摘 要：随着信息时代的到来，利用多媒体辅助教学已经成为教育领域一个不可逆转的时代发展趋势。文章以幼儿园教学为主题，就如何利用多媒体辅助幼儿园教学提出了几点策略，希望能为幼儿园多媒体辅助教学提供理论参考。
关键词：多媒体 辅助 幼儿园
多媒体是信息技术的代表，也是当前最常用的一个教学辅助手段。幼儿园教育具有一定的特殊性，将多媒体巧妙地用到幼儿园教学中去，可以增加幼儿园教育的趣味性、直观性，激活幼儿的想象力和创造力。那么，在幼儿园教学中，如何发挥信息技术的优势，利用多媒体进行辅助教学呢，文章对此做出了回答。
一、利用多媒体制作课件，减轻幼儿学习压力
幼儿园教学内容多样，除了一些文化课，还有美育、手工、体育等课程。过去，在幼儿园教学中，要想上好课，教师必须要吃透教材，认真备课，做好教学设计。在课堂教学中，教师要带教材、教具和其他辅助教学材料。但是，即便教师准备的非常周全，由于幼儿的身心还不成熟，他们也不一定能够完全理解教师所讲述的东西。多媒体出现后，大大减轻了教师的工作量，为教学提供了便利。与此同时，将多媒体运用到课堂教学中去，借助多媒体进行重难点教学，开展教学活动，也减轻了幼儿的学习压力。如：在学习拼音时，教师可以在认真研究教材的基础上，结合教学内容，从网上收集相关的课件，选择可用的素材，将之制作成课件，用到课堂教学中去。在课堂教学中，在导入环节，在讲述到一些重点、难点时，在幼儿遇到不好理解、记忆的地方时，教师都可以利用课件、多媒体来教学，这样不仅可以营造有趣的学习氛围，还可以帮助幼儿攻克重点和难点，让幼儿快乐学习，高效学习。
二、创设多媒体教学情境，激发幼儿的积极性
幼儿正处于好奇心强、求知欲旺盛的一个阶段，在学习和生活方面，只要对幼儿稍加引导，就有可能取得事半功倍的效果。但是由于年龄限制，幼儿的理解能力、学习能力和耐心都较差，他们对枯燥无趣的事物不感兴趣。所以，在幼儿园教学中，要想有效教学，必须要先培养幼儿的学习兴趣。多媒体不仅具有图文并茂等特点，而且多媒体画面色彩斑斓，多媒体影像形象生动，引人入胜。将多媒体运用到幼儿园教学中去，可以创设良好的教学情境，增加教学的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。所以，在幼儿园教学中，教师要借助多媒体创设教学情境，使课堂充满生机和童趣，促使幼儿主动投入到学习中去。
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三、生动展示教学内容，帮助幼儿理解和记忆
幼儿是幼儿园教学的主体，也是教师服务的对象。幼儿园教学内容虽然简单，但是涉及面广，并且许多知识都相对分散、琐碎。在幼儿园教学中，教师只有结合幼儿的身心特点，合理进行教学设计和安排，才能提高幼儿的综合素质。结合实际可知，幼儿对肉眼可见的事物较感兴趣，并且能够形成具体的形象和意识。所以，许多教师都提倡在幼儿园教学中，采取各种手段将教学内容具体化、形象化，以便于幼儿理解和记忆。多媒体在形象展示方面有着独特的优势，进一步来说，多媒体可以变抽象的事物具象化，变枯燥的事物趣味化。所以，在幼儿园教学中，教师可借助多媒体生动展示教学内容，以帮助幼儿理解和记忆知识。如：在学习英语字母时，教师可以利用多媒体播放英语字母儿歌，并让幼儿跟着视频唱歌，然后利用多媒体展示与英文字母形状相似相同的事物，结合图像教幼儿认识英文字母，学习英文字母。如：A像一座高耸入云的金字塔，D像是一把弹奏着快乐音符的竖琴。这样借助多媒体生动形象地展示教学内容，可以发掘幼儿的学习积极性，让幼儿在热情和兴趣作用下去高效学习。
四、进行多媒体操作练习，促进幼儿全面发展
如今，多媒体已经渗透到人类生活的各个方面。多媒体操作技术，已经成为现代公民的必备素养之一。许多幼儿在日常生活中也能接触到多媒体，一些人已经有了一定的多媒体操作能力。在幼儿园教学中，有计划地培养幼儿的多媒体操作技能，让幼儿借助多媒体操作练习培养动手能力，巩固知识，为幼儿后续学习打好基础，也是教学要注意的一个方面。所以，在幼儿园教学中，教师要给幼儿提供参与多媒体操作的机会，让幼儿通过操作实践掌握相关的知识，锻炼动手能力，获得全面发展。如：在大班科学教学中，在“认识温度表”一章教学中，教师可以利用某个城市的天气预报为例，让幼儿操作电脑，进行选择题练习，让幼儿正确读取温度数值，并判断城市一年四季可能的温度、特殊天气的温度。这样借助多媒体开展操作练习，不仅可以帮助幼儿掌握知识，还可以促使幼儿的动手能力、信息素养并重发展。
综上所述，在幼儿园教学中，多媒体有着积极的应用价值和广阔的应用空间。所以，广大幼儿教育工作者要与时俱进，积极探索多媒体教学策略和路径，将多媒体渗透到教学中去，以提高幼儿园教学质量，激发幼儿的学习兴趣和潜能，为幼儿全面发展打下坚实的基础。
参考文献
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[4]武凌燕 多媒体教学在幼儿园教学活动中的作用[J].西部素质教育，2016，2，（06）：128。
论文作者:倪晶晶
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第334期
论文发表时间:2019/11/28
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