（沈阳师范大学美术与设计学院，沈阳 110034）
基金项目：沈阳师范大学2017年“大学生创新创业训练计划”项目（项目名称：红黄蓝儿童创意美术体验工作室，项目编号：201710166392，项目级别：校级一般
摘要：伴随着我国经济的发展，教育事业呈现出蓬勃的发展势头，最近几年，美术教育工作室如雨后春笋般发展起来，同时也取得了大众有目共睹的成绩，本文通过对红黄蓝儿童创意美术体验工作室的探讨，为儿童美术体验工作室的发展提供意见与建议。
关键词：红黄蓝；儿童；创意美术；工作室
伴随着社会物质与人类精神文明的迅速发展，人们对于艺术的追求也愈来愈迫切，如今对儿童美术教育也尤为重视，这也就要求我们美术教育工作者科学地利用各种途径为学生营造美术教学的氛围，从而更为有效地提升学生的审美、欣赏与创新等能力，使学生在儿童美术体验工作室中感受美、在生活中体验美、在实践中创造美。使真善美在学生的内心萌芽，使人文之花与艺术之花争奇斗艳。
一、儿童美术工作室的发展现状
1.大众思想观念限制了儿童美术工作室的发展
在大众的潜意识里，大多都将美术、音乐、体育这些艺术教育内容同语文数学等学科的内容区分开来的，是排在末位的，是可有也可无的、不太重要的学科。这种思想观念严重限制了儿童美术工作室的发展，倘若要转变此观念，必须自上而下，从家庭到社会，从教师到领导进行彻底的观念转变，彻底更新教育观念，树立与时俱进的新时代教育理念。
2.儿童美术工作室的课程开设情况
在诸多人的眼里，美术课又称豆芽课，可有也可无，这样一来也就淡化了人们对儿童美术教育的关注。即使大多数的儿童美术工作室按照课程标准的相关规定进行排课，但是也因工作室这样或那样的问题而影响原有的课程计划。
3.设施配置、艺术活动开展情况
因经济的滞后导致大多数的儿童美术工作室没有美术相关的公共设施或相关设施过少。由于美术教育没有政府与职能部门的支持较少、社会的认同度欠佳、学生所需的设施配置较少，致使学生的艺术活动停留在表面。广大儿童美术工作室存在着没有相应的功能室，没有专业的美术教师等问题制约了儿童美术工作室的健康发展。
4.儿童美术工作室的师资配置
4.1美术师资配置的非专业性
因受各种滞后性观念的影响，美术学科在综合类艺术培训工作室中处于弱势地位。所以，其重要性也就长期得不到健康发展，对美术教师的选择也就显示出了随意性。部分艺术培训工作室都没有专职的美术教师，即使是有，也未更好的发挥其作为教学资源的价值。部分兼职美术教师未进行专门的训练，对美术及其教育的相关知识知之甚少。对美术知识结构及其教学没有系统的认识，教学时也只是以学生喜欢、随性画为主。
4.2教师的专业素质及知识结构的不完备
部分艺术培训工作室中美术师资的来源于个体创业者，致使学生大多重技能、轻理论；重成果性、轻教育性。这样一来，就使得教师在学习时缺乏健全的知识。专业修养主要是指教师在专业方面的综合修养。
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二、红黄蓝儿童创意美术体验工作室的发展策略
1.更新思想观念，推动美术教学更加开放
红黄蓝儿童创意美术体验工作室必须更新思想观念，在新的教学理念要求下,对儿童美术提出新要求。工作室要改变学风使学生走出课堂，开拓学生的视野，体验生活，使学生在开放的情境中来体验美术所带来的趣味，体验美术带给生活的魅力，体验成功学习的喜悦。
2.加强对工作室教师的培训，挖掘美术教师的潜力
红黄蓝儿童创意美术体验工作室注重对工作室教师的培训，轮派工作室教师到职业学校、特色学校进行学习交流，通过多渠道的沟通交流提升工作室教师的美术素养。与此同时，合理利用学校针对该项目给予的一定资金使工作室教师结合东北地区的现实情况，发掘乡土文化，自编乡土教材。
3.重视美术教研及艺术活动的开展
在学校项目经费的扶持下，红黄蓝儿童创意美术体验工作室配有电子白板，工作室教师利用网络资源和电教设备帮助学生开阔视野，扩大知识领域；提升学生的美术欣赏能力。与此同时，美术体验工作室定期组织美术竞赛活动以增强学生对美术学习兴趣，对一些有美术天赋的学生工作室教师因材施教，并将学生的作品在美术馆进行展览。
4.因地制宜，使美术课堂充满生机
红黄蓝儿童创意美术体验工作室除了进行书本知识的学习外，还带领学生走出户外，欣赏家乡的变化，欣赏大自然的美景，培养立志为家乡建设作贡献的思想感情，使学生的艺术思维无限地得到延伸。
5.营造寓教于情的学习氛围
在过去的美术教学中，教师通常以讲授为载体，以作业成果为目的，并未在情感上来调动学生的学习积极性与主动性。红黄蓝儿童创意美术体验工作室努力设定一些情感环境，营造具有情感的氛围，例如，采用电教手段，利用音乐与画面，把蕴含在作品中的隐性情感表示出来，使学生感知周围世界的美，人际关系的美，真心情感的美。通过这种美育环境使学生看到精神文化的重要性，从而提升学生的素养与美术水平。
6.加强相关投入，配置先进的资源。
红黄蓝儿童创意美术体验工作室根据自身的情况，充分利用学校给予的项目经费。利用自身优势，周期性的对工作室教师进行教学理论的相关培训，利用培训提高工作室教师对美育认识，使工作室教师的思想观念与时俱进，为红黄蓝儿童创意美术体验工作室的良性发展垒实根基。为落实好美术教育的各项工作，工作室要购置相关的美术教育设备。创建工作室教师的画室，增添先进的美术新课程教具与相关资料。
参考文献
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作者简介：张雪（1996－），女，黑龙江绥化人，沈阳师范大学美术与设计学院，美术学专业。
论文作者:张雪
论文发表刊物:《知识-力量》5中
论文发表时间:2018/10/12