《弟子规》在高校创新创业教育中的借鉴意义
陈点春
(安徽师范大学文学院，安徽芜湖)
摘要： 《弟子规》作为儒家思想的精粹、传统道德教化的经典读物，汇集了孝道、诚信、仁爱、博学等为人处世的行为规范，是优秀传统文化在现实生活中的具体体现。其思想蕴含了社会主义核心价值观关于“爱国、敬业、诚信、友善”这一基本道德要求。将其中的精华思想融入到当前高校创新创业教育过程中，对于大学生人格修养的提高和创业综合素质的提升有着积极的借鉴意义。
关键词： 《弟子规》；创新创业；价值观；道德要求
随着全国创新创业(以下简称双创)教育如火如荼地开展，涌现出许多大学生参与创业实践且取得成功的典型实例，这表明在国家、社会和高校对毕业生大力支持下，双创教育取得了一定的成效。特别是党的十八届五中全会提出要激发双创活力，推动大众创业、万众创新，党的十九大提出激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身双创，这更进一步推动了全国高校的大学生双创教育工作的开展。近年来，大学生选择创业的人数逐年增加，许多学生希望能通过创业得到发展。然而统计数据显示，不仅大学生创业的成功率非常之低，仅为3%左右[1，2]，而且在双创过程中也存在一些不容忽视的问题。例如，一些大学生存在着理想信念模糊、社会责任缺失、诚信理念淡薄等不良倾向，导致创业不能全身心地投入，最后半途而废，前功尽弃；有的学生面对困难或挫折时，无法用顽强的意志去克服而最终选择放弃；有的学生缺少团结协作精神、存在投机取巧的心理，仅仅把创业当作赚取金钱的途径；有的学生甚至误入歧途[3，4]。引起上述不良倾向的原因是多方面的，其中大学生缺乏健全的人格修养和必要的双创素质是其重要原因之一。因此，我们在双创教育过程中务必高度重视，须要采取多种方法和途径，提高大学生的人格修养和创业综合素质，从而推动双创实践活动健康发展。
一 大学生双创实践的心理素养现状
（一）理想信念模糊
毋庸置疑，当代大学生的理想信念状况的主流是健康的、积极的、向上的，但在社会快速发展的今天，网络信息的多元化和文化的多样化，直接或间接地影响了部分学生的思想观念，导致他们只顾当下、贪图安逸，怕责任、没担当，缺乏远大理想。担当和作为是家国情怀的精髓所在，而践行家国情怀，必须把坚定的理想信念融入其中，这样才能走得长远。没有责任担当，没有远大的理想，也就导致了创业的主动性不足和创业信念的缺失，从而缺乏对双创的专注与投入的动力，最终必然会导致创业难以取得成功。
（二）诚信意识淡薄
随着市场经济的发展，追求急功近利使人们的社会责任感淡化，诚实守信的基本道德规范被物质化、功利化。社会诚信受到了严峻的挑战，部分大学生不可避免地受到影响，诚信意识淡薄，以自我为中心的功利主义思想比较明显。在创业活动中，只考虑个人得失，损公肥私，严重的会损害国家、集体和人民群众的利益，最终可能会引起不良后果，导致创业失败。
（三）艰苦奋斗精神缺乏
创业是从零开始，从创业领域的选择、创业团队的整合到企业经营的各个环节，肯定会遇到不少困难和问题，也必然伴随着各种阻力和挫折，这就要求创业者必需具有积极进取、英勇顽强的意志品质。然而现在的大学生都是90 后或00 后出生的，独生子女为主，经济上父母对孩子是有求必应，物质条件优厚，缺乏对生活逆境的体念和艰苦生活的锻炼，没有接受挫折的思想准备和应对能力。一旦遇到困难和挫折就容易灰心丧气、一蹶不振，选择退缩或放弃。
（四）创新意识不强
部分学生受传统应试教育影响较深，思想较为保守，习惯机械地解决问题，对创新的认识不足，缺少开拓创新和冒险精神。这类学生在择业时大多会安于现状而疏于学习，不敢进行大胆的尝试和探索，更谈不上会打破常规去寻求自身的突破。
国是由家组成，爱家即是爱国。《弟子规》的孝悌理念与当代的爱国情怀一脉相承。当代大学生是国家的栋梁，是祖国的未来和民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的重任。挖掘《弟子规》中的孝悌之道有利于培育大学生爱国主义情怀，有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。把民族精神教育摆在大学生创业教育的重要位置、贯穿于创业教育的整个过程，有利于培养大学生的民族自尊心、自信心和自豪感，也有利于他们正确处理个人与他人、集体、社会的关系；培养学生国家利益高于一切的崇高品德，学会感恩，勇于担当，自觉增强爱国意识，在各自的岗位上建功立业，做有理想有家国情怀的有志青年。
诚信是每个人立身处世的基本道德规范，也是大学生全面发展的前提。《弟子规》中将“信”作为评价人的道德指标之一，要求人们要“谨而信”，一方面说话要慎重、严谨；另一方面言行要一致，讲信誉，守诚信，只有做到这样，才能有爱心为社会做更多的事，才能走得更远。
二 《弟子规》蕴含的育人理念
具有优良品德的人才是企业良性发展的根本。企业只有选对人、用好人才能确保在激烈的市场竞争环境中立于不败之地。儒家蒙学经典既体现了中国文化的传统美德和行为规范，又在一定程度上体现了全人类的普适价值。因此，《弟子规》的道德规范和理念常被作为企业选拔和任用人才的标准。许多知名企业首先看重的是个人品德和职业道德，其次才是创新能力、团队协作精神、不断学习的能力。例如，美的公司择才的原则是有德有才破格重用，有德无才培养使用，有才无德限制录用，无德无才坚决不用；松下公司要求将人才的道德放到首位；可口可乐公司在选拔人才时，要求应聘者具有良好的职业道德、敬业精神以及正直诚实的品质，然后再考虑其知识水平和技能。而《弟子规》作为我国传统的蒙学经典，非常注重对完美人格的塑造和优秀品德的培养，高度重视教育过程中理论与实践的结合，从孝悌、谨信、仁爱和学文等方面对学子的道德修养作了全面、细致且富有哲理的规范与要求。其教育思想与当今“爱国、敬业、诚信、友善”这一社会主义核心价值观对个人层面的要求高度吻合，文中所包含的一些基本教育思想值得我们在双创教育过程中去学习和研究[4，5]。
（一）“孝悌之道”是构建和谐社会的基础
《弟子规》中“泛爱众”指出了人与人之间的相处之道，要求人们崇德向善、宽厚包容。表达了平等、和谐、宽容、尊重的人性思想，是中华民族道德精神的象征。其中“爱”所蕴含的“小爱”和“大爱”则是教导人们不仅要热爱自己的父母兄弟姐妹，更要热爱自己的民族和祖国。中华民族在五千多年的历史长河中形成的以爱国主义为核心的伟大民族精神，正是在这种精神的感召下，中华民族才得以生生不息、发展壮大，巍然屹立于世界之林。
对于那些被毁灭者，毁灭他的，不是鸦片、麻将，也不是手机、外卖、抖音等，毁灭他的，是他自己。他太容易被毁灭了！这个东西不毁灭他，他也会被那个东西毁灭！
（二）“谨而信”是人际交往的基本准则
塞自然是塞不进去的，说多了常爱兰也不说了，苦命人啊，有什么办法。嫁一个老公是鼻涕虫，生一个儿子也变不成什么龙。由他去了。所以，常爱兰现在叫周小羽做作业也不太叫了，反正说了也不听，要打吧，也不行。因为这个孩子是越打越不怕，倒是跟他说软话，他倒是能听的。
《弟子规》所展现的是中华传统文化的精髓，其中有许多内容是符合当前高校大学生进行“立德树人”的教育理念。其所提倡的“孝悌与爱众”等内容非常契合培育大学生社会主义核心价值观的基本要求；文中倡导的待人处世的行为规范，也符合培育大学生思想道德品质的核心目标。因此，高校要吸取《弟子规》的思想精华，将其引入到双创教育工作之中，以践行社会主义核心价值观，从爱国、敬业、诚信、友善等方面提升大学生的人格修养和创业素质。
（三）“泛爱众”是指导为人处世的理念
《弟子规》的“入则孝”“出则悌”是教导人们孝顺父母、尊敬师长、友爱他人。家庭和睦是构建和谐社会的基础，懂得感恩是一个人品德高尚的体现，也是中华民族的传统美德。父母的养育之恩，师长的教育之恩，他人的知遇之恩、关爱之情都是每个人在成长过程中必定会经历的情感体验，读懂孝悌、学会感恩与尊重他人是社会交往活动的基本准则和情感前提。
诚实守信是中华民族的传统美德，是一个人最基本的道德素养，更是大学生进入社会后必须具备的职业道德的重要组成部分，它们甚至比大学生的专业知识和创业能力更为重要。“人无信不立，业无信不兴”，一个人只有知识和技能而没有诚实守信的良好品质，是不可能在社会上立足的；对于一个企业，诚信是灵魂，是企业生存和发展的动力，只有诚信守诺，才能使企业长久立于不败之地。《弟子规》的“谨而信”倡导诚实守信是人际交往的基本准则，与我国市场经济发展要求人们遵守承诺、遵守契约精神相契合。只有切实做到诚实守信，才能成就一番事业，否则就会孤立无援、寸步难行，创业也将成为泡影。高校在双创教育过程应该加强诚信教育，大力开展系列主题教育活动，传播传统美德，培养学生养成求真务实、诚实守信的道德品质。
（四）“余力学文”是良好的治学态度
《弟子规》中所倡导的学习顺序是先修道德，德在才先，再学知识，德才兼备。只有先修好德行，打牢根基，才能更好地学习其他知识和技能，这种为学之序是我国传统文化所倡导的学习理念。此外，“余力学文”强调力行很重要，学文可帮助我们力行，注重学用结合、融会贯通、学以致用，才能形成勤学敏行的良好学风。因此，修德是树人之本，学文也十分必要。
三 《弟子规》对高校双创教育的借鉴意义
用中国苏州纽迈电子科技有限公司生产的MesoMR23-060H-I核磁共振分析仪测定。该仪器的共振频率为23.4033 MHz，磁体强度为0.5 T，线圈直径为60 mm，磁体温度为32℃。
（一）激发大学生热爱祖国的家国情怀
针对目前大学生创业群体中存在的一些不良现象，在双创教育过程中，高校应该高度重视大学生人格修养和创业素质的培养。一方面，大力加强社会主义核心价值观对大学生创业教育的指导作用，认真贯彻落实立德树人这个教育的根本任务；另一方面，弘扬和传承中华民族的传统美德，充分利用经典文化中的育人功能，例如挖掘《弟子规》中孝悌、谨信、爱众、学文等育人理念，将德育和人格塑造相结合，培养大学生健全的人格和良好的综合素质。
（二）培养大学生诚实守信的高尚品德
就捐赠宣传利用形式与捐赠制度而言,民国时期图书馆图书捐赠主要通过电函征求,设立募捐队以及慈善表演、展览等主要形式来向各界进行募捐图书。部分图书馆对于捐赠者也制定有许多奖励制度，既是对捐赠者的肯定和鼓励，也强化了民众捐赠图书的热情，对图书馆藏书数量和种类的扩充夯实了基础。
（三）培养大学生团结友善的合作精神
创业需要有团队精神，孤军奋战的创业很难取得成功。创业者需要学会调动团队成员的积极性和创造性，把团队成员紧密地团结在自己的周围，从而形成强大的凝聚力和向心力，为共同的目标而努力奋斗。《弟子规》中“泛爱众”提出了团结友爱、与人为善的人际交往准则，是构建良好团队的催化剂和凝结剂，是创业成功的关键要素之一。只有具有博爱之心，才能打造出一支优秀的创业团队，大家才会心往一处想，劲往一处使，发挥团队成员的集体智慧和力量，做出更加科学的决策，从而实现共同的创业目标。
2型糖尿病是一种终身性疾病，需要长期治疗，且易于引起多系统并发症，危害性较大，患者有需要坚持控制饮食，故而会导致患者出现一些负性情绪，如抑郁、焦虑、急躁、易怒、悲观等[3] ，不利于血糖的控制，需要给予心理疏导。护士应在掌握患者心理问题和性格特点的基础上，积极开展针对性的心理疏导，告知患者注意保持心态平稳，不可过于急躁、激动等，树立信心，坚持治疗。
（四）培养大学生敬业奉献的职业情操
敬业奉献是对从业人员职业道德的内在基本要求，敬业精神缺乏必将导致创业价值观发生偏离，事业发展也容易遭受挫折。“千里之堤，毁于蚁穴”，一些小小的疏忽，可能导致严重的后果，而这些疏忽的出现，正是由于从业者缺乏敬业精神，对工作没有一丝不苟的态度。《弟子规》“余力学文”中指出“不力行，但学文，长浮华，成何人；但力行，不学文，任己见，昧理真。”，教导我们要理论联系实践，学以致用。在双创教育过程中，高校要积极鼓励大学生将读书和实际密切结合起来，在实践中不断学习和总结，认真践行敬业奉献精神，做到干一行爱一行、爱一行专一行。
四 结论
习近平总书记强调“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”，在北京大学师生座谈会上引用“才者，德之资也；德者，才之帅也”，旨在强调德才兼备、以德为先的重要性；教育部在《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出，加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。“立德树人”要求高校在育人过程中“德”字为先，将培养人的道德品质放在第一位。因此，在高校双创教育中，道德修养的培育应作为第一要务。
《弟子规》作为传统道德教育的精华，倡导育德是育人的根本，修德是学文的基础。其重视道德教化的教育理念与党中央提出“立德树人”的高校德育思想相一致。因此，在新的形势下，将文化传承教育与时代精神教育结合起来，以学习《弟子规》为载体，归纳、总结并梳理其当代价值，吸收其中的精华理念应用到大学生双创教育实践中，对于弘扬社会主义核心价值观、提升大学生的人格修养和创业的综合素质都具有十分重要的现实意义。
参考文献
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本文引用格式： 陈点春.《弟子规》在高校创新创业教育中的借鉴意义[J].教育现代化，2019，6(87):45-47.
基金项目： 本文系安徽省省级学科建设重大项目(项目编号：01106146002)的研究成果。
作者简介： 陈点春，女，安徽太湖人，安徽师范大学文学院，馆员。
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.87.014
标签：《弟子规》论文; 创新创业论文; 价值观论文; 道德要求论文; 安徽师范大学文学院论文;