传统民族武术在高校体育教育中的应用价值论文_赵诗

（成都中医药大学体育学院）摘要：我国传统文化中民族传统体育作为主要组成部分，将其渗透到高校体育课堂教学过程中，有助于丰富体育内容，增加体育课的吸引力。文中分析高校体育教学中传统民族武术的价值，探讨体育教学如何有效应用传统民族武术内容。关键词：体育教育；传统民族武术；学习兴趣 我国历史文化悠久，境内有着众多民族，每个民族都有自己风俗习惯与文化内动，其中最为显著的就是民族体育活动。传统民族武术经过上千年的发展，形成完整的武术套路，不仅能强身健体，通常还具有养生功能，有助于培养学生终身体育意识，实现对传统民族文化的继承。 一、高校体育教育中传统民族武术应用价值 传统民族武术本身具有动作简单实用的特点，体育教育中引入传统民族武术帮助学生树立终身体育意识。同时，传统民族武术强调内外合一，通过呼吸调整气息，实现调节中枢神经的目的。传统民族武术价值体现在以下几点。 1.完善体育教学体系 高校传统体育教学重点为基础性体育训练项目，如球类运动、田径运动等。虽然这类基础性体育训练可以提升学生身体素质，培养大学生运动观念，但也存在教学单一、内容枯燥等问题，无法激发学生学习兴趣。体育教育中引入传统民族武术内容，激发学生学习热情，丰富体育教学内容，逐步形成属于自己高校的体育教学特色。 2.传承传统武术文化 部分青年大学生无法正确认识传统民族武术的价值观念。传统民族武术作为各民族的文化精髓，通常包括正确的价值观念，如正义、谦和等，并很好宣传民族礼仪道德。高校体育教学中应用传统民族武术，健全体育教育体系并传承传统民族文化。体育教师科学设置传统民族武术内容，培养学生传统民族武术意识，实现传承中华传统文化的目的。 3.推进思想道德建设 市场经济环境下少数高校没有关注民族精神与传统文化的教育，学生思想道德素质培养力度稍显不足。体育教学中通过应用传统民族武术，实现开展传统文化与民族精神教育的目的，提升大学生身体素质，帮助大学生树立正确的价值观念，推进思想道德建设的目的。通过学习传统民族武术，提升学生心理承受能力，实现提升学生心理素质的目的。 二、高校体育教育中传统民族武术应用策略 1.建立健全体育课程体系 在传统武术教学中，要不断深化和挖掘该门课程的教学目标和培养方向，利用学生对于传统武术的好奇和兴趣，将教学目标朝着竞技、养生、表演和文化等方面发展。同时在整个教学过程中，教师需要根据学生兴趣点和培养目标的不同，对传统武术教学内容和教学重点进行不断调整和改进，实现课程优化。比如将整个教学划分为武术套路、技巧、实战等多个模块，开展分阶段教学。同时在整个教学过程中，教师需要根据学生需求和武术发展、时代变革等多方面因素对传统民族武术教学方法和理念进行不断改革和创新，在对学生教学结果考评时关注过程性评价，不断刺激和激发学生对于传统武术的热爱和学习兴趣。 此外，教师还需要根据学生学习需求，设置科学合理的教学计划和教学目标，在教学时不仅关注对武术的套路、动作、流派等内容的教学，同时对武术理论知识教学也要予以足够的重视和关注。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师还应根据学生学习目标、教学内容、培养方向等多个要求，在课程优化的基础上，根据教学理念和学生培养计划、就业目标等内容，将传统武术教学和高校学生体育教学、学生发展等联系起来，做好教学内容的衔接和知识的呼应，确保学生综合发展。 2.重视民族武术理论研究 在开展高校传统民族武术教学时，应注重研究民族武术的流派、文化、动作技巧、理论操作等内容，并从学生比较关注、感兴趣的理论内容入手，对自然科学、社会发展、武术传承等方向和观点着手，组织学生进行讨论和探索，经过多学科探索分析之后，在对民族武术的教学内容和理论知识进行整合和拓展。 同时，教师在开展武术教学过程中，还要对学生引入现今国内外先进的关于竞技体育的内容和理念，将传统民族武术教学内容与体育竞技、武德教育等进行融合，从深层次对民族武术精神进行挖掘和拓展，帮助学生培养和完善自身道德体系和价值观念。具体操作包括根据民族武术流派发展、区域划分和类型的不同开设专门的调研组，引导学生对于传统武术的教学设置和结构、安排等进行交流，同时根据实际需求划拨专用资金用以支持调研工作的开展，帮助传统民族武术研究的深入开展。此外，学校还可联系校外武术组织、民间流派等一起开展传统武术教学研究交流会，对教学经验和资源进行交流和分享，提高教师和学生对于传统武术教学的热情和积极性。 3.重视传统武术武德教育 传统民族武术都强调武德与武礼，高校体育教学过程中并不重视这部分内容，存在重视技术动作教育忽视武德的情况。针对这种情况体育教师以身作则，日常教学活动中按照传统武德要求自己，抓住任何可以渗透武德的时机，潜移默化间让学生掌握相关技巧，大幅度提升课堂武术教学质量。 武术课上开始与结束时遵守抱拳礼，不能出现想起来才有、才不起来就无的情况。为培养大学生虚心求教、戒急戒躁的良好品质，在完成套路联系、测试、考试等内容后要行抱拳礼，通过日常学习中点滴积累，实现培养学生武德与提高素养的目的。教学内容要严格按照中国武术运动管理中心编订的教材内容进行教学，要遵循循序渐进、从简到繁、由易到难的教学原则，严格按照动作的特点及规格进行教学。在教学中要大力弘扬优秀传统文化，文明礼仪、厚德载物、自强奋斗的意志品质，要以弘扬国术，锻炼身体为宗旨练理念，在意志品质上加强培养和锻炼，培养青学生吃苦耐劳的优秀精神品质。 结语 综上所述，高校体育教育中应用传统民族武术内容，有助于完善体育教学体系，实现对传统武术文化的传承，推进高校学生思想道德建设，大幅度提升学生身体素质，帮助学生树立终身体育意识。体育教师要重视对传统民族武术的学习，熟练掌握相应内容，为教学活动顺利开展奠定基础。参考文献[1]张凯.浅谈传统武术文化在高校体育教学中的传承与创新[J].当代体育科技,2019,9(22):180+182.[2]李明洋.基于应用型高校体育教学改革视角下传统武术的发展与实践分析[J].当代教育实践与教学研究,2019(14):51-52.[3]钟红梅.终身体育视角下的高校武术教学革新思路分析[J].当代体育科技,2019,9(10):4+6.作者简介：赵诗（1990.10-），女，河南人，成都市温江区成都中医药大学体育学院，专任教师，助教，民族传统体育。

论文作者:赵诗

论文发表刊物:《知识-力量》2019年12月60期

论文发表时间:2020/3/4

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