四川省剑州中学 四川 广元 628300
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2020）01-045-01教学改革在全国深入推进，对英语教学产生重要影响。教学改革在一定程度上优化了英语教学。要想推动教学改革纵深发展，应立足于英语教学现状。本文特对此进行深入探讨，并提出解决的策略。
一、前言
教学改革在全国深入推进，给教育带来严峻考验，尤其是对中学英语影响显著。教学改革和素质教育促使教学发生翻天覆地的变化。在新形势下，取得喜人效果，同时存在的问题也不容忽视，以至于限制着教学改革纵深发展。本文特对现阶段中学英语教学中存在的问题进行深入研究和广泛探讨，并提出响应的解决策略。
二、教学改革为中学英语带来的变化
1.教学思想的变化
教学改革形式下，英语教师的教学思想发生根本变化，一些新理念和新策略被接受和运用。教学改革为教师和学生提供广阔发展空间，彰显了学生学习自主性，教师注重培养学生思考能力和深入交流，教师尝试以新思想设计和实施教学活动，实践者教学改革倡导的思想，进一步激发教学的开放性、创新性、探索性和互动性。
2.教学方法的变化
教学改革背景下，教师的教学方法和学生的学习方法都在发生着根本性变化，在教师指导下，学生以更加积极和开放姿态参与学习活动，课堂教学方法日益多元化，比如，探讨法、小组合作法等等，有利培养了学生的交流合作能力，激发学生参与学习活动自主性，提高了学生学习成绩，教学改革下的教学，激发学生深入探讨学习，将学习和生活有机结合，从生活中巩固所学知识。
3.教学环境的变化
学校领导高度重视教学改革，定期召开教学方法的交流和探索，通过优秀教师带动新教师，在取长补短中，教师整体教学能力得到进一步提高，此外，社会高度关注教学改革，对于教学模式给与理解、支持。
三、教学改革下的中学英语教学
1.教学思想
教学改革下的英语教学思想的形成和发展是一个由浅及深的过程，在思维惯式和传统教学模式束缚下，一些教师的教学思想很难在短时间转化。缺乏研究和实践教学改革的主动性。教学改革和中学英语教学目标不适应，家长将希望寄托于学校，注意力集中在学生学习成绩上，教学改革倡导的"以学生为本"教学思想、立足于学生全面发展给学生提供更加广阔的进步空间，然而一些家长对于这些先进的教学思想存在一些误解。
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2.教师素质
中学缺乏高素质的教师，目前，教师学历总体较低，尤其是那些非英语专业毕业的，制约着英语教学纵深发展，此外，一些教师知识结构不完善，没有接受系统和专业的教育和心理，一些学校通过短暂培养便将教师安排到教学中，总体而言，教师师资队伍比较薄弱。
3.教学设施
教学设施是推动教学改革纵深发展的物质保障。目前一些学校教学设施残缺不全、投入经费不足等等因素，以至于学校的各项教学工作难以全面推进，一些教师依旧采用一张嘴、一块黑板、一本教材和一支粉笔实施教学。
4.英语教材
教学改革需要课程多样化，以期推动教学纵深发展，然而英语教学和学生生活不协调。内容很少涉及学生现实生活，这给学生理解、记忆和运用带来较大难度，在一种不浓厚的学习氛围下，学生视野狭窄，最终形成诸多学习障碍。，此外，英语教材不断更新，以至于一些教师很难在短时间内适应，做不到精准把握教材内容，无法明确重点和突破难点。
5.教学评价
传统教学模式通过学生考试成绩来评价教学效果，在教学改革背景下，考试成绩只是其中的一个方面，还有质量性评价，在关注学生基础知识掌握情况下，关注学生学习能力、学习方法、学习态度和学习思想，因此，考试很难全面反映教学改革效果，同时很难对一个教师进行全面评价，在应试教育大背景下，教师和学生很难运用教学改革倡导的形式实施教学
四、教学改革背景下中学英语教学策略
1.通过培训增强英语教师教学能力
在教学改革背景下吗，教师充当着先头兵的角色，应当以积极和开放姿态参与其中，尽快适应角色的变化，在培训过程中，应立足于学生实际需求，提高培训的有效性，教育部门通过深入研究和详细调查，并给与力所能及的帮助，组织教师参加内容丰富和形式多样的培训活动，走进课堂，发现其中的不足之处，总结有效的解决方法，充分挖掘现有资源，推动中学英语教学纵深发展。
2.增加投入改善教学条件
教育部门应加大对中小学学校教学设施的投入力度，定期淘汰和增加新器材和图书，丰富课程资源，打造良好学习环境，充分挖掘学校现有资源，开展内容丰富和形式多样的活动，强化不同年级、不同班级、不同学生的交流时机，努力提高学生学习水平，避免现有资源的浪费和闲置。
3.完善教学评价，打造多样化评价体系
应积极转变以考试成绩为唯一的评价思想，在立足于学生基础知识基础上，逐步提高学生学习能力，从考试内容和考试形式上进行推陈出新，发展学生个性，尊重学生差异，教师的评价也不能以成绩为唯一标准，结合日常表现、家长、学生、社会等等建议，通过自我评价和互相评价。
五、小结
以上四点只是作者的经验之谈，教学改革背景下的中学英语教学是一项重大工程，具有复杂性和艰巨性，其过程实现绝非一蹴而就，需要教育部门、家长、学生、社会等等因素的配合 教学改革极大推动中学英语纵深发展，为了充分发挥教学改革为中学英语发展的辅助作用，需要教育部门大力扶持、家长鼎力支持、学生积极配合和社会关注。最终汇聚成教育合力，推动中学英语教学高质量发展。
论文作者:白丽萍
论文发表刊物:《科学教育前沿》2020年1期
论文发表时间:2020/5/7