量表（百分制）对患者疾病知识认知水平进行评价，≥60分为符合要求；对患者糖尿病各项实验室指标进行测定，评价其病情控制情况，优：空腹血糖＜6.0mmol/L，24h尿糖（-）；良：空腹血糖6.1～7.0mmol/L，24h尿糖（+）；中：空腹血糖7.1～8.0mmol/L，24h尿糖（++）；差：空腹血糖＞8.1mmol/L，尿糖（+++）以上。
1.4 统计学方法
采用SPSS 21.0软件对所有数均进行统计分析，计量资料用（x-±s）、％表示，采用t检验、χ?检验，P<0.05，为有差异，具有统计学意义。
2.结果
2.1 实验室指标观察组患者各项实验室指标检测结果相较于对照组无显著差异，P＞0.05，无统计学意义，详见表1。
表1 两组患者实验室检测指标结果比较（x-±s）
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注：相较于对照组，P＜0.05
3.讨论
由于糖尿病患者的治疗时间较长，无法根治，且患者年龄通常为中老年，对疾病知识的了解甚少，从而导致其病情控制情况常常反复，影响药物控制的效果。随着人们物质生活水平的提高，不健康的生活方式使得糖尿病患者数量逐年增加。因此，通过健康教育提高患者及其家属对疾病的认识水平以及提高其遵循医嘱、护嘱的自觉性尤为重要[2]。延续护理即为患者提供出院后的继续护理，进而引导患者提高在日常生活中对病情控制的重视程度，并自觉从饮食、作息、运动等各方面加强注意。
本次研究中，观察组患者经过随访1年的延续护理，其对疾病相关知识的了解与掌握以及病情的控制明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。综上所述，延续护理能够有效提高患者的治疗自觉性以及提高其生活质量，具有较好的推广应用价值。
【参考文献】
[1]刘丽红,丁静,阎爽等.延续护理对Ⅱ型糖尿病患者自我护理能力和健康行为的影响[J].护士进修杂志,2015,(14):1336-1338.
[2]刘维维,杨铁花.糖尿病延续护理的研究进展[J].护理研究,2014,(16):1924-1926.
论文作者:危苹 米芳 袁柏欣 董彩凤 宋建斌
论文发表刊物:《医药前沿》2016年8月第23期
论文发表时间:2016/8/10
标签：患者论文; 糖尿病论文; 病情论文; 糖尿病患者论文; 血糖论文; 尿糖论文; 对照组论文; 《医药前沿》2016年8月第23期论文;