摘 要：时代变迁，社会文化思潮也在不断更迭，知识的价值也日益显现。在知识经济时代，基础教育也迎来了再一次的课程改革。新教改中对全国的小学语文老师提出了新要求：要改变传统的教育方式，扮演好新型教育体制的执行者。新课改的落地使我国的基础教育面貌焕然一新。
关键词：新课改 语文教学 角色扮演
一、主动参与课程开发过程
过去，语文老师的主要任务是以语文课本作为最重要的依据，向学生教授课本上的知识，并适当做一些延展。无论是在前期备课还是后期授课的过程中，老师的创新内容比较少见。但新课改提出，要打破教师被动接收课本条纲的局面，鼓励语文老师积极创新、开发自己在课堂中的角色，并主动改良课程内容，甚至可以根据自己的想法加以创新，以吸引更多学生参与课堂互动。
语文老师作为语文课本的实施者，积极开发、创新课程能有效地提升学生吸收课程内容的高效性，此外，还能激发学生的个性，帮助他们形成发散的思维、开阔的视野，这不仅对学生有利，对老师本身也是非常有益的。当老师与学生一起共同成为课堂上的“主人翁”，他们的自主意识必然觉醒，将更积极主动地向着课堂开发者的角色进步，这就要求老师们不再仅仅是局限于教材课本，而需要多多拓展。在信息技术和网络媒体迅速发展的今天，教师在课堂之外亦可借助互联网载体，提升自己的专业素养，拓展思维，并内化形成通熟易懂的输出，在教学过程中不断修订课程，使课程内容更符合学生的身心发展和教学需要。这也是新课标所强调的，希望能给予小学语文老师更多的探索空间，重视他们在课堂中的引导角色。
二、加强教师的“去中心化”意识，积极引导和组织教学任务
过去，受到传统教育体制的限制，大多数教师都没有意识到学生的主体角色，而是把学生群体视为是单一的客体，从而在一定层面上忽略了他们的创造性和主动性。以教师为中心的课堂，表现出满堂灌、填鸭式的特征：老师们根据自己的教学经验，以课程标准为基础，将要求内的课堂内容单向输出给学生，而忽视了学生在其中所扮演的反馈角色作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆新课标中对这样的教学模式提出了严肃的批评与细致的要求：小学老师不能再以满堂灌的形式上课，而是要树立引导者和组织者的形象，通过有意识的关注与循循善诱，激发学生的主体性，鼓励他们以更主动的状态投入学习。
在具体的教学环节方面，语文老师要多设置实践环节，鼓励学生自主思考，从而培养他们收集信息、选取信息的能力，进而使学生解决问题的能力、合作沟通的意识都得以提升。
另外，通过自主实践能够帮助学生拓宽视野，激发其在某一领域的兴趣，在这个过程中，老师依然充当引导者的角色，让学生自主选择课题、制定研究实践，在师生互动的过程中最后完成教学内容的学习。新教改提出，语文老师是语文教学过程中的核心组织者，需要及时地更新对自我角色的内涵理解，并慢慢摒除中心化的思想倾向，与学生共同构成以学生为主体、教师为组织者的新教学形式。
三、及时复盘个人教学过程，在教学实践中逐步培养反思能力
以往传统的语文教学还存在一个关键性问题，就是老师的重点都主要放在如何完成教学任务上，而在教学的整个过程中缺少复盘和反思，这就容易形成坐井观天、固步自封的局面。新课改中直接指出了这个缺陷，要求老师在教学实践过程必须及时复盘、梳理、总结，并进行教学反思。在整个教学活动中，教师应当结合小学生对新事物的认知规律和身心发展，树立“教研结合”意识，不断改进、调整和优化教学方法，形成“教学——复盘——再教学——再复盘”的循环性教学链条，最后精益求精，构建更加完善的教学方案。久而久之，教师的教学水平才能在一次次的复盘中逐步提高，教学内容也会更贴近当下的情境。
四、教师培养自主创新意识，有利于培养创新型学生
受到传统的教育模式限制，中国的基础教育更倾向于“灌输”的形式，这种模式下，学生自主创新能力的培养教育也无法顺利进行。因为这种模式主张的是“教师中心论”，老师的思想具有很强的权威性，这直接制约了学生们提出问题和质疑的次数，也让他们成为教学过程中的“被动者”，缺少了积极主动，自然很难形成创新思维。新课标提出，老师要挣脱传统教学环节的束缚，引导学生们积极参与课堂讨论、大胆地开展课堂实践，并在发现问题和解决问题当中逐步形成主动、创新的思维方式。
总之，新教改对语文老师的教学能力、语文基础素养等都提出了更高、更细致的要求。主要方向就是教师要转变自己在教学过程中的角色认知，从绝对权威的传授者变为平等的引导者和教学活动的组织者，这种转变有利于通过课堂教学培养学生的发散性思维和创新意识。也就是说，根据新课改的要求标准，小学语文教师的角色认知需要改变，老师需要深刻认识学生的主体地位，并以挖掘学生的个性优势以及全方位提升其素质作为其授课的最终目标。
参考文献
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[2]刘立云 葛福鸿 张丽萍 小学语文阅读教学中教师角色定位与转换[J].现代中小学教育，2018年，4期。
论文作者:丘冬梅
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第186期
论文发表时间:2019/8/20
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