汤佩梅 彭菲 杨桂月
（贺州广济医院 广西贺州 542800）
【摘要】目的：分析新生儿母婴同室护理模式的应用效果。方法：选取2014年2月至2015年5月期间我院产科收治的128例分娩产妇进行研究，根据产妇的意愿将其分为对照组（n=60）和研究组（n=68），对照组行常规的护理模式，研究组行母婴同室护理模式，对比临床的护理效果。结果:对照组家属满意度为85%低于研究组家属的满意度96%（χ2=4.206，P＜0.05)，对照组对新生儿沐浴、脐部护理、喂养、更换尿布（衣物）等知识掌握评分分别为（21.1±2.2）分、（20.6±1.7）分、（19.8±3.2）分、（20.8±2.2）分，研究组对新生儿沐浴、脐部护理、喂养、更换尿布（衣物）等知识掌握评分分别为（23.5±1.3）分、（22.9±1.4）分、（23.6±1.1）分、（23.3±1.4）分，组间比较（P＜0.05），对照组新生儿并发症发生率为13%高于研究组新生儿并发症发生率3%（χ2=4.780，P＜0.05）。结论:新生儿母婴同室护理模式的应用提高了家属的满意度，加强了家属对新生儿相关知识的掌握情况，降低了并发症的发生率，护理效果良好，可以推广应用。
【关键词】新生儿；母婴同室；护理模式；应用效果
【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2015）18-0141-02
母婴同室是一种新型的护理模式，是指婴儿24h均与母亲在一起，在产妇住院期间，由护理人员在产妇床旁对母婴的一切进行护理，在护理过程中，可以指导产妇及其产妇家属共同参与护理[1]。与常规护理的母婴分离式护理比较，母婴同室护理可以改善护患之间的关系，提高产妇对新生儿护理知识的掌握，在临床护理中取得了较好的护理效果[2]。为探究新生儿母婴同室护理模式的应用效果，本次研究选取128例分娩产妇分组观察，现将具体的护理效果报道如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取2014年2月至2015年5月期间我院产科收治的128例分娩产妇进行研究，根据产妇的意愿将其分为对照组（n=60）和研究组（n=68），产妇的年龄在（24～35）岁，平均年龄在（29.6±3.4）岁，所有产妇均为初产妇，新生儿的体重在（2～5）kg，平均体重在（3.6±0.8）kg，两组的基本资料录入至统计学软件中统计分析，差异不明显，具有比较的价值，P＞0.05。
1.2 研究方法
对照组行常规的护理模式，即采取新生儿和母亲分离护理，由护士定时对新生儿进行沐浴、更换尿布、护理脐部、更换衣物等，并定时送到母亲身边进行喂养；研究组行母婴同室护理模式，即产妇及其家属在护士的指导下参与到新生儿的护理中，和护理人员共同进行新生儿的护理，主要包括对新生儿的沐浴、爱抚、脐部护理、更换尿布等，一般情况下，新生儿分娩后将其放在产妇前使其尽早接触母亲，帮助其建立感情，在护理方面，由专业的护士进行演示相关的操作技能，并指导产妇及其家属正确的操作，同时告知相关的注意事项，每天由同一护士评估新生儿的护理工作，根据具体的护理情况针对性的予以讲解和纠正，完善各种护理操作方法，加强健康教育。
1.3 观察指标
以两组家属的护理满意度、对新生儿相关护理知识的掌握情况以及新生儿的并发症发生率等作为本次研究的观察指标，分析应用新生儿母婴同室护理模式在临床护理中的应用效果。
1.4 评价标准
采取调查问卷的形式对家属的护理满意度和新生儿相关护理知识的掌握情况进行调查，满意度评价标准为：总分为10分，分别非常满意（10分）、满意（6～9分）、不满意（＜6分），满意度=（非常满意数+满意数）/总例数×100%[3]。新生儿相关护理知识主要包括沐浴、脐部护理、喂养、更换尿布（衣物），总分为100分，每项各25分，分数越高，掌握情况越好[4]。
1.5 统计学处理
将本次中的满意度、新生儿相关护理知识评分以及新生儿并发症发生率等数据均录入至版本为SPSS20.0软件中，计数资料（新生儿并发症发生率）以（%）表示，数据比较用χ?检验，计量资料（满意度、评分）采用（x-±s）表示，数据比较行t检验，P＜0.05为差异有统计学意义。
2.结果
2.1家属的满意度比较
对照组家属满意度为85%，研究组家属的满意度为96%，比较两组家属的满意，P＜0.05，详细见下表。
表1 两组家属的满意度结果（n，%）
3.讨论
新生儿母婴同室护理模式，改变了传统的婴儿封闭护理，使婴儿可以尽早和母亲接触，利于建立婴儿和母亲的感情。相关研究报道显示，由于家庭对分娩的重视导致产妇的心理压力加大，加之对婴儿护理知识的认识不足，因此，缓解产妇的紧张情况是目前临床护理中的重点问题[5]。在胎儿离开母体后，对环境、温度等因素的适应能力较差，影响了新生儿的发育，应用母婴同室护理模式可以促进母乳的成功喂养，利于建立良好的母子感情，为其健康的发育提供了必要的条件[6]。应用母婴护理模式可以提高新生儿的管理能力，增强主观能动性，利于建立和谐的护患关系。
本次研究结果说明，对照组家属满意度低于研究组，新生儿沐浴、脐部护理、喂养、更换尿布（衣物）等知识掌握评分低于研究组，新生儿并发症发生率高于研究组（P＜0.05）。综上所述，应用新生儿母婴同室护理模式，提高了家属的满意度，加强了家属对新生儿相关知识的掌握情况，降低了并发症的发生率，具有重要的应用价值。
【参考文献】
[1]詹园园.母婴同室新生儿护理的共同参与式探讨[J].护士进修杂志，2011，26(9):845-846.
[2]胡惠荣.人性化护理模式在母婴同室护理中的应用效果[J].护理实践与研究，2011，08(14):34-35.
[3]吴惠文.母婴同室共同参与护理模式的应用效果分析[J].海南医学，2014，(18):2807-2808.
[4]朱雪琴.共同参与式护理模式与传统常规护理模式在母婴同室新生儿护理的效果对比[J].医学美学美容（中旬刊），2014(10):495-495.
[5]徐群.新生儿母婴同室护理模式的临床观察[J].当代护士（中旬刊），2015(11):43-45.
[6]方惠.母婴同室新生儿护理模式的临床应用效果[J].中国卫生产业，2013(15):63-64.
论文作者:汤佩梅,彭菲,杨桂月
论文发表刊物:《心理医生》2015年18期供稿
论文发表时间:2016/5/12
标签：新生儿论文; 同室论文; 母婴论文; 产妇论文; 家属论文; 模式论文; 满意度论文; 《心理医生》2015年18期供稿论文;