四川省旺苍县东河镇第二幼儿园 628200
摘 要：2017年，我们就“蚕宝宝饲养活动”课题进行了探索与实践，获得了一些有益的经验。我们认为，只要通过合理规划、精心组织、科学管理，就能够充分利用小动物或昆虫等饲养活动，实现教育和培养幼儿的目的，让幼儿在饲养的快乐中收获成长。
关键词：饲养 成长 收货
一、绪论
近年来，我一直从事幼儿科学领域教学，为进一步丰富幼儿科学教育活动，让幼儿获得更丰富的感性经验，我们积极探索开展各类体验活动，蚕宝宝饲养活动就是其中较为成功的一次。在幼儿活动室内开展饲养活动除了可以帮助幼儿认识、感受、了解和关爱生命外，同时也是以饲养为载体，帮助幼儿获得该类动物生活习性知识的重要途径。让幼儿在亲历饲养的过程中提高观察、认知、探索、表达和交流的能力，获取相关的知识经验，培养幼儿对周围世界的好奇心和探知欲望，训练并提升幼儿爱心、耐心、责任心等品质，让幼儿体验到劳动的快乐。2017年春季，我们就“蚕宝宝饲养活动”课题进行了研究与实践，获得了一些有益的经验。
二、饲养活动的规划
1.认真统筹，合理布局。我们对活动室的空地进行了统筹规划，利用幼儿园多余的花架，开辟了蚕宝宝饲养区。饲养区占地1.5平方米，平均分为6小块(每组一块)，用于饲养活动的开展。在划分饲养园地时，我们主要遵循以下原则：（1）保持对饲养区的自然通风，打开门窗，加强室内的通风换气。（2）进行清洗消毒，保持地面平整、洁净，提前一周对饲养区及工具进行清洗、晾晒、药物消毒，保持其干净、整洁。（3）根据幼儿观察和探索的需要，注意蚕宝宝的放置高度，便于幼儿观察、比较和记录。
2.课题准备，精心谋划。我班蚕宝宝饲养活动的主要目的是尽量满足幼儿对昆虫生活习性的探知欲，及时根据幼儿的兴趣采取相应措施，满足幼儿的心理需求，让幼儿能够得到有效和适宜的提升及发展。准备饲养蚕宝宝前，我们事先召集幼儿，认真了解他们对蚕宝宝生长过程中感兴趣的问题。在此基础上，我们再把幼儿这些感兴趣的问题细化为一系列具有操作性、方便实施和探究的内容，通过和幼儿一起讨论、交流，发现幼儿的探究兴趣点，师幼共同预设探究活动主题——蚕宝宝成长记。这样事先做好计划和准备，然后再进行观察实践活动，就会让幼儿的自主探索更有质量和深度，真正实现蚕宝宝饲养活动的教育目标。
3.广泛发动，全员参与。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了保障饲养活动的顺利开展，我们充分挖掘和利用家庭及幼儿园自身的资源。我们邀请具有丰富饲养经验的家长进行技术指导，邀请喜欢饲养的教师组成实践操作指导组。饲养活动开始前，召开家长会，争取家长的配合与支持。让家长主动参与饲养活动，为饲养园地的开发和利用出谋划策。
4.物质准备，保障实施。我们根据活动场地和规模情况，提前安排添置了饲养活动需要的蚕种纸、架子、废旧纸盒（干净）、卫生纸、清理网、麦秆等相关物质，还购置了幼儿观察用的放大镜、卷尺、记录本、笔、照相机等工具，为幼儿直观、连续地观察记录蚕宝宝的生长提供必要的支持，为幼儿观察后的讨论创造物质条件，保障饲养活动的顺利实施。
三、饲养活动的开展
1.饲养环节。饲养前先做好经验准备和饲养空间、工具、蚕卵的准备。主要包括让幼儿了解饲养内容，具有初步的饲养知识。让幼儿在家长的帮助下查阅资料，在饲养前就对饲养时间、饲养方法、成长条件、管理方法、用途有基本的了解，将饲养过程作为实践、验证的过程，激发幼儿饲养兴趣为目的，在饲养过程中根据蚕宝宝的生长变化及出现的问题，自然而然地引导幼儿去探索。同时，我们专门邀请有经验的家长帮助我们筹划和准备，为了让每个幼儿都能参与养蚕活动，我们确定了指导重点：（1）激发幼儿的饲养兴趣。（2）培养幼儿的合作能力。（3）培养幼儿探索和分析解决问题的能力。
2.管理环节。（1）认真观察、关注蚕宝宝生长变化。①创造机会，培养幼儿良好的观察习惯。②记录观察结果，提高幼儿的观察能力。（2）精细管理，满足蚕宝宝生长需求。除了采集桑叶、喂养、清理蚕沙等让幼儿参与管理外，我们还引导幼儿发现问题、解决问题，建构有关蚕宝宝生长的经验。（3）家园协同，推动饲养活动深入开展。任何教育活动的开展，只有得到家长的认同与配合，才会取得事半功倍的效果。
2.收获环节。通过本次的养蚕活动，孩子们丰富了有关养蚕的知识和经验，了解蚕宝宝的一生经历了四个阶段：蚕卵、蚁蚕、蚕宝宝、蚕蛾共四十几天，蚕宝宝一共要蜕皮四次成为五龄幼虫才开始吐丝结茧，蚕蛹在茧内还要蜕皮两次，羽化成蚕蛾。知道了蚕宝宝的一身都是宝，蚕沙和蚕蜕可以做药，蚕茧可以做成蚕丝，蚕蛹含有丰富的蛋白质和氨基酸，而且学会了合作，体验到了饲养的快乐。
3.延伸环节。收获蚕茧后，各组根据自己的饲养目标、内容，开展丰富多彩的分享、交流、探索活动，为下次饲养活动的顺利开展做好铺垫。（1）邀请家长参与，分享饲养经验。（2）满足幼儿需求，开展延伸探索活动。
经过这次蚕宝宝饲养活动的研究与实践，我们认为，只要通过合理规划、精心组织、科学管理，就能够充分利用小动物或昆虫等饲养活动，实现教育和培养幼儿的目的，让幼儿在饲养的快乐中收获成长。
论文作者:孙玉明
论文发表刊物:《教育学》2018年6月总第144期
论文发表时间:2018/7/6
标签：幼儿论文; 蚕宝宝论文; 经验论文; 家长论文; 生长论文; 目的论文; 养蚕论文; 《教育学》2018年6月总第144期论文;