李祥臣 黑龙江省哈尔滨市方正县高楞第二中学校
【摘要】物理教学过程中，教师除去相关的理论知识教学之外，需要对其进行有关的实验教学，以此来提升学生的物理知识储备能力，最大程度的提高教学质量。所以在目前的初中物理教学过程中，需要开设有关的物理实验教学，让整个教学质量得到提高，并且在当前的物理实验教学过程中，教师需要为学生进行相关的物理演示实验，通过教师的演示来帮助学生做到知识能力提升。最大程度的激发学生学习兴趣，有效运用物理演示的方式来提升学生实验学习效率，最大程度的提升课堂的互动性。
【关键词】初中物理；演示实验；效率
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）01-028-01
引言
物理学科在实际教学中对学生有着较好的提升效果，良好的物理教学能够让学生掌握相关的物理现象。理解有关的物理知识，做到整体的了解与掌握。传统教学过程中教师往往忽视了学生的动手能力，因此导致学生出现学习断层情况，所有理论知识多是为考试等相关问题进行学习，失去了学习的初衷，同时对于物理知识学习来说，教师整体提升了学生的理解能力，忽视了学生的实际应用能力，因此通过物理实验教学，最大程度的提升了学生的综合素质，让其可以全面发展。
1做好实验准备
实验教学前，教师应完成相关的准备工作，对于实验工作来说，前期的整体准备需要更好的完成实验前期工作，保证教师在课堂教学中能够顺利的完成工作，第一在开始教学工作时需要明确教学目标，依据课时目标以及教学要求来制定教学计划，同时明确教学时的具体需要。第二需要根据实验要求进行相关的实验准备工作，各种实验器皿进行良好的准备，第三教师要明确相关的教学的实验步骤，然后将其都记录在案，同时要事前将相关的实验步骤都认真的展示在黑板上，让学生都可以整体的了解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最后就是对学生的设计实验问题，实验不仅要展示一个好的操作过程，同时也要让学生能够获得思维延伸，因此在当前的实验展示过程中，首先需要完成的即是相关的实验准备工作。通过引入课堂教学知识，因此来实现拓展升华，最大程度的确保课堂教学质量。
2完善实验过程
完成实验教学工作的准备之后，需要对整体实验过程进行更好的研究与完善，虽然演示实验是以教师的具体操作作为主体，但是整体的实验目的都是要提升学生的学习质量，所以在当前的实验教学过程中，教师可以要求学生上讲台来进行整体操作。通过调动学生学习积极性的方式来让其能够参与到实验教学当中。因此整个教学过程中，教师需要让学生积极主动的参与实验，同时提高实验教学质量。并且另一方面应该完善有关的课前准备。同时整个教学过程中需要将步骤减慢，让学生可以适应教学步奏。同时演示相关的教学步骤，并且能够让学生进行简单操作，主要目的就是要让学生可以掌握相关的实验步骤，了解实验目的，最大程度的完成实验教学。
3优化实验分析
实验教学的主要目的就是让学生能够了解物理知识，同时提升相关的动手能力，因此在当前的物理教学中，教师要让其更好的掌握相关的实验内容，因此来提升物理教学效率，所以就目前的教学工作来说，需要安排学生进行相关的实验分析。针对一些针对性强同时学科知识内容设计比较深入的实验来说，学生都掌握不了有关的重点和相关问题的突破口，而提升整体优化之后，学生能够掌握相关知识内容，通过分析提升自己的知识能力，最大程度的保证学生知识能力得到提升，通过实验分析来让学生得到知识提升，所以教师不用讲的过细，只要让学生掌握相关知识内容即可，同时为学生铺设各种问题，努力的让其能够不断的进行思考，进一步的提升课堂教学效率。
4总结
演示实验作为初中物理教学的重要组成部分，对教学质量有着直接影响。根据自身教学经验，从四个角度简述演示实验教学开展策略。在新课改大背景下，教师要敢于尝试，不断创新，坚持以学生发展为己任，不断完善相关教学方式，促进初中物理教学创新进步。
参考文献
[1]浅析初中物理实验教学的有效性探究[J].王广胜.名师在线.2019(18).
论文作者:李祥臣
论文发表刊物:《中国教师》2020年1月刊
论文发表时间:2020/3/20
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