我国未成年人性教育路径探析
●邢婉秋 宋一彬
摘 要： 近年来，随着未成年人遭到性侵害的事件曝光，未成年人的性教育逐渐引起了社会的广泛关注。性教育是人成长的有关生命与爱的全程教育，要使未成年人健康全面发展，对未成年人进行性教育是十分必要的。但是由于我国向来是内敛含蓄的民族，谈起性教育，大多数人都谈性色变，讳莫如深。我国对未成年人性教育的工作建设多年来已经取得一定的进展，但仍然处于萌芽发展阶段，对未成年人进行性教育的工作任重而道远。
关键词： 未成年人 性教育 路径
一、对未成年人进行性教育的必要性
未成年人是祖国的希望，民族的未来，未成年人的健康成长与新时代中国的伟大复兴是并行的。对未成年人进行性教育符合新时代背景下对教育的新要求，做好未成年人性教育工作是推进素质教育全面发展的重要一环。
(一)性教育有助于未成年人了解相关性知识，助力心理健康
由于未成年人处于特殊的生理和心理时期，无论从生理发育还是在心理成熟上都发生着悄然的变化。未成年人开始对生理发育产生了一定的恐惧心理，同时对性有了朦胧的意识与好奇。因此，应及时、有效地对不同阶段的未成年人进行与之相适应的性教育，在让未成年人了解相关性知识的基础上，理解其在成长中发生的正常生理现象，使其消除对生理发育的恐惧心理。未成年人一旦受到性侵害，其心理创伤是难以平复的，及时的性教育可以有效地缓解医治心理创伤，帮助未成年人走出心理阴影，不要过度自责，学会原谅自己，自我疏导，助力心理健康。
(二)性教育有利于抵制不良诱惑，促使未成年人树立责任意识
有效的性教育可以帮助未成年人了解很多关于两性生理心理的知识，打消了对性的强烈好奇，同时也对两性有了正确的看法和观念，有效地抵制色情内容。未成年人对两性关系懵懂、好奇，在其心理不成熟的情况下无法正确处理好两性关系，实施适当的性教育可以帮助其正确理解、看待、处理两性关系，增强各自的责任感。
(三)性教育有助于未成年人树立保护自身的意识，防患于未然
未成年人在社会中是弱势群体，对未成年人进行性教育可以提高未成年人的自我保护意识，增强未成年人对于他人一些行为的危机感，做到自身能够保护自己，防患于未然。例如，对于他人一些特殊言语具有敏感性，绝不让他人触摸自己的隐私部位等。通过大量未成年人遭到性侵害的事件中，我们可以看到，如果未成年人具有强烈的自我保护意识，那么一些不法侵害完全可以避免。
二、我国未成年人性教育存在的问题与挑战
(一)国家未成年人性教育体制尚不健全
我国对未成年人性教育事业开创较晚，虽经过多年努力已经取得一定进步，但是我国性教育体制仍然落后于时代发展的要求，落后于西方成熟性教育体制。其主要表现为，首先，国家没有重力推进学校性教育制度，没有对学校性教育工作提出更高要求和足够重视。其次，我国现行的性教育教材良莠不齐。如果没有良好的教材为教育依托，会对未成年人进行性知识传授形成很大阻力。
(二)社会不良风气对未成年人性教育具有消极影响
未成年人在成长的过程中遇到的一些关于性知识的问题不愿与人交流，而要自己消化，大多数消化的方式就是在互联网上查阅信息。但是面对纷繁复杂的信息，一方面，未成年人缺乏辨别能力，经由好奇心的驱使，就可能沾染不良信息；另一方面，未成年人心理不成熟，面对不良诱惑缺少自制力，容易走向歧途。很多未成年人对于潜在的危险没有警觉性，从根本上没有多加重视，疏于防范，以至于一些悲剧的发生。
(三)学校对性教育的惜字如金，半隐半讳
传统优势企业的生产已不再具备上世纪八九十年代所拥有的丰富而廉价的资源环境条件，若不转变发展方式，寻求新的发展路径，突破资源环境瓶颈，这些企业可能不仅无法可持续发展，甚至还会成为地方发展的沉重负担。由于外部效应的存在，传统优势企业以技术创新推动绿色化发展，还需要政府提供一系列的配套制度进行支持，同时也需要采取一系列措施实现可持续的绿色技术创新。
(四)家长对于性教育闭口不谈，讳莫如深
第一，国家要做未成年人的“防火墙”，加大对不法侵害的处罚力度，严格执法。第二，国家要加大对网络不良信息传播相关责任人的惩罚力度，肃清网络环境，减少未成年人接触不良色情信息的风险。第三，国家应加大加强关于性教育的社会意识形态的引导，努力破除落后的思想文化，加大公众对性教育必要性的思想认同，尤其是加大对落后地区的思想引导。加强未成年人如何保护自己的宣传力度，减少未成年人受到性侵害的几率。第四，国家应该从根本上建立健全完善的性教育体制。首先，推进高校对于教育专业大学生拥有相关性教育知识的培养，潜移默化对教育专业学生进行性教育知识的传授，为国家性教育事业提供智力支持。由于我国性教育建设仍处于初步发展的阶段，我们可以参考西方成熟的性教育体制，取其精华，弃其糟粕，为我所用。其次，快速解决未成年人性教育教材不正规不全面不科学的问题。最后，国家应加强入职教师的审查力度，从源头抓起，优化教师队伍，针对有失教师职业道德规范的个别分子，要严格依规、依法予以清除出教师队伍。
(五)特殊时期的未成年人是性教育的一个难点
随着信息化网络化时代的到来，不良文化也随之兴起。在网络上随处可见具有诱惑性意味的漫画、动图，这让原本处于心理不成熟期的未成年人难以抵制诱惑，经好奇心的驱使，一不小心就会误入歧途。网络上的不良言情剧、言情小说也对未成年人的思想产生毒害，致使其树立了错误的世界观、人生观、价值观。线上的电视广告，线下的广告牌充斥着大量宣传无痛人流等片面的广告信息，让未成年人觉得越过雷区的后果也是小事一桩，对自己的交往行为缺失责任感。社会上的封建腐朽思想对未成年人的毒害更为严重，谈性可耻的观念在无声中传输，即使在未成年人受到不法侵害之后家长也选择闭口不言，忍气吞声。殊不知这些思想不但会助长不法分子的气焰，也会使受害者产生难以抚平的心理创伤。
当今时代处于信息爆炸的年代，人们获取信息的途径越来越多样化，以至于现在未成年人的早熟趋向明显。这就要求学校对未成年人的性教育承担更大的责任，引导未成年人健康成长。学校是对未成年人进行教育的主要阵地，是对未成年人实行基础性教育的重要一环，然而我国大多数学校的性教育工作却不尽如人意。哪怕在生理健康的课堂上，一些教师仍然存在着对性教育点到为止的状态，不对男生女生的生理器官做解释。同时，面对男女生早恋的问题部分教师也不能对未成年人进行正确的心理引导，灌输给未成年人一种谈性可耻的观念。学校对性教育这种惜字如金、半隐半诲的状态对未成年人的心理教育产生了不良影响，更别提如何在成长中拒绝诱惑、保护自身与正确处理两性关系了。
三、全社会联动，共同推进未成年人性教育的发展
(一)国家
俗话说，家长是孩子的第一任老师，对孩子进行的思想引导无处不在。因此不仅仅是学校，家庭也在未成年人性教育方面起着至关重要的作用。但是，我国家长对于未成年人的性教育状况不容乐观。由于中国传统思想存在保守观念，因此绝大多数家长选择在性教育面前都闭口不谈，讳莫如深。大多数家长都奉行“无师自通论”“水到渠成论”，认为性知识随着未成年人的成长自然会知道。那么问题来了，自然会知道是通过什么途径、什么手段呢？据中国性教育现状报告的数据显示，通过“文艺、影视作品、漫画、网络上的资讯”获取性知识是最为主要的渠道，紧随其后的就是色情光盘，只有很少一部分人接受过性教育。网络上的资讯良莠不齐，很多都是“黄段子”“荤段子”，严重影响未成年人价值观的形成。面对孩子“我从哪里来”的问题，家长大多是以开玩笑的方式搪塞过去，诸如“从垃圾堆里捡来的”或者“充话费赠的”等，并未给未成年人合理的解答，加大了孩子的好奇与疑惑，对未成年人初期的性教育产生了不良影响。习近平总书记曾多次强调“要扣好人生的第一粒扣子”，对未成年人进行性教育的第一粒扣子的起点就是在家庭，如果性教育在家庭教育中仍得不到有效重视，那么可能会面临一步错、步步错的循环窘境。
(二)社会
随着新媒体的发展与影响的不断扩大，新媒体也应该承担更多更大的责任，而不能一味地追求经济利益而损害社会公德，侵蚀未成年人的思想。加强自身管理的企业永远比被迫接受治理的企业走得更远，因此新媒体运营商们要有强烈的社会责任感和道德自觉，不发低俗媚俗带有性意味的垃圾信息，优化推发内容。线上网络广告平台、线下实体广告牌拒发无痛人流广告，电子书平台不上架黄色小说、漫画等。新媒体时代，名人效应明显，因此明星网红也要承担自己作为公众人物的责任，传播正能量，做好偶像榜样。社会公众思想也要与时俱进，破除腐朽思想。公民要加强道德修养，关心关爱受到不法侵害的未成年人，正确发挥使用言论自由，形成全社会关心未成年人成长，关爱未成年人身心健康的良好风气。
(三)学校
4.深化科技体制改革，加快形成有利于科技进步和自主创新的体制机制。一是要确立企业技术创新的主体地位。切实增强企业技术创新的动力和活力，引导企业成为技术创新投入和研究开发活动的主体。支持企业建立和完善研究开发机构，鼓励企业以各种形式参与实施国家科技计划。建立为中小企业开展技术创新服务的平台。二是完善科技成果转化机制。深化地方科技体制改革，促进科研力量和产业力量的有机结合，加速科技成果产业化。大力支持科技中介机构的发展。
(四)家庭
首先，家长要革新教育理念，遵循客观规律并掌握科学的教育方法，是教育在新时代下对家长提出的新要求。只有不断地与时俱进，更新理念，才能更好地促进家庭教育的发展。其次，家庭要做好对未成年人性教育的准备和先导工作，面对孩子“我从哪里来的”问题不再顾左右而言他，而是要巧妙地让其了解怀孕的生理过程，消除孩子的强烈好奇心。父母要从小给未成年人灌输性教育的相关知识，让儿童了解自己的性别，让未成年人认识自己的隐私器官，消除羞耻感，引导未成年人提高自我保护意识，从根本上消除传统落后的封建思想，给未成年人合理看待接受性教育创造先机。
学校是基础性教育工作的重要阵地。学校应高度重视未成年人性教育工作，注意加强引导，多处发力。首先，从教师开始进行思想革新，破除教师对于性教育的保守思想，只有教师能够正确地看待理解性教育，上行下效，未成年人才能进一步了解性教育的相关知识。班主任老师更要能够合理看待未成年人早恋，而不是一味压制，要对其进行有效的心理疏导，做好相关工作。其次，在心理健康的课堂上要全面积极地向未成年人传播性教育的知识，可以利用多媒体的手段，给青少年播放“我从哪里来”的视频动画，拓宽信息源，丰富信息量，更加高效地进行性教育。再次，学校也应该形成从低年级到高年级的性教育体系课程，心理健康教师要拥有不同的教学大纲和教学目标，对不同年龄阶段的未成年人进行不同形式、不同方法、不同内容的性教育。最后，家庭要与学校形成合力，“两手都要抓，两手都要硬”，使未成年人性教育工作高效开展，促使未成年人的身心健康，全面发展。
综合考虑内部及远、近外层因素，运用科学方法，从标准、规模及功能入手，监控方案设计、建设进程、投资成本、项目资金的筹集与支出、财务结算等，充分分析各项工作特点，确定各项工作时间节点，让各项工作在统一的节奏下运行。
(五)个人
未成年人要积极主动接受性教育的相关知识，对于一些关于性教育的问题要积极主动寻求家长和老师的帮助。远离低俗、媚俗信息，积极主动获取科学性教育知识。要树立正确的恋爱观，处理好两性关系，对自己的行为负责，增强自身责任感。未成年人自身也要提高危险意识，要拥有辨别不良信息的能力和一定的抗诱惑力，坚决拒绝接受不良信息。要学会保护自身，面对危险要机智勇敢，权衡利弊，不能意气用事。未成年人在受到不法侵害之后要能有效调节自己的心态，不过分自责，并勇敢揭露，维护自身权益。
我国未成年人的性教育事业经多年建设已取得一定成果，但是形势依然严峻，未成年人性教育机制建设任重而道远。性教育应该和其他教育一样，不受歧视，长足发展，这样才能培养更加全面健康的社会主义接班人，推进社会主义航船行稳致远。
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参考文献：
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[2] 陈雅敏.浅谈未成年人的性教育问题.大众商务，2010（2）
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[4] 赵亚飞，王维堂.青春期性教育中存在的问题与对策.人口与计划生育，2003（5）
中图分类号： F270；C913
文献标识码： A
文章编号： 1004-4914（2019）06-231-02
（作者单位：佳木斯大学人文学院 黑龙江佳木斯 154000；佳木斯市第六小学 黑龙江佳木斯 154000）
[作者简介： 邢婉秋(1999—)，女，汉族，黑龙江望奎人，佳木斯大学人文学院学生；宋一彬(1979—)，女，汉族，黑龙江佳木斯人，佳木斯市第六小学教师。]
（责编：若佳）
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