王羲 陕西省合阳县教师进修学校 715300
【摘要】《高中语文新课标》明确要求培养学生的听说读写能力,其中写作能力尤为重要。高中阶段学生的学习任务很重，学生在写作中分配的时间很少，因此如何建立良好的写作教学课堂，分配合理的写作学习时间是教师急需解决的问题。语文写作需要学生从心出发，把写作当成是抒发情感的工具，而不是语文学习的任务。
【关键词】高中语文、写作、教学创新
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）05-077-01
前言：语文是一门综合性的学科，写作是其中的一个重要板块，新时期，如何创新写作教学方法，提高学生写作水平，是广大语文教师关注的问题。因此，教师应该摒弃传统落后的写作教学模式，根据学生的实际情况创新教学策略，提高学生的写作水平。
一、当前高中语文写作教学存在的问题
写作是学生发挥想象和创造力的过程，然而，受应试教育的影响，多数语文仅把课程的教授当做传播知识的媒介，导致学生的思维固化，思路狭窄，不能与生活相联系，缺乏真情实感。同时，学生将写作看作是一种任务，每当写完一篇文章，学生就会如释重负，不管作文写得好坏，更不会在老师写出评语后进行细致的修改，诸多因素影响了语文写作水平的提高。
二、高中语文写作教学的创新策略
1、通过阅读和对生活的观察，帮助学生养成积累素材的习惯
语文写作教学是通过让学生掌握正确的写作手法和修饰手法完成对事物的描写，使读者能够通过文字真切的感受到其中所表达的情感，高中阶段是学生提升自己的关键时期，这个时期也是学生学业任务最重的一个阶段，为了让学生的语文写作水平有所提高，不仅需要教师在课堂上的认真指导，还需要学生平时生活和学习中不断积累和提高。教师要培养学生良好的洞察力和对事物的认知力，引导学生通过阅读和对生活的观察，积累足够的素材，只有素材贴近生活、富有情感，才能在学生的创作中成为一篇优秀的文章，学生需要记住真情实感是提升作文质量的关键。同时，教师需要在日常生活中培养学生阅读的好习惯，让学生坚持读书，并对在书中学到的知识进行积累，每隔一段时间教师要对学生积累的素材进行检查，督促学生养成良好的阅读习惯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在学生积累素材的过程中，教师需要引导学生对素材进行应用，可以以某个学生的素材为例，让学生自由命题，写一篇自己想写的文章，更好的发挥学生的写作水平。素材的积累不仅是通过阅读获取的，更多的是对自己的生活进行观察，阅读能够很好的提升学生的视角，也帮助学生更好的去观察生活，从而写出优秀的作品。
2、结合课文进行语文写作，提高学生的学习效率。
高中阶段的学习本身就给学生带来了很大的学习压力，各个科目的学习使学生分担在语文上的时间不是非常充分，因此，合理的利用好教学内容，来提升学生的写作水平是非常有效的教学手段。在语文教材中，有叙事类的也有写人的文章，为了让学生在学习课文时能够有所收获，教师可以在讲课文时分析文章的写作手法和好词好句，让学生在学习的过程中掌握一些写作技巧，提高语文课堂的教学效率。例如：在学习鲁迅写的《记念刘和珍君》时，在教师细节的指导下，学生可以以儿时的玩伴为题，对人物和事件进行细致的描写。当学习朱自清的《荷塘月色》时，优美的景物描写一定会勾起学生的学习兴趣，在学生对课文进行学习时，也会联想到当时的美景，增加情感的共鸣，这就是优秀作品的魅力，在这样优秀文章的熏陶下，学生在对景物描写时也会格外的注意细节对文章的重要性，将自己的生活经历和文学作品的结合，从而在语文课堂学习中，一点一滴的提高学生的写作能力。
3、把握文章的框架，积极进行写作反思
写作是一个工程，需要学生先明白自己的主题就要做什么，需要哪些材料，这样才能写好作文。在高中语文写作教学中，教师需要引导学生先将框架打好，在通过一点点添枝加叶来完善自己的文章。根据写作的需要，融合自己的生活经验，本着艺术真实的原则，虚设所需的内容，构思成文。改变学生看到题目就下笔的习惯，更不能写一句想一句，这样拼凑出来的文章容易产生逻辑问题，影响整体思想感情的表达。写作文是一个长期的工作，在写好一篇文章时，这并不代表任务的结束，在教师对文章进行修改、提出指导意见之后，学生应该耐心的文章进行反思，从框架、写作角度、手法和情感等角度进行细致的分析，发现自己文章中存在的问题，这样学生才能在修改中一点点进步，提高自己的写作水平。
结束语：新时期高中语文作文教学的创新，全面发展学生的创新思维，是素质教育的核心内容。语文写作教学的创新改革是提升学生成绩的有效手段，作为一名高中语文教师，需要从多方面思考问题，培养学生养成良好的写作习惯以及创造性思维能力，从而提高学生的写作水平，提升语文素养。
参考文献：
[1]赵国富.影视资源在高中语文写作教学的运用研究[J].作文成功之路（中旬）, 2017(10).
[2]王清慧.高中语文写作教学的若干方法探究[J].文化创新比较研究, 2017(29).
[3]胡春华.高中语文写作教学中如何创新[J].读与写（上,下旬）, 2015(21).
论文作者:王羲
论文发表刊物:《中国教师》2018年5月刊
论文发表时间:2018/5/15
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